大班新年音樂(lè)教案范文5篇

1、 大班新年音樂(lè)教案范文5篇 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、初步了解有關(guān)新年的學(xué)問(wèn)。 2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏，會(huì)用自然的聲音唱歌。 3、情愿參加活動(dòng)，感受與同伴相互慶賀新年的歡樂(lè)。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、用皺紋紙剪成的彩帶簡(jiǎn)潔裝飾一下活動(dòng)室。 2、新的一年的掛歷(或日歷)、新年真喧鬧掛圖。 3、新年好錄音磁帶。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、營(yíng)造迎新年氣氛，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒知道新年是一月一日。 (1)小朋友，我們的活動(dòng)室美麗嗎?你們知道教師為什么裝飾我們的活動(dòng)室嗎? (2)出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。 (3)請(qǐng)幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。 二、教幼兒學(xué)唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、

2、歡快的節(jié)奏。 (1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，要過(guò)新年了，小朋友想干什么? (2)觀賞教師演唱歌曲新年好 (3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞的內(nèi)容。 (4)教師帶著幼兒學(xué)唱歌曲并用肢體動(dòng)作表演新年好。 三、讓幼兒自由結(jié)伴，表演歌曲新年好。 (1)教師引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)見(jiàn)到好朋友時(shí)的親熱忱景。 (2)幼兒自己找到好朋友，面對(duì)面唱歌，在歌曲完畢時(shí)，相互做一個(gè)親熱的動(dòng)作，如：擁抱。 (3)隨著新年好的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒自由慶賀大家新年好。 【活動(dòng)延長(zhǎng)】 回家給爸爸媽媽表演新年好，祝福他們新年歡樂(lè)。 大班新年音樂(lè)教案范文2 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、能說(shuō)出春節(jié)里感興趣的事，并依據(jù)歌曲的構(gòu)造創(chuàng)編歌詞。 2、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，把握好

3、切分音。 3、感受新年的喧鬧，體驗(yàn)歡快的心情。 【活動(dòng)預(yù)備】 鈸、鼓、鞭炮等。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、談話：小朋友們是怎樣慶祝新年的?新年里，你聽(tīng)到了哪些聲音? 2、學(xué)習(xí)新歌新年的笑聲。 (1)出示鈸、鼓和鞭炮，仿照它們的聲音。 (2)學(xué)習(xí)節(jié)奏型：_X0A、用身體動(dòng)作表示節(jié)奏型。 B、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。 (3)幼兒完整觀賞歌曲，理解歌詞。 A、教師示范演唱。 B、提問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)歌里唱了什么? C、幼兒有節(jié)奏地念歌詞：重點(diǎn)把握切分音。 (4)幼兒集體演唱歌曲。 A、幼兒集體學(xué)唱。 B、師與幼兒接唱。 C、邊唱邊表演。 3、創(chuàng)編歌詞。 (1)溝通：在新年里你還聽(tīng)見(jiàn)哪些喧鬧的聲音? (2)師

4、依據(jù)幼兒說(shuō)的示范編歌詞。 (3)幼兒依據(jù)歌曲的構(gòu)造創(chuàng)編歌詞。 (4)師帶著幼兒演唱新的歌詞。 4、律動(dòng)：幸福拍手歌。 【活動(dòng)延長(zhǎng)】 1、利用晨間或嬉戲時(shí)間，啟發(fā)幼兒以個(gè)別交談或小組爭(zhēng)論形式連續(xù)溝通新年里的見(jiàn)聞。 2、在區(qū)域里用其它的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)鈸、鼓和鞭炮的聲音。 大班新年音樂(lè)教案范文3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)唱歌曲新年到，感受歌曲活潑歡快的情感。 2.把握_X這一節(jié)奏，并能在間奏處用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。 3.能樂(lè)觀參加表演活動(dòng)，留意相互合作，協(xié)調(diào)演唱，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂(lè)。 4.通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氣氛。 5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 歌詞圖譜、節(jié)奏型卡：_X、

5、打擊樂(lè)器。 活動(dòng)過(guò)程： 一、嬉戲?qū)?，激發(fā)興趣 節(jié)奏練習(xí)。出示節(jié)奏型卡：_X。 師：今日我們來(lái)玩一個(gè)節(jié)奏嬉戲，誰(shuí)會(huì)用拍手的方式表示這個(gè)節(jié)奏? 除了拍手，還可以用身體的那些部位表示這個(gè)節(jié)奏? (個(gè)別幼兒嘗試，再集體練習(xí)，引導(dǎo)幼兒拍腿、拍肩等。) 師：這個(gè)節(jié)奏還藏在一首好聽(tīng)的歌里，請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，找一找。 二、熟識(shí)歌曲旋律，體驗(yàn)歌曲內(nèi)容帶來(lái)的開(kāi)心心情。 1.教師清唱歌曲。 (1)提問(wèn)：你找到剛剛那個(gè)節(jié)奏了嗎?它藏在哪里?教師拍手的時(shí)候有沒(méi)有唱? 小結(jié)：這個(gè)節(jié)奏藏在這首歌的間奏處，拍手的時(shí)候是不需要唱的。 (2)教師帶著幼兒集體練習(xí)打鼓和敲鑼的節(jié)奏2-3遍。 (3)師：你還聽(tīng)到了什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出

6、歌詞內(nèi)容，依據(jù)幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)圖譜。) 2.教師再次完整清唱歌曲(同時(shí)配上簡(jiǎn)潔的動(dòng)作)，幫忙幼兒記憶歌詞。 師：請(qǐng)你再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，然后告知大家歌曲里還唱了什么。 三、學(xué)唱歌曲。 1.教師完整演唱，幼兒看著圖譜輕聲哼唱，熟識(shí)歌曲旋律。 2.幼兒集體唱歌。 3.幼兒依據(jù)圖譜用自然，歡快的聲音有感情的唱歌，并參加身體動(dòng)作。 4.再次唱歌，間奏處能用身體樂(lè)器表現(xiàn)。 四、嬉戲：新年音樂(lè)會(huì) 匹配樂(lè)器，教師指揮，幼兒演奏。 師：新年就要到了，今日我們要開(kāi)一場(chǎng)新年音樂(lè)會(huì)。小朋友們來(lái)當(dāng)演奏家，教師當(dāng)樂(lè)隊(duì)指揮。 大班新年音樂(lè)教案范文4 一、活動(dòng)目標(biāo) 1.理解歌謠的內(nèi)容、初步學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏朗讀這首歌謠。 2.感

7、受歌謠喧鬧喜慶的作品風(fēng)格。 二、活動(dòng)預(yù)備 1.材料預(yù)備：喧鬧喜慶的音樂(lè)和鞭炮聲的錄音;配樂(lè)兒歌朗讀;各種小動(dòng)物角色圖片。 2.閱歷預(yù)備：了解我國(guó)民間過(guò)春節(jié)時(shí)的一些傳統(tǒng)習(xí)俗。 3.幼兒用書 三、指導(dǎo)要點(diǎn) 1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏有感情的朗讀兒歌。 2.活動(dòng)難點(diǎn)：感受歌遙喧鬧喜慶的作品風(fēng)格。 3.指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)傾聽(tīng)、觀看理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌喧鬧喜慶的作品風(fēng)格。 四、活動(dòng)過(guò)程 1.聽(tīng)錄音激發(fā)幼兒的興趣(遠(yuǎn)處傳來(lái)喧鬧喜慶的背景音樂(lè)和鞭炮聲)讓幼兒猜猜：是什么事那么喧鬧啊?教師小結(jié)：春節(jié)到，真喧鬧，家家戶戶哈哈笑。 2.聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講中理解兒歌內(nèi)容 (1)出示掛圖讓幼兒觀

8、看：小動(dòng)物預(yù)備過(guò)什么節(jié)日?有哪些動(dòng)物在迎接春節(jié)?它們是怎樣迎接的? (2)觀賞歌謠。 (1)教師以快樂(lè)的心情、歡快的節(jié)奏來(lái)進(jìn)展示范朗讀提問(wèn)：歌謠的名稱叫做什么?聽(tīng)了這首兒歌，感覺(jué)怎樣? (3)再次觀賞兒歌。 提問(wèn)：小動(dòng)物分別是怎樣過(guò)春節(jié)的?(教師逐一出示兒歌中的動(dòng)物角色，與幼兒一起說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)小動(dòng)物所做的事，并引導(dǎo)幼兒用兒歌的話語(yǔ)來(lái)小結(jié)。) 3.學(xué)習(xí)朗讀兒歌 (1)引導(dǎo)幼兒看著動(dòng)物角色練習(xí)朗讀兒歌， (2)邊讀邊仿照角色的動(dòng)作以增加朗讀的趣味性。 (3)仿照用歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。 爭(zhēng)論：我們應(yīng)當(dāng)怎樣讀才能把小動(dòng)物們過(guò)年時(shí)快樂(lè)的感覺(jué)讀出來(lái)呢?(引導(dǎo)幼兒觀看小動(dòng)物的表情，并請(qǐng)一些幼兒進(jìn)展朗讀。)教師

9、以兩種不同的比照明顯的朗讀方法讓幼兒推斷，找出最適合這首歌謠風(fēng)格的朗讀方法。 (3)在喜慶的音樂(lè)背景下帶著幼兒練習(xí)朗讀，充分感受歌謠喧鬧喜慶的作品風(fēng)格。 (4)分組競(jìng)賽等多種形式朗讀兒歌，并組織幼兒從朗讀時(shí)的節(jié)奏、感情等方面進(jìn)展朗讀評(píng)價(jià)。 4.集體完整朗讀兒歌。 五、評(píng)價(jià)要素幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容，是否感受到過(guò)年的喧鬧和喜慶。是否能以愉悅的心情歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。 六、活動(dòng)建議 1.可將幼兒的朗讀進(jìn)展錄音，既可提高朗讀時(shí)的趣味性，又可在傾聽(tīng)自己朗讀錄音的過(guò)程中進(jìn)展自我評(píng)價(jià)自我提高朗讀的技巧。 2.可引導(dǎo)幼兒將兒歌的內(nèi)容繪畫出來(lái)制作成小書：過(guò)新年 附歌謠：過(guò)春節(jié) 春節(jié)到，真喧鬧，家家戶戶哈哈笑

10、。 黃狗貼春聯(lián)，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。 松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個(gè)小豬來(lái)拜年，穿著新衣戴新帽。你來(lái)舞龍燈，我來(lái)踩高蹺。放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節(jié)好。 大班新年音樂(lè)教案范文5 一、活動(dòng)目標(biāo) 1.理解歌謠的內(nèi)容、初步學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏朗讀這首歌謠。 2.感受歌謠喧鬧喜慶的作品風(fēng)格。 二、活動(dòng)預(yù)備 1.材料預(yù)備：喧鬧喜慶的音樂(lè)和鞭炮聲的錄音;配樂(lè)兒歌朗讀;各種小動(dòng)物角色圖片。 2.閱歷預(yù)備：了解我國(guó)民間過(guò)春節(jié)時(shí)的一些傳統(tǒng)習(xí)俗。 3.幼兒用書 三、指導(dǎo)要點(diǎn) 1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏有感情的朗讀兒歌。 2.活動(dòng)難點(diǎn)：感受歌遙喧鬧喜慶的作品風(fēng)格。 3.指導(dǎo)要點(diǎn)：

11、引導(dǎo)幼兒通過(guò)傾聽(tīng)、觀看理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌喧鬧喜慶的作品風(fēng)格。 四、活動(dòng)過(guò)程 1、聽(tīng)錄音激發(fā)幼兒的興趣(遠(yuǎn)處傳來(lái)喧鬧喜慶的背景音樂(lè)和鞭炮聲)讓幼兒猜猜：是什么事那么喧鬧啊?教師小結(jié)：春節(jié)到，真喧鬧，家家戶戶哈哈笑。 2.聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講中理解兒歌內(nèi)容 (1)出示掛圖讓幼兒觀看：小動(dòng)物預(yù)備過(guò)什么節(jié)日?有哪些動(dòng)物在迎接春節(jié)?它們是怎樣迎接的? (2)觀賞歌謠。 (1)教師以快樂(lè)的心情、歡快的節(jié)奏來(lái)進(jìn)展示范朗讀提問(wèn)：歌謠的名稱叫做什么?聽(tīng)了這首兒歌，感覺(jué)怎樣? (3)再次觀賞兒歌。 提問(wèn)：小動(dòng)物分別是怎樣過(guò)春節(jié)的?(教師逐一出示兒歌中的動(dòng)物角色，與幼兒一起說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)小動(dòng)物所做的事，并引導(dǎo)幼兒用兒歌

12、的話語(yǔ)來(lái)小結(jié)。) 3.學(xué)習(xí)朗讀兒歌 (1)引導(dǎo)幼兒看著動(dòng)物角色練習(xí)朗讀兒歌， (2)邊讀邊仿照角色的動(dòng)作以增加朗讀的趣味性。 (3)仿照用歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。 爭(zhēng)論：我們應(yīng)當(dāng)怎樣讀才能把小動(dòng)物們過(guò)年時(shí)快樂(lè)的感覺(jué)讀出來(lái)呢?(引導(dǎo)幼兒觀看小動(dòng)物的表情，并請(qǐng)一些幼兒進(jìn)展朗讀。)教師以兩種不同的比照明顯的朗讀方法讓幼兒推斷，找出最適合這首歌謠風(fēng)格的朗讀方法。 (3)在喜慶的音樂(lè)背景下帶著幼兒練習(xí)朗讀，充分感受歌謠喧鬧喜慶的作品風(fēng)格。 (4)分組競(jìng)賽等多種形式朗讀兒歌，并組織幼兒從朗讀時(shí)的節(jié)奏、感情等方面進(jìn)展朗讀評(píng)價(jià)。 4、集體完整朗讀兒歌。 五、評(píng)價(jià)要素 幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容，是否感受到過(guò)年的喧鬧和喜慶。是否能以愉悅的心情歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。 六、活動(dòng)建議 1.可將