《雨霖鈴》公開課一等獎教案

1、雨霖鈴知識目標(biāo)1.了解柳永及其詞作風(fēng)格；2.了解詞牌“雨霖鈴3。以讀帶析，在朗讀中體味雨霖鈴的思想感情和凄清意境 4.深刻體會雨霖鈴實結(jié)合”的藝術(shù)特色能力目標(biāo)1。在誦讀品味的過程中提高學(xué)生的審美情趣；2.引導(dǎo)學(xué)生初步掌握品讀鑒賞詞的基本步驟和方法；3。通過理解文句，分析意境，提高學(xué)生理解和鑒賞詞的能力。 情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣1.在朗讀中品味這首詞的意境；2。引導(dǎo)學(xué)生體味這首詞“虛實結(jié)合的藝術(shù)特色。1。引導(dǎo)在了解詞作內(nèi)容的基礎(chǔ)上把握誦讀技巧；2。引導(dǎo)學(xué)生深刻分析這首詞的藝術(shù)特色誦讀法；探究法;點(diǎn)撥法。】 課件。】一課時一、新課入：清趙翼有詩江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”詩過后是宋詞，

2、好詩唐代已被 詩人們寫盡了，于是宋人就另辟蹊徑，使詞這種文學(xué)形式趨于完善、臻于完美 ,達(dá)了空前 的繁榮使詞成為我國文化寶庫中又一顆璀璨的明.宋的格較豪放派：題材廣泛，內(nèi)容豐富氣象宏大意境雄抒發(fā)豪情壯（蘇軾 辛疾婉約派題材狹窄多情婉纏綿細(xì)語言含蓄， 多個人遭遇或者男女戀（柳永 李 清照）二、作者簡:柳永 （ 980約 年，建安原名三變排行第七，世稱柳少年時到汴 京應(yīng)試，狂放不羈 ,由擅長詞 ,熟悉了許多歌妓，經(jīng)常流連于秦樓楚館 ,為們填詞作曲 表現(xiàn)了一種浪子作風(fēng)。柳永因了這舉第不進(jìn)倍受打擊 之后在汴京、蘇州、杭州一帶過著流 浪的生活。 歲考取進(jìn)士，做過幾任小.年客死襄陽，家無余財，群妓合金葬之南

3、門 外 。柳永才情卓著，但一生仕途坎坷 ,北宋著名詞人中，他的官位最低，但在詞史上卻占 有重要地位他北宋第一個專力寫詞的作者，也是第一個大量寫作慢詞的詞人。他的詞在當(dāng)時便為人傳唱，據(jù)說“凡有井水處，即能歌柳詞永在與歌妓一起生活 中得到了感情上的慰藉，同時他深深了解歌伎們的生活，同情她們的不幸遭遇 .所他的作 品，很多是反映同她們在一起的悲歡離合，感情真摯鈴便是其中的一首，這首詞 寫的是他離開都城汴京時與一位紅顏知已纏綿悱惻婉人的別離情.板霖鈴 柳 永）三、詞由來：馬嵬兵變后貴妃縊死在定叛亂之后宗北還一路戚雨瀝瀝，風(fēng)雨吹打在皇鸞的金鈴上唐玄宗聽聞鈴聲而思念楊貴妃作此曲曲自身就具有哀傷 的成分。四

4、、鑒賞分：誦讀詞篇，感知課文讀請注意字音、停頓、情)、生讀專朗，聲讀并用俗語翻這詞 秋的了得那地涼切 ,面對長，是晚候 ,一急剛停在京門餞的蓬喝酒沒好緒 , 正依不的候船已著發(fā)握手相望滿淚， 直最也言對千萬都在間不來 .想到回南 方這程一，里迢一煙，夜沉的地空 是望邊 .自以多的最心是別更況逢冷凄的 天這愁能受了！知今酒時在處怕只在 楊岸，著冷晨和明殘了 .這一長相 相 的不一料即遇好氣好景 ,也同設(shè).縱我 有腹情 ,又同去說？、容握上片：離別時的依依不舍下片：離別后的孤寂傷感 （書）、析賞關(guān)詞意 意 修 表手 情關(guān))寒蟬切，對長亭 驟雨初歇（書：寒悲，長亭離別,驟雨-凄冷 烘托濃的凄涼氣氛奠

5、定全傷感的基調(diào)關(guān)詞意象特點(diǎn)作用賞-A 寒：秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒便剩下幾聲若斷若續(xù) 的哀鳴了因寒就成了悲涼的代名詞 長亭休息和告別之所 C 驟凄(身心）在深秋時節(jié)的一個黃陣雨剛，一對戀人到長亭告別。這里不僅交代了時間、地點(diǎn)， 而且就所聞所見烘托出一種濃重的凄涼氣氛。耳邊是秋蟬凄切的鳴叫 眼是令人黯然傷神 的暮雨黃昏。這里所寫的景象中已暗含了詞人的感情，而又同時為下片“冷落清秋節(jié)的概 括埋下伏筆初歇四字意味著馬上就要起行然地引出下面對臨別時矛盾復(fù)雜心 情的描:“門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發(fā)都門飲無緒，留處、蘭催發(fā) .（板書 透留戀的深情無緒：飽含別離的苦催發(fā)：浸關(guān)詞寫實筆法矛盾

6、之處 情賞 -人以寫實筆法刻畫了典型環(huán)境典型心理 :一是留戀情濃 一邊是蘭舟催發(fā), 這樣的矛盾沖突何其尖銳！無飽別離的苦;發(fā)浸留戀的情?！岸奸T帳飲，指在京都的城門外設(shè)帳置酒送別。從這句看，這首詞很可能是作者離 開汴京南去跟人話別時所寫。依戀不舍卻又不得不分因也沒有了心;可這時候，蘭 舟無情，正在催人出發(fā)。執(zhí)手相淚眼，竟無凝噎。(板書:執(zhí)手相看，無語凝噎-白描，柔情蜜）關(guān)詞表現(xiàn)手法表現(xiàn)情感 （別幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲）賞 -既欲飲無緒，欲留不能，這時，縱有千言萬語也說不出口，只有淚眼對， 執(zhí)手告別罷了，滿腹哀傷情，盡在不言這是柔情蜜意的流是情感集中的表現(xiàn)。這兩句通過白描的手法讓們到了哀婉纏綿

7、無依戀難舍難分的離別場景。臨 別之際一戀人該有千言萬語要傾訴、叮囑，可是手拉著,淚眼朦朧，你看著我，我看著 你，卻連一句話也說不出來。無言勝過有言，正因為氣結(jié)聲,就能見出內(nèi)心的悲傷。課活：此時無聲勝有聲，說是“無語實有千言萬柳永和戀人“相顧無言， 惟有淚千行得說不出話能試著代他說兩句嗎？請展開想象替永哥說出心里話， 和大家分享。參 :“執(zhí)子之手，與子偕老天作比翼鳥，在地愿為連理枝子，我這一去 不知何年何月才能得還再見到娘子，望你我各自保重去、里波暮沉楚闊書 :波暮靄楚天迷蒙遼,反襯孤寂)關(guān)詞意 特 表現(xiàn)手法情感賞“去去道出了凝噎在喉內(nèi)心獨(dú)白。采用了借景抒情，以 虛景寫實情的手 法。借用想象之景

8、，浩渺的煙波，沉重的暮靄，望不到邊際的楚天，營造了一種迷蒙遼闊的 意境含深沉地表現(xiàn)了詞人分后抑郁難舍、孤獨(dú)寂寞的感情。這三句以景寫情寓于景。一個“念”字領(lǐng)起，說明下面所寫的景象只是一種虛寫，而不是眼前的實.但虛中見實，由推想的情景中更能表現(xiàn)出一對離人此刻的思緒和心境。 重復(fù)“去字，表明行程很遠(yuǎn)”字的主語是誰？詞里沒有交.從感情來看，應(yīng)該包括 行者和送行者兩個方面。分別以后，前去便是楚天遼闊，煙波無,行就要消失在煙籠霧 罩、廣漠空曠的盡處了。課活此一別，此人以后的生如同在黑暗中前行途定，空有壯闊的楚天 卻不知走向何方。當(dāng)詞人感到無盡渺茫、無限傷悲的時,用一句古詩來勸慰他。參愁前路無知己，天下誰人

9、不識君內(nèi)存知己，天涯若比鄰“兩情若是長 久時,又豈在朝朝暮暮有歡離合。千里共嬋娟涯何處無芳草，何必只在青樓 找”情古離，那、落秋.主題：傷離別 詞）關(guān)詞主題景情關(guān)系 （切景語皆情)賞：這三句，由個人的離別之苦推及于一般離人的思想感情古，在難言的 凄哀中去深沉地思索人們普遍的感情體驗?？墒歉K軾在著名的中秋詞中“人有悲歡離合， 月有陰晴圓缺，此事古難的曠態(tài)度不同，詞人越是把個人悲苦的離情放到歷史發(fā)展的 廣闊時空中來咀嚼，就越加陷入深沉的感傷之中，并讓讀者越發(fā)感受到那沉重感情的分量。 “冷落清秋節(jié)應(yīng)上頭三，使得情景交融，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。宵醒處楊岸曉殘.酒愁，柳寂寥，風(fēng)清冷，-破碎虛 寫，烘托孤寂

10、惆悵的心境）關(guān)詞意象 象征義 表手法 情賞 想象畫面一臨岸，詞人酒醒夢回，只見習(xí)習(xí)曉風(fēng)吹拂蕭蕭疏柳，一彎殘月 高掛梢頭有人盛贊“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘千古名句，你同意?為么此句最妙就在于詞人寓情景借抒 詞人把古代意象中最能觸動離愁的四件事物： 酒、楊柳、曉風(fēng)、月影集中渲染成一幅凄清孤寂的畫面，用酒的愁苦、柳的寂寥、曉風(fēng)的清 冷、殘月的破碎來烘托離人形只影單、孤寂惆悵的心境 .詞以風(fēng)之涼，月之殘透露離情別 緒，抒情含蓄，的確應(yīng)為千古名.這兩句被稱為“古今俊語字和上片“都門帳飲無緒”遙相呼應(yīng)，使人將酒 醒后的情景同前面送別時的情景自然地聯(lián)系起來在詞人不寫情而寫景寓于景中他 不直接說自己酒醒之后

11、如何寂寞孤凄是拈出在飄流的孤舟中所見所感的三種物象邊 的楊柳，黎明時的冷,空中的殘月，心中那種凄哀悲苦的感情便充分地表現(xiàn)出來了。柳古有柳行風(fēng).折柳人是望方下.離的一楊就想離 時依舍場，中會起縷離。昔我往矣楊依;今來思，雨雪霏霏。首開了詠柳寄情借柳傷別的先河“一絲柳一柔情” 詩經(jīng)年 年 柳 色 ， 灞 陵 傷 別 。 樂 游 原 上 清 秋 節(jié) ， 咸 陽 古 道 音 塵 絕 . -李白憶秦娥閑愁最苦，休去倚危闌，斜陽正在，煙柳斷腸處。 周紫踏莎行“月上柳梢頭，人約黃昏柳條絲，春來織別這些都是大家所熟知的以柳襯情的名句。柳.月月陰圓人悲離.月是合象,何況是缺全月,最易引詞的 思月有陰晴圓缺，人有

12、悲歡離合 軾海上生明月，天涯共此時情人怨遙夜，竟夕起相思 -月懷遠(yuǎn) 張齡今夜鄜州月閨只獨(dú)看 -杜甫醉不成歡慘將別別茫茫江浸月.去來江口守空船，繞船月明江水.春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾行酒高興時杜甫說日歌須縱，青春作伴好還鄉(xiāng)感慨時曹操:“酒當(dāng)歌，人生幾何？”惜別時王維說君進(jìn)一杯，西出陽關(guān)無故人愁時李白說刀斷水水更流，舉杯消愁愁更.”孤獨(dú)時李白說杯明月，影成三人思念時蘇軾說月時有，酒問青天”哀傷時李清照說“杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風(fēng)急?酒酒愁來離借消，但杯愁更,帳飲時然緒更何酒之？時前晚“ 手看眼的象然明心而今卻形相，路千煙”知終只 能愛越越，想知人心.去年應(yīng)良好虛（虛）關(guān)詞表手賞：這兩句更推

13、開去愈想愈遠(yuǎn)愈遠(yuǎn)愈悲和心愛的人長期分離，再好的時光美的景色，也沒有心思去欣賞領(lǐng)受了(去你，再美的風(fēng)景也是暗淡無光）縱千風(fēng)，與人！關(guān)詞收全 情感賞 ：兩句照應(yīng)到上片“執(zhí)手相看”兩句，離別時是千言萬語說不出，離別后是千 種風(fēng)無處說這就在眼前與將來實與推想的對比中把真摯深沉的情愛和凄苦難言的相 思，表現(xiàn)得更加充分，在感情發(fā)展的高潮中收束全詞。結(jié)這首詞以秋景寫離情，情景交融 ;表現(xiàn)上，以時間發(fā)展為序，虛實相生，層層遞進(jìn)， 一氣呵成語言自然明暢不尚雕琢以白描取勝確實表現(xiàn)了一種清和朗”“意致綿密”黃 蓼園語）和秀淡幽周濟(jì)語）的風(fēng)格特色。五、概括藝特色：(1 借抒寒蟬、長亭、驟雨、蘭舟、楊柳、曉風(fēng)、殘月、煙

14、波、暮靄、楚天（）虛實合“寒蟬凄切，對長亭驟初歇。都門帳飲無留戀處，蘭舟催.執(zhí)手相看淚眼，竟無語 凝噎。描了離別時凄清的環(huán)境和兩人難舍難分的情景，寫的是 現(xiàn)之景是實寫?！澳钊トデ煵?，暮靄沈沈天闊.宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月是象中的別后 所見景象和凄清孤寂的生活情景，是想象之景，是虛寫。本詩虛實結(jié)合豐了詩歌離別內(nèi)容拓展了詩歌凄清的意境渲染和強(qiáng)化了詩歌詞人與 戀人離別時的傷感，孤獨(dú)，無奈的感.六拓展應(yīng)：詩詞本是一家那大家能不能取雨霖鈴中的意象，把這首詞改寫成詩呢？試試看吧！別佳人帳飲都門外相蘭亭邊。凝噎留意處，執(zhí)手望淚眼。曉風(fēng)楊柳岸良徒虛年。縱有千番,與何人言。 長亭別寒蟬凄切驟雨歇，執(zhí)手相望語凝.楊柳曉風(fēng)殘月夜那冷落清秋節(jié)。課堂小:一雨霖鈴，千古離別情。憶柳永忍把浮名換淺唱只兒女道情長。煙花巷陌