小班社會(huì)甜蜜蜜教案反思

1、小班社會(huì)甜蜜蜜教案反思這是小班社會(huì)甜美蜜教案反思，是優(yōu)秀的小班社會(huì)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)背景：早晨，當(dāng)老師站在幼兒園大門(mén)口向每位來(lái)園的小好友問(wèn)好時(shí)，你總會(huì)發(fā)現(xiàn)剛剛?cè)雸@不久的小班小好友總是急忙躲到爸爸媽媽的身后，最終在爸爸媽媽的引導(dǎo)下，好半天輕輕地哼出一句聽(tīng)不清的問(wèn)好聲。只有少數(shù)孩子能大方地對(duì)老師回敬一句：早上好!或是擺擺手，鞠個(gè)躬。通過(guò)與小班孩子的溝通，我發(fā)現(xiàn)他們不是不會(huì)說(shuō)，而是缺乏在不同場(chǎng)合與對(duì)象溝通、對(duì)話的經(jīng)驗(yàn)，因此表現(xiàn)出不敢說(shuō)的行為，甚至恐懼在很多人面前大膽的表達(dá)與溝通，顯現(xiàn)我們所看到的扭捏、躲閃、跑開(kāi)燈現(xiàn)象?；顒?dòng)目標(biāo)：1、情愿大膽地參與活動(dòng)，接受熟識(shí)的人，會(huì)用甜甜的打招呼

2、的方式接近他人。2、嘗試用多種方式與伙伴打招呼，感受與伙伴合作的樂(lè)趣。3、初步培育幼兒有禮貌的行為。4、培育幼兒敏銳的觀看力量。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽滴運(yùn)用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作主動(dòng)和伙伴打招呼。活動(dòng)難點(diǎn)：能克服心理的膽小與生疏的客人打招呼。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、電視機(jī)、VCD機(jī)、每天寶寶碟片、錄音機(jī)、找好友的磁帶。2、幼兒人手一個(gè)彩色眼罩。活動(dòng)過(guò)程：一、活師生問(wèn)好。激勵(lì)小好友大膽滴介紹自己。1、激勵(lì)幼兒有禮貌滴和客人老師集體打招呼。老師：小好友們好!你們熟悉坐在后面的這些客人老師嗎？我們一起來(lái)和他們打招呼吧!幼兒：客人老師好!2、激勵(lì)幼兒大膽地單獨(dú)向客人老師介紹自

3、己，并送上小貼花以示激勵(lì)。老師：客人老師很喜愛(ài)你們，很想和你們做好友，誰(shuí)情愿先來(lái)介紹自己呢？幼兒：大家好，我叫XX。二、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方式與伙伴打招呼。1、播放動(dòng)畫(huà)片天線寶寶，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)天線寶寶們是怎樣和好友打招呼的。（1）老師：有幾位小客人看見(jiàn)你們都會(huì)大方地介紹自己，（文.章出自幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教.案網(wǎng)）它們也想來(lái)參與我們的活動(dòng)，讓我們一起看看是誰(shuí)？（2）播放動(dòng)畫(huà)片天線寶寶。（3）天線寶寶是怎樣和好友招呼的？2、聽(tīng)音樂(lè)嘗試與伙伴打招呼，并共同探究多種打招呼的方式。（1）讓我們一起學(xué)著天線寶寶的樣子和好友打招呼吧。（2）你們剛剛是怎樣和好友打招呼的？幼兒：我們抱抱、我說(shuō)你好、我和好友手拉手。

4、3、再次嘗試用甜甜的的方式與伙伴打招呼。4、引導(dǎo)幼兒嘗試用甜甜的招呼和客人打招呼。老師：讓我們用甜甜的招呼和客人老師一起玩游戲吧!三、游戲：蒙眼行走，體會(huì)查找到伙伴后的驚喜。1、出示彩色眼罩，幫忙幼兒戴眼罩，體驗(yàn)蒙眼后的感受。2、聽(tīng)音樂(lè)與伙伴合作玩游戲3、用甜甜的招呼和客人老師道別?；顒?dòng)反思：針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們已經(jīng)初步把握了簡(jiǎn)潔的打招呼的方法，且對(duì)熟識(shí)的伙伴有了肯定的親切感，所以設(shè)計(jì)此活動(dòng)，希望通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)伙伴互動(dòng)，場(chǎng)景改變的溝通空間，讓幼兒探究多種打招呼的方式，體驗(yàn)與伙伴溝通的樂(lè)趣，以增加幼兒在其他改變場(chǎng)景與對(duì)象的情況下的順應(yīng)力量。從實(shí)際的活動(dòng)效果中我們也同樣到達(dá)了事先意料的教育目的，孩子們?cè)陂_(kāi)心的氣氛中學(xué)會(huì)了很多與伙伴打招呼的方法，輕松的游戲情境讓他們感受其樂(lè)無(wú)窮。甜甜的招呼活動(dòng)，能夠幫忙幼兒漸漸順應(yīng)幼兒園