小班社會哭哭臉與笑笑臉教案反思_第1頁
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文檔簡介

1、小班社會哭哭臉與笑笑臉教案反思小班社會哭哭臉與笑笑容教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人和為好友帶來歡樂的美妙情感，能講解并描述故事的主要情節(jié)，合適幼兒園老師們上小班社會活動課，快來看看哭哭臉與笑笑容教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人和為好友帶來歡樂的美妙情感。2、能講解并描述故事的主要情節(jié)。3、了解五官的名稱及其功用。4、初步培育幼兒有禮貌的行為。5、學(xué)會保持快樂的心情，培育幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感。活動準備：范畫兩張（一張笑容、一張哭臉）彩筆、貼五官材料一套活動過程：一、導(dǎo)入部分：1、出示笑容、哭哭臉、幼兒賞識，老師提問：這兩個娃娃你

2、喜愛哪一個？你平常是喜愛哭還是喜愛笑？笑容、哭哭臉哪些地方不同？（引導(dǎo)幼兒說出笑容嘴巴向上翹，眉毛向下彎；哭時嘴巴向下彎，眉毛向上翹。）2、你看到好友的笑容你心里會怎樣？（很快樂）看到好友哭時你快樂還是跟著悲傷？3、如今聽老師講一個故事，看故事中的小蝸牛是怎樣對待好友的二、根本部分：1、老師講解并描述故事：微笑一遍后提問：小鳥為好友作了什么事？（小鳥為大家唱歌）小兔為好友做了什么事？（小兔為大家送信）小蝸牛做了什么讓好友感到快樂的事？（她把微笑送給了大家）它是怎么把微笑送給大家的？（她把畫著微笑的小蝸牛畫像，裝在信封里，請小蝸牛送給了大家。）2、邊提問邊復(fù)述故事一遍，并讓幼兒學(xué)說故事中的對話3、請幼兒表演故事一至三遍4、商量假如你的好友不快樂了，你會用什么方法使他快樂起來？三、結(jié)束部分：1、小蝸牛把什么送給了大家？你聽了這個故事，你會怎樣給好友帶來歡樂？2、講評課堂情況，向幼兒進行互相友愛教育。四、活動延長：1、畫一畫每天的心情，不快樂嘴角向下彎，快樂時嘴角向上彎。2、游戲：貼五官讓幼兒依據(jù)老師的指令貼出哭時或笑時的嘴巴、眉毛活動反思：幼兒在與好友相處的過程中，不免會顯現(xiàn)爭吵，有些幼兒則會通過哭泣來查找解決問題的方法，在日常生活的浸透教育中，我們也會告知小好友，哭泣是不能解決問題的，有什么問題說出來，老師和小好友可以一起幫忙解決，會有一些效果。正好借助哭哭臉和笑笑容

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