坐井觀(guān)天教案

1、第 坐井觀(guān)天教案教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。坐井觀(guān)天教案 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，理解課文內(nèi)容，揭示成語(yǔ)寓意。能夠分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：1、能聯(lián)系上下文理解大話(huà)無(wú)邊無(wú)際坐井觀(guān)天等重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。2、懂得像青蛙那樣坐在井中看天是不對(duì)的。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：生字卡，小鳥(niǎo)、青蛙圖片，課件?？墒菧?zhǔn)備：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（出示PPT）復(fù)習(xí)生字，讀詞語(yǔ)。二、朗讀感悟、學(xué)習(xí)課文。1、自由讀文，邊讀邊想：課文主要講了一件什么事情？2、

2、學(xué)習(xí)第1自然段。（1）（出示PPT）指名朗讀第一段：師問(wèn)：青蛙和小鳥(niǎo)各在什么地方？利用PPT講解井沿的位置（舉一反三：碗沿、河沿）（2）分段朗讀27段，邊讀邊找青蛙和小鳥(niǎo)一共進(jìn)行了幾次對(duì)話(huà)？畫(huà)出文中不懂的詞語(yǔ)。3、整體感悟，第2自然段到第7自然段（1）看課件練讀第一次對(duì)話(huà)。（出示PPT指名對(duì)讀）通過(guò)讀文知道了什么？（2）看課件感悟第二次對(duì)話(huà)。（出示PPT，男女對(duì)讀）1、通過(guò)朗讀第二次對(duì)話(huà)，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。2、師問(wèn)：小鳥(niǎo)認(rèn)為天有多大？用文中一個(gè)詞來(lái)形容（板書(shū)：無(wú)邊無(wú)際）3、學(xué)習(xí)無(wú)邊無(wú)際說(shuō)說(shuō)哪些地方可以用無(wú)邊無(wú)際來(lái)形容？（PPT展示圖片）指名朗讀小鳥(niǎo)的話(huà)（讀出勸告的語(yǔ)氣）4、青蛙認(rèn)為天有多大？

3、（板書(shū)：井口）所以它認(rèn)為小鳥(niǎo)在說(shuō)大話(huà)（解釋大話(huà)）指名朗讀青蛙的話(huà)（讀出不相信的語(yǔ)氣）5、你們認(rèn)為青蛙和小鳥(niǎo)誰(shuí)對(duì)？為什么小鳥(niǎo)說(shuō)的對(duì)？（PPT出示小鳥(niǎo)飛過(guò)的地方）（板書(shū)：見(jiàn)多識(shí)廣）（3）感悟第三次對(duì)話(huà)。（出示PPT）1、自由讀第三次對(duì)話(huà)，邊讀邊找：小鳥(niǎo)和青蛙說(shuō)話(huà)時(shí)都有什么特點(diǎn)？想一想：他倆笑的含義相同嗎？2、同桌進(jìn)行討論。講講他們?yōu)槭裁磿?huì)笑？說(shuō)明了什么？再幫青蛙找找它還有什么錯(cuò)呀？（板書(shū)：自以為是）3、同桌分角色朗讀，師指導(dǎo)朗讀對(duì)話(huà)。三、理解寓意、擴(kuò)展活動(dòng)1、現(xiàn)在同學(xué)們?cè)倏搭}目，坐井觀(guān)天形容什么樣的人？（目光短淺并且自以為是的人）2、如果青蛙此時(shí)跳出井口，會(huì)看到什么，會(huì)說(shuō)些什么？（PPT展示）四、

4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、認(rèn)讀信、蛙兩個(gè)字。（出示PPT）2、觀(guān)察它們的整體結(jié)構(gòu)和要注意的筆畫(huà)，指名生說(shuō)。3、師范寫(xiě)，生練寫(xiě)。五、總結(jié)全文指名看板書(shū)總結(jié)，不完整的地方其他同學(xué)不補(bǔ)充。坐井觀(guān)天教案 設(shè)計(jì)理念 1、面向全體、育人為本，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。2、抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生懂得目光狹小。3、見(jiàn)識(shí)少就會(huì)把事情弄錯(cuò)的道理。在教學(xué)中把對(duì)話(huà)作為教學(xué)的主要內(nèi)容。教學(xué)特點(diǎn)重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)朗讀對(duì)話(huà)，全力為學(xué)生自主、合作、創(chuàng)新學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件。讓學(xué)生讀中明理，讀中悟趣。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課的生字及新詞，了解坐井觀(guān)天、井沿、無(wú)邊無(wú)際等詞語(yǔ)的意思，積累好詞坐井觀(guān)天、無(wú)邊無(wú)際。2、學(xué)習(xí)朗讀對(duì)話(huà)，讀出對(duì)話(huà)雙方不同的語(yǔ)氣

5、，從對(duì)話(huà)中體會(huì)雙方的不同態(tài)度。3、了解故事的內(nèi)容，懂得目光狹小，見(jiàn)識(shí)少就會(huì)把事情弄錯(cuò)的道理。重難點(diǎn)讀懂課文，理解寓意。教學(xué)用具投影片、課文錄音帶教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入，披文入境1、直接揭題，學(xué)生讀課題。2、理解坐井觀(guān)天中的觀(guān)是什么意思，積累詞語(yǔ)坐井觀(guān)天。二、初讀課文，感知內(nèi)容。1、聽(tīng)課文錄音。2、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把自已讀得最好的或最喜歡的自然段畫(huà)上三、細(xì)讀課文，悟情明意。1、學(xué)習(xí)第一自然段，在圖上井沿指什么地方？并把這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)在旁邊。2、指導(dǎo)朗讀第一次對(duì)話(huà)。（1）學(xué)生自由讀。（2）抽讀交流。（3）歸納小結(jié)：朗讀對(duì)話(huà)，一要注意語(yǔ)氣的輕重，二要分清對(duì)象，知道這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的，那句話(huà)是

6、誰(shuí)說(shuō)。（4）師生合作，分角色朗讀。3、嘗試?yán)首x第二次對(duì)話(huà)。（1）學(xué)生練讀。（2）交流點(diǎn)拔。（3）學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：無(wú)邊無(wú)際4、自由朗讀第三次對(duì)話(huà)。（1）用一就的句式練習(xí)說(shuō)話(huà)。（2）小組探究：青蛙和小馬都笑了，他們笑誰(shuí)，笑什么？（3）小實(shí)驗(yàn)：用書(shū)卷成筒看看，能看多大。四、總結(jié)全文，感悟寓意。1、小組討論：如果青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話(huà)跳出井口，他會(huì)想些什么，說(shuō)些什么？2、你想對(duì)青蛙說(shuō)些什么？3、歸納小結(jié)：學(xué)習(xí)了這篇課文，你明白了什么道理或你知道了什么？五、練習(xí)內(nèi)化1、分角色朗讀課文。2、表演課本劇坐井觀(guān)天。附：板書(shū)設(shè)計(jì)12、坐井觀(guān)天無(wú)邊無(wú)際見(jiàn)多識(shí)廣井口那么大目光短淺坐井觀(guān)天教案教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字

7、。2、能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話(huà)。3、發(fā)揮想象，初步理解寓意。教學(xué)重點(diǎn)1、規(guī)范書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。2、分角色有感情地朗讀對(duì)話(huà)。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)揮想象，初步理解寓意。教具準(zhǔn)備生字卡片、教學(xué)掛圖、小黑板、青蛙和小鳥(niǎo)的圖片。教學(xué)過(guò)程課前預(yù)習(xí)1、讀熟全文，勾畫(huà)生字，標(biāo)注自然段。初步認(rèn)識(shí)生字條中的3個(gè)生字。2、讀熟讀讀抄抄中的詞語(yǔ)。3、通過(guò)查資料或向家長(zhǎng)請(qǐng)教，了解有關(guān)天文的簡(jiǎn)單常識(shí)，如：地球、月亮、太陽(yáng)、宇宙的大小等。(學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣查找資料，不對(duì)資料的多少作要求，只引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū)，學(xué)習(xí)課外知識(shí)。)4、用?標(biāo)出不懂的詞語(yǔ)。第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、在識(shí)字4這一課里，我們認(rèn)識(shí)了不少成語(yǔ)，你

8、還記得哪些?(自由說(shuō)，可以說(shuō)自己在課外收集的成語(yǔ)。)2、談話(huà)：這些成語(yǔ)常常就是一個(gè)有趣的故事。今天，我們就一起來(lái)讀一讀坐井觀(guān)天的故事。(板書(shū)課題)3、讀題，釋題。(板畫(huà)一口井)二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)1、自由讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。補(bǔ)充課題：坐井觀(guān)天。2、小黑板出示帶生字的詞語(yǔ)及課后讀讀抄抄中的詞語(yǔ)，指名教讀。自由讀，鞏固記憶。3、出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)檢查。重點(diǎn)教讀信。4、提問(wèn)：課文有幾個(gè)自然段?(7個(gè))指名分段讀課文，糾正字音。5、引導(dǎo)質(zhì)疑：讀了課文，你有哪些詞不懂，哪些問(wèn)題弄不明白?(在黑板旁邊簡(jiǎn)單標(biāo)注。)你能幫助同學(xué)解決這些困難嗎?(解決較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。)其他問(wèn)題咱們一邊讀書(shū)一邊解決

9、。三、朗讀感悟，初解寓意1、圖文結(jié)合，了解青蛙和小鳥(niǎo)所處的不同位置，思考：青蛙和小鳥(niǎo)在干什么?(爭(zhēng)論或?qū)υ?huà)、談話(huà)。)口頭填空：青蛙坐在()，小鳥(niǎo)落在()。(板畫(huà)青蛙和小鳥(niǎo)或貼圖片。)2、自由讀課文，用直線(xiàn)和波浪線(xiàn)分別畫(huà)出青蛙和小鳥(niǎo)的話(huà)。3、指名分角色讀對(duì)話(huà)，說(shuō)說(shuō)你知道了什么。(板書(shū)無(wú)邊無(wú)際和井口那么大)4、你認(rèn)為誰(shuí)的看法對(duì)?分組討論：青蛙和小鳥(niǎo)為什么有不同的看法?5、集體交流：引導(dǎo)用因?yàn)樗哉務(wù)勛约旱睦斫?。帶學(xué)生體驗(yàn)：走出教室，說(shuō)說(shuō)你看到的天有多大。然后用紙卷成紙筒再去看天，看到的天有多大。指導(dǎo)朗讀青蛙和小鳥(niǎo)的第二次對(duì)話(huà)。朋友，別說(shuō)大話(huà)了!天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎?(不相信的語(yǔ)氣)你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪!(勸告的語(yǔ)氣)6、過(guò)渡：看來(lái)真的是青蛙弄錯(cuò)了。聰明的小朋友再幫青蛙找找，他還有什么錯(cuò)?(引導(dǎo)理解小鳥(niǎo)和青蛙的笑各有什么含義。)7、指導(dǎo)朗讀三次對(duì)話(huà)：(朗讀提示：青蛙的話(huà)要讀出傲慢、自信的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出自以為是的心理狀態(tài);小鳥(niǎo)的話(huà)要讀出耐心地?cái)[事實(shí)、講道理的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出實(shí)事求是的誠(chéng)懇態(tài)度。)自由朗讀，根據(jù)自己的理解讀出不同語(yǔ)氣。分角色朗讀。同桌練習(xí)，指名讀，男女生對(duì)