小班社會(huì)愛(ài)護(hù)花草教案反思

1、小班社會(huì)愛(ài)護(hù)花草教案反思小班社會(huì)愛(ài)惜花草教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，在活動(dòng)中初步培育幼兒熱愛(ài)大自然的情感，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力，合適幼兒園老師們上小班社會(huì)活動(dòng)課，快來(lái)看看愛(ài)惜花草教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.在活動(dòng)中初步培育幼兒熱愛(ài)大自然的情感。2.進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力。3.豐富幼兒常見(jiàn)花草的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)，幫忙幼兒養(yǎng)成愛(ài)惜花草的良好行為習(xí)慣，明白花草是我們的好好友。4.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.培育幼兒敏銳的觀看力量。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、行為推斷圖片、水彩筆活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：情景創(chuàng)設(shè)，觀看溝通師：春天來(lái)了，我們的陽(yáng)光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想來(lái)親親

2、綠色，聞聞花香，小好友你們肯定也是這么想的吧。那我們用好聽(tīng)的聲響給這些小花小草打個(gè)招呼吧：小花小草，你們好。請(qǐng)你來(lái)賞識(shí)一下你四周的小花小草，一會(huì)啊告知老師你喜愛(ài)哪盆花？為什么喜愛(ài)它？（開(kāi)頭）（二）綻開(kāi)：1.賞識(shí)花，豐富有關(guān)花的學(xué)問(wèn)提問(wèn)：（1）你喜愛(ài)哪盆花？為什么？（水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，濃綠色，有點(diǎn)亮有光澤，草莓長(zhǎng)的不高、吊蘭葉子又細(xì)又長(zhǎng)，往外面散開(kāi)垂下來(lái)、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點(diǎn)寬，邊上有小鋸齒）（2）這些花草長(zhǎng)的一樣嗎（不一樣，葉子的外形、以后開(kāi)出的花都不一樣都是各有特點(diǎn)，有的葉子又細(xì)又長(zhǎng)，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的，

3、看上去讓人感覺(jué)很舒適）（3）人們?yōu)槭裁匆N植這些花草呢？師小結(jié)：花草不僅可以美扮裝飾環(huán)境，還能凈化空氣，是我們的好好友，所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。2.行為推斷，引導(dǎo)幼兒愛(ài)惜花草師：花草是我們?nèi)祟惖暮糜?，我們?yīng)當(dāng)愛(ài)惜它們，看，這些花草怎么了？哭了，難受了，肯定有做的不對(duì)的地方，讓它們悲傷了，請(qǐng)你來(lái)找一找你的4副圖片中哪些行為是對(duì)的，對(duì)的請(qǐng)你在圖片中打一個(gè)對(duì)號(hào)，錯(cuò)的行為打一個(gè)錯(cuò)號(hào)。（開(kāi)頭）師：我們一起來(lái)做一做，第一幅圖，誰(shuí)來(lái)做一做，為什么，第二幅、你們也是這樣推斷的嗎，看過(guò)這些行為，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？（給花澆水、去除草種的垃圾、不摘花請(qǐng)一幼兒來(lái)給花澆澆水。師小結(jié)：昨天吳老師也說(shuō)了，我們要熱愛(ài)大自然，做個(gè)愛(ài)惜

4、花草的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把樹(shù)枝折斷，不在草地上亂跑，和花草做好友。3.裝飾標(biāo)牌，宣揚(yáng)愛(ài)惜花草的學(xué)問(wèn)師：我們愛(ài)惜花草了，怎么去提示他人也來(lái)愛(ài)惜花草呢？可以制定宣揚(yáng)標(biāo)牌放在惹眼的地方。請(qǐng)你在標(biāo)牌上添畫上小草、小花、小樹(shù)葉。不光我們的陽(yáng)光苗圃基地需要這些標(biāo)牌，我們生活四周許多地方都需要它呢，讓我們來(lái)做小小宣揚(yáng)員，把我們的標(biāo)牌放到有花草的地方去提示大家都來(lái)愛(ài)惜花草，好嗎？活動(dòng)反思：本次活動(dòng)選自山大版教材。春天來(lái)了，小草從地里鉆出來(lái)了，很多的小花也開(kāi)了。在這春暖花開(kāi)的季節(jié)里，小好友們從家?guī)?lái)了綠色的小種植，小好友們都非常有愛(ài)好，一起觀看植物的生長(zhǎng)過(guò)程，一起照料植物的生長(zhǎng)。但孩

5、子們?cè)谥参锏纳L(zhǎng)過(guò)程中不明白如何去愛(ài)惜它們（不明白要幫忙植物澆水），還有的小好友對(duì)待公共場(chǎng)所的花草樹(shù)木不明白愛(ài)惜（有的幼兒喜愛(ài)摘幼兒園花壇里的花兒、有的幼兒喜愛(ài)拉樹(shù)木的葉子），因此，開(kāi)展此活動(dòng)主要是激發(fā)孩子們愛(ài)惜花草的愛(ài)好，養(yǎng)成不摘花、愛(ài)惜花草的習(xí)慣。社會(huì)領(lǐng)域是一個(gè)綜合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并浸透于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。此活動(dòng)的開(kāi)展旨在讓幼兒養(yǎng)成從小愛(ài)惜花草的習(xí)慣，并通過(guò)行為推斷動(dòng)手操作給花澆水，培育幼兒關(guān)懷四周事物，體驗(yàn)幫忙他人的歡樂(lè)。本次活動(dòng)進(jìn)行中顯現(xiàn)許多缺乏：1課前學(xué)問(wèn)浸透不夠：在豐富幼兒花草相關(guān)學(xué)問(wèn)的環(huán)節(jié)，說(shuō)的不夠充足，幼兒了解的不夠多，這一環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)在課前進(jìn)行一下學(xué)問(wèn)浸透。2.行為推斷圖片和最終添加花草制作標(biāo)牌的環(huán)節(jié)過(guò)難：讓幼兒用打?qū)﹀e(cuò)的方式略微難了一些，沒(méi)有充足考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)。3.環(huán)節(jié)設(shè)