小班數(shù)學(xué)計(jì)算活動(dòng)小雞吃蟲教案反思

1、小班數(shù)學(xué)計(jì)算活動(dòng)小雞吃蟲教案反思這是小班數(shù)學(xué)計(jì)算活動(dòng)小雞吃蟲教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。教材分析：小雞吃蟲這個(gè)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是幼兒較為感愛好的活動(dòng)?；顒?dòng)的兩個(gè)主角取決于幼兒的生活，在平常的區(qū)角活動(dòng)中，我們投放的母雞頭飾1個(gè)；老師扮演雞媽媽，老師扮演雞寶寶。除此之外為了讓幼兒有更好的活動(dòng)環(huán)境，和激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好，我們布置了籬笆和草地，讓幼兒能夠在情境游戲的過程中主動(dòng)的學(xué)習(xí)，使每個(gè)幼兒參與到活動(dòng)中去。；說活動(dòng)過程：本次活動(dòng)我分為三大塊內(nèi)容：1老師扮演母雞媽媽，小好友扮演小雞寶寶導(dǎo)入游戲情境。2小雞練本事，通過老師出示的數(shù)字，來根據(jù)老師的指令做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。3游戲小雞找蟲

2、，按數(shù)取物。4小雞與雞媽媽一起跳律動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。理解-感受-體驗(yàn)，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、直觀式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、制造性地學(xué)習(xí)。讓孩子真正理解、并學(xué)會(huì)按數(shù)取物，我將四大塊內(nèi)容設(shè)計(jì)以下環(huán)節(jié)：第一大環(huán)節(jié)老師扮演母雞媽媽，小好友扮演小雞寶寶，一起唱小小蛋兒把門開。次環(huán)節(jié)角色扮演意在激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好，引起幼兒的留意力。第二大環(huán)節(jié)小雞練本事。老師出示數(shù)字1，請(qǐng)寶寶們看這是數(shù)字幾？象什么？請(qǐng)我的小雞點(diǎn)一下頭。在出示數(shù)字2，請(qǐng)寶寶們看是數(shù)字幾？象什么？請(qǐng)我的小雞蹲兩下。最終出示數(shù)字3，請(qǐng)寶寶們看是數(shù)字幾？象什么？請(qǐng)我的小雞拍三下手。

3、讓孩子們邊做動(dòng)作邊數(shù)數(shù)，此環(huán)節(jié)目的是讓幼兒熟識(shí)數(shù)字，理解數(shù)字相對(duì)應(yīng)的意思。通過雞寶寶練本事初步感受按數(shù)取物。第三環(huán)節(jié)游戲小雞找蟲。為了更好的游戲我把他分成了三個(gè)小環(huán)節(jié)：一雞媽媽交代游戲內(nèi)容及要求：請(qǐng)寶寶們看媽媽身上有一個(gè)數(shù)字寶寶，它是幾呀？一會(huì)媽媽找蟲時(shí)要先找到自己的3號(hào)籃子，再去找3只小蟲子，找的時(shí)分請(qǐng)寶寶和媽媽一樣要邊數(shù)邊找。這一環(huán)節(jié)很重要，只有交代清晰游戲的內(nèi)容，幼兒才能正確的游戲。二幼兒操作，小雞找蟲。老師先請(qǐng)寶寶們看清晰自己身上的是數(shù)字幾？然后按媽媽的要求去找蟲子吃吧！這里讓幼兒有一個(gè)體驗(yàn)的過程，只有自己操作了和閱歷的事情幼兒的印象才會(huì)深入。在這里老師特別要留意激勵(lì)力量弱的幼兒。之后一個(gè)自查、互查和老師查的過程，幫忙個(gè)別錯(cuò)誤的幼兒訂正錯(cuò)誤。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)章