2021高考語文閱讀答題公式及技巧

1、考文答小 會高考語文閱讀答題竅門（一）某句話在文中的作用：1文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)臵懸 念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；文中：承上啟下；總 領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭（議 論文、記敘類文章文、小說）（二）修辭手法的作用：（1它本身的作用；結(jié)合句子語境。、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了對象特性。排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、 一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了對象特性 3設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對對象特性的注意和思考反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等； 4對比：強(qiáng)調(diào)了突出了

2、5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語氣（三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表 現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確 生動具體地寫出了形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了的情況 （表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成，與事實不符。1（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因為： 與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。 （2該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。（3

3、這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。最適合高考學(xué)生的書，淘寶搜索高考蝶變（六）段意的概括歸納1記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。格式：（時間地點）人事。2說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。格式：說明 （介紹）說明對象說明內(nèi)容（特點）3議論類文章：回答清楚議論的問題是 什么，作者觀點怎樣。格式：用什么論證方法證明了（論證了）論點（七）表達(dá)技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位臵，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、 鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、委婉含蓄、 對比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、 對偶

4、、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。分析詩歌語言常用的術(shù)語有：準(zhǔn) 確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì) 樸、自然等。復(fù)習(xí)時要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲備相關(guān)知識。首先要弄清這些表 達(dá)技巧的特點和作用，再結(jié)合具體詩歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。至于評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作 品所反映的社會現(xiàn)實，指出其積極意義或局限性等。2總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手： 細(xì) 讀標(biāo)題和注釋；2 分析意象； 品味意境；4 系作者。第二步，弄清技巧：1 握形象特點；2 辨析表達(dá)技巧； 說明表達(dá)作用。第三步，評價內(nèi)容觀點

5、： 概括 主旨；2 聯(lián)系背景； 清主次；4 面評價。答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊 全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范。易混術(shù)語區(qū)分（一）“方式、手法”的區(qū)分藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括：表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對照、由實入虛、 虛實結(jié)合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借 古諷今、化動為靜、動靜結(jié)合、以小見大、開門見山。修辭：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、 反語、反復(fù)。（二）“情”、“景”關(guān)系區(qū)別借景抒情、寓

6、情于景、情景交融都是詩人把要表達(dá)的感情通過景物表達(dá)出來。 “借景抒情”表達(dá)感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”；“寓 情于景”、“情景交融”。表達(dá)感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景” 不見“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一 切景語皆情語。（三）描寫的角度常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味?！靶巍?、“色”是視覺角度；“聲”是 聽覺角度；“態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài)；“味”是觸覺角度。3小編推薦：高考語文議論文作文萬能答題模板高考語文閱讀答題模板(1)句話在文中作用1.文首開編點題渲染氣氛散文埋下伏筆(記敘類散文設(shè)置懸念小說下文做 鋪墊總領(lǐng)下文2 文

7、中承上啟下總領(lǐng)下文總結(jié)上文3 文末點明中心(散文)化主題記敘照應(yīng)開頭 議論，記敘，小說)(2)辭手法的作用1。句子本身作用 2。結(jié)合句子語境1 比喻擬人生動形象生動形象寫出了對象+特征2 有氣勢加強(qiáng)語氣一氣呵成強(qiáng)調(diào)了對象+特征(3)問引起讀者思考引起讀者對 對象+特性的注意和思考反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等;(4)對比：強(qiáng)調(diào)了突出了(5)反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語氣一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言 志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、 互文、對比、借代、反

8、語4四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合(以動寫靜、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近 或 由近到遠(yuǎn))十、描寫或抒情方式：正面 又叫直接、反面 又叫間接)高中語文閱讀答題模式（1詩歌答題模式1.意境類：描繪畫面（忠于原詩，語言優(yōu)美）+概括氛圍+分析思想感情2.手法類：揭示手法+結(jié)合詩句分析（怎樣用）+思想感情作用效果3.語言特色類：揭示語言特色+結(jié)合詩句具體分析+思想感情作用效果4.煉字類：該字在句中的

9、含義+技巧（活用、倒裝、手法）+放入句中描述景 象+意境感情（作用效果）5.關(guān)鍵詞類：主旨作用+結(jié)構(gòu)作用6.感情類：通過 xx 內(nèi)+抒發(fā)（寄寓/揭露）xx 情7.概括主旨類：詩歌定位+各句內(nèi)容通過 xx 手+抒發(fā) 情+評價8.鑒賞類：寫了什么+怎樣寫的（技巧語言風(fēng)格+字句特色）+表達(dá)效果（感 情）59.形象類：找到詩句+分析基本含義為何要寫（主旨）+作用效果10.歌含義：表層含+深層含義（2現(xiàn)代文答題模式1開放型試題：評+引+析結(jié)2談看法或補(bǔ)敘結(jié)尾：感悟+引申3原因題：客觀原因+主觀原因4詞語的表達(dá)作用：形象性+感情性+精確性+結(jié)構(gòu)性5聯(lián)想感悟型：a.感：根據(jù)文本，聯(lián)系全文b.悟：聯(lián)系實際，結(jié)

10、合自身，另舉一例，提出建議6句子的作用：a.思想內(nèi)容上：聯(lián)系本句含義+突出強(qiáng)調(diào)內(nèi)容或揭示段意+聯(lián) 系中心、態(tài)度、感情+用了修辭或表現(xiàn)手法的要揭示表達(dá)效果b.結(jié)構(gòu)上：引起下文、設(shè)置懸念、伏筆、渲染氣氛、照應(yīng)前文、總結(jié)上文、使 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、承上啟下、揭示文章脈絡(luò)層次7關(guān)鍵句子理解：抓句中關(guān)鍵詞+聯(lián)系上下文8寫 x 為什么要從 y 起：揭示 x 與 y 的關(guān)系引出寫作主體+突出主體特點 9怎樣論證：論證方法+論證過程（3小說獨特答題模式1分析人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+抓住修飾語逐一舉例 分析2評價人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+塑造人物形象的意義63小說中插敘的作用：情節(jié)角度

11、（上、下文）+主題角度+人物形象角度4小說主題：通過 xx 的 xx ，歌頌了（批判了xx 精神（社會現(xiàn)象）5簡析人物：人物定位（性格、身份地位）+舉例分析人物形象+塑造人物形 象的意義（情節(jié)、主題）6小說表現(xiàn)形式：表現(xiàn)手法+描寫手法+結(jié)構(gòu)安排+語言特色7人物形象的塑造：肖像+神態(tài)+動作+語言心理（4實用文獨特答題模式1訪談提問的藝術(shù)：緊扣主題，不蔓不枝+善于引導(dǎo)，環(huán)環(huán)相扣+適時應(yīng)和， 便于溝通2新聞作品優(yōu)秀之處：選材+對象+見解+提問技巧3寫 xx 多余嗎？：主+人物+文體特點（5積累現(xiàn)代文1長句：a 量大，氣勢盛+b 能細(xì)致嚴(yán)密地說明事物+c 表達(dá)復(fù)雜豐富的感 情2短句：a 子短，簡潔明快

12、，干脆有力b 音節(jié)少，停頓多，容易造成一種 急促的氣勢+c 于表達(dá)豐富的情緒，強(qiáng)烈的感情3自然環(huán)境描寫的作用（在小說中） 染烘托氣氛、形象、心情+b 推動 （或襯托）情節(jié)發(fā)展+c 征意義+d 代背景（時間、地點等）4自然環(huán)境描寫的作用（在散文中） 染烘托氣氛、形象、心情+b 抒寫 美+c 發(fā)作者情感+d 為串時間的線索+e 見證歷史滄桑75文學(xué)作品中的環(huán)境包括：a 體的風(fēng)景描寫+b 生活和社會環(huán)境+c 會歷 史背景及時代特征6文學(xué)作品的形象：a 物的性格特征+b 人物的精神風(fēng)貌+c 物的思想特 征+d 物形象的社會或時代意義7第一人稱：a 親切自然b 自由直接c 真實生動8第二人稱：a 呼告抒

13、情，動人親切b 便于感情交流+c 滿氣勢，態(tài)度鮮 明+d 由靈活9第三人稱：a 直接展現(xiàn)豐富多彩的生活+b 不受時空限制，靈活自由+c 得客觀冷靜10肖像描寫：以形傳神，更好地展現(xiàn)人物的外貌及內(nèi)心世界11動作描寫：表現(xiàn)人物個性特征及內(nèi)心世界12語言描寫：言為心聲，表現(xiàn)人物性格特點13心理描寫：a 揭示人物內(nèi)心世界b 使形象更為豐滿充實14白描：簡筆勾勒，簡潔準(zhǔn)確傳神15工筆細(xì)描：精雕細(xì)刻，絲毫畢現(xiàn)，具體生動16細(xì)節(jié)描寫：a 真實精細(xì)b 傳神鮮明17插敘：a 富內(nèi)容+b 深化主題+c 事件曲折有致+d 情節(jié)更加完整， 結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密+e 對主要情節(jié)或中心時間作必要的鋪墊照應(yīng)、補(bǔ)充說明18倒敘：a

14、置懸念，增加興趣+b 讀起來波瀾起伏19直接抒情：淋漓盡致20間接抒情：a 表達(dá)含蓄，含而不露b 韻味悠長（不著一字，盡得風(fēng)流）821開頭段：a 提出話題，領(lǐng)起下文b 點明主旨，統(tǒng)攝下文+c 置懸念，吸 引讀者+d 勢（張本（即伏筆）、鋪墊、照應(yīng)、對比），奠定感情基調(diào)e 點明 思想感情變化的線索+f 使文章避繁就簡、不蔓不枝、條分縷析+g 與結(jié)尾呼應(yīng)，強(qiáng) 調(diào)主旨22過渡段：a 承上啟下的過渡作用（有時只開啟下文）+b 引發(fā)議論，揭示 主旨+c 托作用+d 渲染、烘托氣氛 e 使文章避繁就簡、不蔓不枝、條分縷析。23結(jié)尾段：a 照應(yīng)主題，呼應(yīng)開頭b 收束全文，點明主旨，深化中心，卒 章顯志+c

15、華感情，耐人尋味，啟人思索24線索：環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)緊湊25照應(yīng)：a 成一條貫穿全文的情感線索，使文章結(jié)構(gòu)緊湊b 呼應(yīng)文題26舉例：a 體實在，易于接受+b 增強(qiáng)說服力和感染力+c 豐富文章內(nèi)容 +d 明 點27多方面對比的作用a 過多方面的對比，層層深入+b 使主旨的內(nèi)涵更 加豐富+c 容表現(xiàn)更加集中28側(cè)面烘托：a 給人如臨其境的現(xiàn)場感+b 從側(cè)面烘托 xx 征29引用：a 有文學(xué)味+b 豐富文章內(nèi)涵+c 引起讀者興趣+d 明 xx 觀 30長短句間雜：讀起來錯落有致31疊詞：a 調(diào) xx+b 來瑯瑯上口，有音樂美32記敘文中的議論：畫龍點睛，揭示記敘的目的和意義33說明文中的描寫、文藝性筆調(diào)：點染作品，使之生動形象34人物對話描寫：a 刻畫人物性格，反映人物