大班數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)教案反思

1、 大班數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)教案反思1、大班數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過觀看、數(shù)數(shù)等探究活動(dòng)初步了解幼兒的數(shù)數(shù)狀況，使幼兒初步學(xué)會(huì)觀看和數(shù)數(shù)的方法。 2、使幼兒體會(huì)與人合作、溝通的歡樂，初步培育大班幼兒會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)補(bǔ)充的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培育他們的合作參加意識(shí)。 3、培育幼兒比擬和推斷的力量。 4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 活動(dòng)預(yù)備： 每個(gè)幼兒0-10數(shù)字卡片一套;教學(xué)課件。 活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣 1. 教師引入談話： 小朋友，你們會(huì)從1數(shù)到10嗎?數(shù)數(shù)看。(幼兒數(shù)數(shù))教師很快樂。我給 大家?guī)砹艘粯佣Y物，你們想看嗎? 2. 創(chuàng)設(shè)

2、數(shù)數(shù)情境： 數(shù)的兒歌： 我說一，你說一， 我說二，你說二， 我說三，你說三， 一張紙頭一支筆， 身上長(zhǎng)著很多二， 紅領(lǐng)巾戴胸前， 我說四，你說四， 我說五，你說五， 我說六，你說六， 屋里有張方桌子， 五星紅旗迎風(fēng)舞， 六一節(jié)日多歡樂， 我說七，你說七， 我說八，你說八， 我說九，你說九， 七天就是一星期， 一起去幫老大媽， 老人節(jié)在九月九， 我說十，你說十，十個(gè)指頭最能干。 二、仔細(xì)觀看，正確數(shù)數(shù) 2. 數(shù)圖中的數(shù)量 教師在幼兒隨便說的根底上，引導(dǎo)幼兒按數(shù)目從小到大的挨次數(shù)出圖中的事 物個(gè)數(shù)。 數(shù)數(shù)量是1的事物。 數(shù)其他數(shù)量的事物。 認(rèn)讀110各數(shù)。 10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，教師再讓幼兒讀一讀這些

3、數(shù)。假如讀錯(cuò)了，可以讓幼兒數(shù) 一數(shù)圈里的人和物，然后訂正讀錯(cuò)了的數(shù)。假如有時(shí)間，還可以不按挨次指數(shù)讓幼兒說數(shù)。 三、應(yīng)用操作，建立數(shù)感 1. 數(shù)教室里的實(shí)物。 教師：教室里有幾扇門?幾扇窗?幾盞燈?每扇窗上有幾塊玻璃?你左邊這一行有幾位同學(xué)?你右邊這一行有幾位同學(xué)? 2.認(rèn)數(shù)字卡片。 3.按方位數(shù)數(shù)。 4.開放性練習(xí)。 如：教師手里最多拿了幾顆彈子? 筆筒里最多能放幾支筆? 大杯子里最多能倒進(jìn)幾小杯水? 四、合理小結(jié)，適當(dāng)引申 活動(dòng)反思： 在整個(gè)練習(xí)過程中，讓幼兒運(yùn)用多種感官，看、猜、想、說、驗(yàn)，培育估量的意識(shí)，使幼兒在相互啟發(fā)中體驗(yàn)勝利的樂趣，易于制造性思維品質(zhì)的形成。 2、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案

4、：圈一圈、數(shù)一數(shù)教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過觀看、數(shù)數(shù)等探究活動(dòng)初步了解幼兒的數(shù)數(shù)狀況，使幼兒初步學(xué)會(huì)觀看和數(shù)數(shù)的方法。 2、使幼兒體會(huì)與人合作、溝通的歡樂，初步培育大班幼兒會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)補(bǔ)充的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培育他們的合作參加意識(shí)。 3、培育幼兒比擬和推斷的力量。 4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 活動(dòng)預(yù)備： 每個(gè)幼兒0-10數(shù)字卡片一套;教學(xué)課件。 活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣 1. 教師引入談話： 小朋友，你們會(huì)從1數(shù)到10嗎?數(shù)數(shù)看。(幼兒數(shù)數(shù))教師很快樂。我給 大家?guī)砹艘粯佣Y物，你們想看嗎? 2. 創(chuàng)設(shè)數(shù)數(shù)情境： 數(shù)的

5、兒歌： 我說一，你說一， 我說二，你說二， 我說三，你說三， 一張紙頭一支筆， 身上長(zhǎng)著很多二， 紅領(lǐng)巾戴胸前， 我說四，你說四， 我說五，你說五， 我說六，你說六， 屋里有張方桌子， 五星紅旗迎風(fēng)舞， 六一節(jié)日多歡樂， 我說七，你說七， 我說八，你說八， 我說九，你說九， 七天就是一星期， 一起去幫老大媽， 老人節(jié)在九月九， 我說十，你說十，十個(gè)指頭最能干。 二、仔細(xì)觀看，正確數(shù)數(shù) 2. 數(shù)圖中的數(shù)量 教師在幼兒隨便說的根底上，引導(dǎo)幼兒按數(shù)目從小到大的挨次數(shù)出圖中的事 物個(gè)數(shù)。 數(shù)數(shù)量是1的事物。 數(shù)其他數(shù)量的事物。 認(rèn)讀110各數(shù)。 10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，教師再讓幼兒讀一讀這些數(shù)。假如讀錯(cuò)了，

6、可以讓幼兒數(shù) 一數(shù)圈里的人和物，然后訂正讀錯(cuò)了的數(shù)。假如有時(shí)間，還可以不按挨次指數(shù)讓幼兒說數(shù)。 三、應(yīng)用操作，建立數(shù)感 1. 數(shù)教室里的實(shí)物。 教師：教室里有幾扇門?幾扇窗?幾盞燈?每扇窗上有幾塊玻璃?你左邊這一行有幾位同學(xué)?你右邊這一行有幾位同學(xué)? 2.認(rèn)數(shù)字卡片。 3.按方位數(shù)數(shù)。 4.開放性練習(xí)。 如：教師手里最多拿了幾顆彈子? 筆筒里最多能放幾支筆? 大杯子里最多能倒進(jìn)幾小杯水? 四、合理小結(jié)，適當(dāng)引申 活動(dòng)反思： 在整個(gè)練習(xí)過程中，讓幼兒運(yùn)用多種感官，看、猜、想、說、驗(yàn)，培育估量的意識(shí)，使幼兒在相互啟發(fā)中體驗(yàn)勝利的樂趣，易于制造性思維品質(zhì)的形成。 3、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：數(shù)一數(shù)教案(附

7、教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 本學(xué)期，大班的孩子已經(jīng)開頭學(xué)習(xí)數(shù)的分合和10以內(nèi)數(shù)的加減了，針對(duì)孩子們形象思維占主導(dǎo)地位的狀況，我將數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)融入故事、圖片、嬉戲等活動(dòng)中，盼望孩子們?cè)谳p松開心的學(xué)習(xí)氣氛中不知不覺地完成教學(xué)目標(biāo)。 活動(dòng)目標(biāo) 1.嫻熟計(jì)算10以內(nèi)的加減法算式，加深熟悉加減法間的關(guān)系。 2.通過多種形式的練習(xí)，使幼兒能正確、快速地口算10以內(nèi)加減法，提高計(jì)算力量。 3. 逐步培育幼兒數(shù)學(xué)思索力量，解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問題的力量及合作溝通力量等。 4.培育幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作力量。 5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：是使學(xué)生自主學(xué)會(huì)10的加減法。

8、教學(xué)難點(diǎn)：是運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題 活動(dòng)預(yù)備 1、背景圖一幅 2、小鴨子、小魚、蘋果、小花等卡片若干 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 1、嬉戲：教師帶著幼兒做手指嬉戲，引入話題 師：剛剛我們變了許多小動(dòng)物出來，今日小動(dòng)物們都來森林里玩了，看，哪些小動(dòng)物來了 2、教師引導(dǎo)幼兒說出背景圖內(nèi)容 二、教師出示背景圖 1、引導(dǎo)幼兒看圖回答下列問題 池塘里先游來了5只小鴨子，又來了2只小鴨子，現(xiàn)在，池塘里一共有幾只小鴨子? 3.啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的? 4.請(qǐng)幼兒口頭說出算式。 5.教師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。 6.提問：假如池塘里先游來2只小鴨子，后游來5只小鴨子，應(yīng)當(dāng)怎樣說出算式? 7.請(qǐng)幼兒說

9、出相關(guān)的算式 三、教師創(chuàng)設(shè)情境并提問 1、師：池塘里的7只小鴨子有2只玩累了，先回家了，現(xiàn)在池塘里有幾只小鴨子了? 2.指定幼兒答復(fù)并說出用什么方法算出來的? 3.請(qǐng)幼兒口頭說出算式。 4.教師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。 四、以一樣方式請(qǐng)幼兒看圖說出相關(guān)算式 師：天空中有6只小鳥，又飛來了兩只，一共有幾只了? 請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論并答復(fù)。 師：大樹上有10個(gè)蘋果，被小鳥捉走了兩個(gè)，還剩幾個(gè)? 以一樣方式請(qǐng)局部幼兒說出算式 五、活動(dòng)完畢： 嬉戲郵遞員 請(qǐng)幼兒以“送信”的方式大聲說出信封上的數(shù)學(xué)算式，讓幼兒在歡樂的嬉戲中穩(wěn)固10以內(nèi)的加減法。 教學(xué)反思 應(yīng)用題教學(xué)始終是我們教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，幼兒主要是看

10、圖應(yīng)用題?？晌覀円⒁庥變簩?duì)數(shù)學(xué)信息的發(fā)覺，與數(shù)學(xué)信息的組織，假如我們能把這些看圖練習(xí)題加上數(shù)學(xué)語言，組織形成一道解決問題，一來增加興趣，二來為進(jìn)一步應(yīng)用題學(xué)習(xí)打下根底，是非?？扇〉?。 所以，在以后的教學(xué)中，我想應(yīng)當(dāng)把應(yīng)用題的教學(xué)溶入每節(jié)課當(dāng)中，減化了解決問題的難度，使幼兒承受解決問題的方法比單一只教應(yīng)用題的效果好得多。 4、大班數(shù)學(xué)圈一圈、數(shù)一數(shù)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過觀看、數(shù)數(shù)等探究活動(dòng)初步了解幼兒的數(shù)數(shù)狀況，使幼兒初步學(xué)會(huì)觀看和數(shù)數(shù)的方法。 2、使幼兒體會(huì)與人合作、溝通的歡樂，初步培育大班幼兒會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)補(bǔ)充的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培育他們的合作參加意識(shí)。 3、培育幼兒比擬和推斷的力

11、量。 4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 活動(dòng)預(yù)備： 每個(gè)幼兒0-10數(shù)字卡片一套;教學(xué)課件。 活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣 1. 教師引入談話： 小朋友，你們會(huì)從1數(shù)到10嗎?數(shù)數(shù)看。(幼兒數(shù)數(shù))教師很快樂。我給大家?guī)砹艘粯佣Y物，你們想看嗎? 2. 創(chuàng)設(shè)數(shù)數(shù)情境： 數(shù)的兒歌： 我說一，你說一， 我說二，你說二， 我說三，你說三， 一張紙頭一支筆， 身上長(zhǎng)著很多二， 紅領(lǐng)巾戴胸前， 我說四，你說四， 我說五，你說五， 我說六，你說六， 屋里有張方桌子， 五星紅旗迎風(fēng)舞， 六一節(jié)日多歡樂， 我說七，你說七， 我說八，你說八， 我說九，你說九， 七

12、天就是一星期， 一起去幫老大媽， 老人節(jié)在九月九， 我說十，你說十，十個(gè)指頭最能干。 二、仔細(xì)觀看，正確數(shù)數(shù) 2. 數(shù)圖中的數(shù)量 教師在幼兒隨便說的根底上，引導(dǎo)幼兒按數(shù)目從小到大的挨次數(shù)出圖中的事物個(gè)數(shù)。 數(shù)數(shù)量是1的事物。 數(shù)其他數(shù)量的事物。 認(rèn)讀110各數(shù)。 10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，教師再讓幼兒讀一讀這些數(shù)。假如讀錯(cuò)了，可以讓幼兒數(shù)一數(shù)圈里的人和物，然后訂正讀錯(cuò)了的數(shù)。假如有時(shí)間，還可以不按挨次指數(shù)讓幼兒說數(shù)。 三、應(yīng)用操作，建立數(shù)感 1. 數(shù)教室里的實(shí)物。 教師：教室里有幾扇門?幾扇窗?幾盞燈?每扇窗上有幾塊玻璃?你左邊這一行有幾位同學(xué)?你右邊這一行有幾位同學(xué)? 2.認(rèn)數(shù)字卡片。 3.按方位數(shù)

13、數(shù)。 4.開放性練習(xí)。 如：教師手里最多拿了幾顆彈子? 筆筒里最多能放幾支筆? 大杯子里最多能倒進(jìn)幾小杯水? 四、合理小結(jié)，適當(dāng)引申 活動(dòng)反思： 在整個(gè)練習(xí)過程中，讓幼兒運(yùn)用多種感官，看、猜、想、說、驗(yàn)，培育估量的意識(shí)，使幼兒在相互啟發(fā)中體驗(yàn)勝利的樂趣，易于制造性思維品質(zhì)的形成。 5、大班數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)教案反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 本學(xué)期，大班的孩子已經(jīng)開頭學(xué)習(xí)數(shù)的分合和10以內(nèi)數(shù)的加減了，針對(duì)孩子們形象思維占主導(dǎo)地位的狀況，我將數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)融入故事、圖片、嬉戲等活動(dòng)中，盼望孩子們?cè)谳p松開心的學(xué)習(xí)氣氛中不知不覺地完成教學(xué)目標(biāo)。 活動(dòng)目標(biāo) 1.嫻熟計(jì)算10以內(nèi)的加減法算式，加深熟悉加減法間的關(guān)系。 2.

14、通過多種形式的練習(xí)，使幼兒能正確、快速地口算10以內(nèi)加減法，提高計(jì)算力量。 3.逐步培育幼兒數(shù)學(xué)思索力量，解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問題的力量及合作溝通力量等。 4.培育幼兒比擬和推斷的力量。 5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：是使學(xué)生自主學(xué)會(huì)10的加減法。 教學(xué)難點(diǎn)：是運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題。 活動(dòng)預(yù)備 1、背景圖一幅 2、小鴨子、小魚、蘋果、小花等卡片若干 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 1、嬉戲：教師帶著幼兒做手指嬉戲，引入話題 師：剛剛我們變了許多小動(dòng)物出來，今日小動(dòng)物們都來森林里玩了，看，哪些小動(dòng)物來了 2、教師引導(dǎo)幼兒說出背景圖內(nèi)容 二、教師出示背景圖 1、引導(dǎo)幼兒看圖回答下列問題 池

15、塘里先游來了5只小鴨子，又來了2只小鴨子，現(xiàn)在，池塘里一共有幾只小鴨子? 3.啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的? 4.請(qǐng)幼兒口頭說出算式。 5.教師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。 6.提問：假如池塘里先游來2只小鴨子，后游來5只小鴨子，應(yīng)當(dāng)怎樣說出算式? 7.請(qǐng)幼兒說出相關(guān)的算式 三、教師創(chuàng)設(shè)情境并提問 1、師：池塘里的7只小鴨子有2只玩累了，先回家了，現(xiàn)在池塘里有幾只小鴨子了? 2.指定幼兒答復(fù)并說出用什么方法算出來的? 3.請(qǐng)幼兒口頭說出算式。 4.教師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。 四、以一樣方式請(qǐng)幼兒看圖說出相關(guān)算式 師：天空中有6只小鳥，又飛來了兩只，一共有幾只了? 請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論并答

16、復(fù)。 師：大樹上有10個(gè)蘋果，被小鳥捉走了兩個(gè)，還剩幾個(gè)? 以一樣方式請(qǐng)局部幼兒說出算式 五、活動(dòng)完畢： 嬉戲郵遞員 請(qǐng)幼兒以“送信”的方式大聲說出信封上的數(shù)學(xué)算式，讓幼兒在歡樂的嬉戲中穩(wěn)固10以內(nèi)的加減法。 教學(xué)反思 應(yīng)用題教學(xué)始終是我們教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，幼兒主要是看圖應(yīng)用題。可我們要注意幼兒對(duì)數(shù)學(xué)信息的發(fā)覺，與數(shù)學(xué)信息的組織，假如我們能把這些看圖練習(xí)題加上數(shù)學(xué)語言，組織形成一道解決問題，一來增加興趣，二來為進(jìn)一步應(yīng)用題學(xué)習(xí)打下根底，是非常可取的。 所以，在以后的教學(xué)中，我想應(yīng)當(dāng)把應(yīng)用題的教學(xué)溶入每節(jié)課當(dāng)中，減化了解決問題的難度，使幼兒承受解決問題的方法比單一只教應(yīng)用題的效果好得多。 6、大班

17、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課數(shù)一數(shù)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知玉米的排列方式，學(xué)習(xí)用適宜的方法做標(biāo)記，正確計(jì)數(shù)玉米的列數(shù)。 2、探究玉米列數(shù)是雙數(shù)的規(guī)律。 3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培育幼兒樂觀關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。 4、知道按事物不同的特征進(jìn)展排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性 5、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、靈敏性。 活動(dòng)預(yù)備： 1、糖葫蘆一串，完整的玉米一根，分成段的玉米若干(為幼兒人數(shù)的三倍，其中三分之一的玉米列數(shù)一樣;另三分之二的玉米分別貼上紅綠圓點(diǎn)或安全圖釘)，托盤。 2、每組安全圖釘、圓點(diǎn)標(biāo)記、小塑料片若干。 3、串珠每人一串，勾線筆、記錄紙每人一份。 4、統(tǒng)計(jì)大

18、表格，紅、綠圓點(diǎn)標(biāo)記若干。 5、實(shí)物投影儀一臺(tái) 活動(dòng)過程： 一：觀看糖葫蘆和玉米排列的主要特征 二：學(xué)習(xí)用適宜的方法做標(biāo)記，正確數(shù)出玉米的列數(shù)。 1、引導(dǎo)幼兒猜想玉米的列數(shù)。 2、引導(dǎo)幼兒嘗試數(shù)玉米的列數(shù)。 3、引導(dǎo)幼兒溝通并爭(zhēng)論數(shù)玉米列的方法。 4、出示串珠，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺標(biāo)記的作用。 三：統(tǒng)計(jì)并發(fā)覺玉米列數(shù)的規(guī)律。 1、幼兒自由數(shù)紅點(diǎn)玉米和綠點(diǎn)玉米并記錄。 2、集體溝通，統(tǒng)計(jì)玉米列數(shù)并發(fā)覺其規(guī)律。 活動(dòng)延長(zhǎng)： “通過大表格，我們發(fā)覺點(diǎn)子都在雙數(shù)的下面。今日，大家數(shù)到的玉米列數(shù)竟然都是雙數(shù)列的，不知道生活中會(huì)不會(huì)有單數(shù)列的玉米呢。下次媽媽買玉米時(shí)，你就數(shù)一數(shù)，看看有沒有單數(shù)列的玉米，假如有，肯

19、定要告知教師和小朋友?！?活動(dòng)反思： 本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)是“學(xué)習(xí)多種按群計(jì)數(shù)的方法”，目標(biāo)的落腳點(diǎn)是對(duì)群數(shù)方法的學(xué)習(xí)，群數(shù)的方法有許多，我截取2個(gè)2個(gè)數(shù)、5個(gè)5個(gè)數(shù)為切入點(diǎn)，幫忙孩子理解群數(shù)的方法，從而拓展到其他的群數(shù)方法。為幼兒營(yíng)造出輕松、消遣的學(xué)習(xí)情境。讓幼兒在不斷的動(dòng)手操作與爭(zhēng)論中自己把握學(xué)問，并初步培育幼兒的自學(xué)力量。先讓幼兒聽故事猜想動(dòng)物數(shù)的快的方法，引導(dǎo)出對(duì)2個(gè)2個(gè)數(shù)的方法的學(xué)習(xí)，然后比照發(fā)覺5個(gè)5個(gè)數(shù)的方法，最終拓展到其他群數(shù)的方法，學(xué)會(huì)舉一反三。在最終數(shù)錢幣的環(huán)節(jié)中檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的效果，一步步分層練習(xí)，穩(wěn)固對(duì)群數(shù)方法的學(xué)習(xí)。 在引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)過程中，我力圖打破以往的幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以看和聽

20、為主，而操作大多是為了驗(yàn)證教師傳授的學(xué)問;讓孩子們通過動(dòng)手動(dòng)腦，面對(duì)真實(shí)，與真實(shí)接觸，探究解決問題，真正接觸到數(shù)學(xué)學(xué)問。在幼兒探究和嘗試的過程中，力圖讓幼兒更多地通過真實(shí)的問題情景產(chǎn)生運(yùn)用數(shù)學(xué)來解決問題的需要，并且親自實(shí)踐，發(fā)覺數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。活動(dòng)中幼兒的樂觀性高，在非常生活化的情境中反復(fù)體驗(yàn)了群數(shù)的樂趣和意義。讓孩子反復(fù)進(jìn)展操作探究，發(fā)覺群數(shù)的規(guī)律，把握群數(shù)的方法，并運(yùn)用于實(shí)踐操作中。教師始終以引導(dǎo)者的身份幫忙幼兒進(jìn)展提升。 不過教學(xué)過程中教師對(duì)孩子的關(guān)注還是不夠全面，有無視個(gè)別幼兒進(jìn)展的現(xiàn)象，需要我引起重視，加以改良。有的孩子間或消失留意力分散狀況，還是教師的引導(dǎo)不到位引起的，值得一再推敲

21、。 7、大班數(shù)學(xué)公開課數(shù)一數(shù)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)多種按群計(jì)數(shù)的方法 讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)題目。 通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、靈敏性。 進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 活動(dòng)預(yù)備： 教具：課件、小汽車卡片、停車卡 學(xué)具：每人一張停車卡、12輛小汽車卡片 活動(dòng)過程： 一、手指嬉戲，激發(fā)幼兒興趣。 二、敘述故事，引出群數(shù)的方法。 猴子在森林里開了一個(gè)停車場(chǎng)，每天他的三個(gè)員工輪番去數(shù)車。第一天小豬一個(gè)一個(gè)的數(shù)用了30分鐘數(shù)回來12輛車，其次天小狗兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)用了15分鐘數(shù)回來12輛車，猴老板驚奇他是怎么數(shù)的呀? 三、學(xué)習(xí)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法。 1、回憶小狗的數(shù)數(shù)方法，為什么它比小豬快?請(qǐng)幼兒用小狗的方法數(shù)一數(shù)自己的小汽車。 2、請(qǐng)一名用兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法幼兒演示，大家學(xué)習(xí)他的數(shù)數(shù)方法。 3、請(qǐng)幼兒再次嘗試兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法，發(fā)覺比一個(gè)一個(gè)的數(shù)快。 四、學(xué)習(xí)五個(gè)五個(gè)數(shù)的方法。 1、連續(xù)敘述故事引出五個(gè)五個(gè)數(shù)。 其次天小狗五個(gè)五個(gè)的數(shù)用了1分鐘數(shù)回來12輛車，猴老板更加驚異，他是怎么數(shù)的? 2、請(qǐng)幼兒嘗試