大班有趣的水教案三篇

1、 大班有趣的水教案三篇好玩的漢字大班教案推舉度：好玩的漢字教案推舉度：幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)奇異的水教案推舉度：好玩的元宵節(jié)教案推舉度：大班教案推舉度：相關(guān)推舉大班好玩的水教案三篇作為一名悄悄奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避開地要預(yù)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我為大家整理的大班好玩的水教案3篇，歡送大家共享。大班好玩的水教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、 理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌豐富的聯(lián)想意境。2、 感知問答歌的好玩形式，并嘗試仿編。3、了解水的不同形態(tài)。活動(dòng)預(yù)備：教師自制詞卡“水”“淚水”“西瓜水”“泉水”“汗水”。各種不同的水（鹽水，冰水，檸檬水，開水

2、）。詩(shī)歌好玩的水?；顒?dòng)過程：一、 師生溝通對(duì)水的印象。1、 出示字詞卡“水”，幼兒認(rèn)讀，并進(jìn)展組詞嬉戲。（幼兒進(jìn)展組詞）2、 談?wù)劇八?。師：水是什么樣的？你見過什么樣的水？水有什么用？二、 教師朗讀詩(shī)歌，幼兒觀賞。提問：1、詩(shī)歌的名字是什么？2、詩(shī)歌中說了哪些水？它們是什么樣子的？（教師依次出示字詞卡“淚水”“西瓜水”“泉水”“汗水”）三、 師生共同朗讀詩(shī)歌。1、 教師：這首詩(shī)歌與我們以前學(xué)的詩(shī)歌有什么不一樣？你們想怎么樣朗讀這首詩(shī)歌？2、 引導(dǎo)幼兒采納分組問答的形式朗讀詩(shī)歌，體會(huì)你問我答的好玩形式。四、 分析詩(shī)歌的內(nèi)容與格式。1、 為什么說“小小的水是淚水”？“小小的水”還能是什么水？2、

3、西瓜水為什么是甜甜的水？還有什么水師甜甜的？3、你是怎么理解“跳舞的水是泉水”“安康的水是汗水”的？五、幼兒品嘗各種不同的水，進(jìn)展仿編詩(shī)歌。教師：1、小朋友看看，今日教師都給你們帶來了一些什么水？（引導(dǎo)幼兒嘗嘗水，并按詩(shī)歌格式大膽仿編。如：酸酸的水是什么水？酸酸的水是檸檬水。咸咸的水是什么水？咸咸的水是鹽水。）2、小朋友編了這么多，你們最喜愛哪幾句？（整理幼兒仿編的語(yǔ)句）3、我們一起來朗讀咱們編的詩(shī)歌吧。六、結(jié)合生活實(shí)際，爭(zhēng)論：節(jié)省用水。1、師：小朋友，水有這么大的用處，那我們要不要節(jié)省用水呀？在平常的生活中，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做到節(jié)省用水呢？（幼兒答復(fù))大班好玩的水教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、通過各

4、種感官感知及探究活動(dòng)，初步了解水的透亮性、流淌性及溶解性。2、樂于在操作活動(dòng)中和同伴共同共享探究得到的結(jié)果。3、有初步的環(huán)保概念，懂得水資源的重要性，學(xué)會(huì)愛護(hù)水資源。活動(dòng)預(yù)備：1、兩個(gè)透亮杯子（一杯內(nèi)裝一彩球，另一杯內(nèi)有沙，沙內(nèi)埋一玩具），一玻璃杯清水2、 每組一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗裝好。（溶解試驗(yàn)使用）3 、每組一套操作材料：塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。（驗(yàn)證水的流淌性試驗(yàn)使用）4 、水污染視頻一份活動(dòng)過程：一、嬉戲：看看是什么1、教師出示兩個(gè)透亮杯子，一杯裝水，一杯裝沙2、師：今日，教師給小朋友們帶來了一杯水和一杯沙，我現(xiàn)在要將兩個(gè)奇妙的珍寶藏在它們

5、里面，小朋友們認(rèn)真看一看，教師藏了什么珍寶在里面3、師：請(qǐng)小朋友說一說，水和沙里都有什么珍寶4、師：為什么我們能很快的知道水里藏了什么珍寶，卻不知道沙里有什么呢？（水是透亮的，能一眼看到）二、嬉戲：水寶寶搬家1、出示一個(gè)裝了水的塑料盆和碗師：水寶寶想請(qǐng)小朋友們幫助，把家搬到面前的小碗里，你們都有什么方法可以幫忙水寶寶呢？（幼兒自主答復(fù)）2、師：教師給小朋友們也預(yù)備了幾樣好玩的”工具，我們來熟悉一下（介紹供應(yīng)的工具，分別為：小筐、漏網(wǎng)、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子）。請(qǐng)小朋友們選擇自己喜愛的工具來幫忙水寶寶，大家動(dòng)手之前請(qǐng)先卷起袖子，假如桌子上面有積水了，可以用邊上的抹布來擦潔凈。3、幼兒操作，教

6、師指導(dǎo)4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來敘述自己試驗(yàn)的過程師：我們來請(qǐng)小朋友們共享一下自己幫水寶寶搬家的經(jīng)受。（用的什么工具？發(fā)生了什么狀況？）三、嬉戲：會(huì)變化的奇妙水1、教師出示一杯清水師：教師又把水寶寶請(qǐng)來了，這次，要和水寶寶一起變個(gè)魔術(shù)。2、教師將奶粉放入杯中攪拌師：誰(shuí)來告知我，水寶寶怎么了？（變渾濁了或者變成牛奶了等）為什么水寶寶變色了？（由于奶粉溶到水里了）3、師：教師也給小朋友們預(yù)備了一些奇妙材料，我們一起和水寶寶來變魔術(shù)吧！4、幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)5、幼兒坐在操作臺(tái)邊，教師進(jìn)展提問師：你們的水都發(fā)生變化了么？小朋友們可以看一看，聞一聞，嘗一嘗，然后告知我們大家，你的水寶寶發(fā)生什么樣的變化了。請(qǐng)

7、小朋友們一起來嘗一嘗變了魔術(shù)之后的水寶寶。四、愛惜我們的水資源1、師：我們今日和水寶寶做了這么多的嬉戲，大家都喜愛水寶寶么？2、師：小朋友們還知道水寶寶在我們?nèi)粘Ｉ钪械哪男┳饔茫?、師：教師今日還給小朋友們帶來了一段視頻，我們看一看，視頻中的水寶寶怎么了？4、師：水寶寶怎么了？什么樣的行為會(huì)讓水寶寶生病？我們應(yīng)當(dāng)怎么愛惜水寶寶？5、教師總結(jié)：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸粢夤?jié)省用水并且愛惜好我們身邊的水寶寶，不讓臟東西污染了它們。接下來讓我們回到教室，連續(xù)和水寶寶一起做更多好玩的嬉戲吧。大班好玩的水教案 篇31、在探究的過程中發(fā)覺問題，并想方法查找答案，感受水的特性。2、通過科學(xué)小試驗(yàn)，進(jìn)展積極探究、

8、動(dòng)手操作和創(chuàng)新思維的力量。3、了解生活中的水資源，產(chǎn)生愛護(hù)水資源的良好愿望，增加環(huán)保意識(shí)和樂于助人的好習(xí)慣。1、2個(gè)金魚缸(一缸有魚、一缸米內(nèi)有塑料彩球)一杯清水每組一份白糖、鹽、油、大米。2、人手一只塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。3、課件。1、師導(dǎo)入課題(1)出示一杯清水，師：“瞧，今日我給大家請(qǐng)來了好朋友，它的隱秘可多啦，現(xiàn)在就讓我們一起去探究水的隱秘吧。”(2)幼兒猜猜水里米里有什么?提問：小朋友看看這兩個(gè)金魚缸，一個(gè)缸內(nèi)裝水，一個(gè)缸內(nèi)裝米，你們知道水里米里都有些什么東西嗎?你是怎樣知道的?提問：看看米里有什么?讓我來摸摸米里有什么?師：“真驚奇米里有個(gè)塑料玩具，我們?cè)趺礇]觀察呢?”

9、教師小結(jié)：小朋友別焦急，讓我來告知大家吧，水是無(wú)色透亮的，能觀察水里的物體，米不透亮，所以就看不見里面的東西了，水除了這個(gè)隱秘它還有好多隱秘呢，我們一起來看看吧。2、幼兒進(jìn)展嘗試(1)盛水活動(dòng)。師：“教師給小朋友預(yù)備了有洞的小容器，塑料袋、小筐，請(qǐng)你們選一樣來盛水，看看會(huì)怎樣?”讓幼兒嘗試后幼兒爭(zhēng)論。師：這說明水會(huì)流淌。(2)溶解試驗(yàn)。師：“小朋友我們玩?zhèn)€嬉戲，桌上有糖、鹽、，從中取幾樣?xùn)|西一樣一樣的放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看你會(huì)發(fā)覺什么?”(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看水中的顏色及物質(zhì)在水中的變化，相互溝通)提問：誰(shuí)來告知大家，你發(fā)覺了什么?師：“小朋友觀看的真認(rèn)真，糖、鹽、放入水中不見了，這幾樣被水溶解了?！碧釂枺荷钪心氵€見到哪些東西能被水溶解?(味精、化肥、感冒沖劑、蜂蜜、染料、冰糖、奶粉、小蘇打)3、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)水。師：“水是我們?nèi)祟惖暮门笥?，可我們的朋友卻有困難了，這些水發(fā)黑發(fā)臭，魚兒都死了，也影響了我們?nèi)祟惖纳?。提問：那我們?cè)鯓訍圩o(hù)水呢?師：小朋友的方法可真多，現(xiàn)在我們把剛剛水杯中的水倒到水桶里，可千萬(wàn)不能亂倒呀。4、改造容器。師：“小朋友你們真是個(gè)環(huán)保的好孩子，也是有愛心的寶寶，鴨媽媽遇到困難了，我們來看看它遇到了哪些困難。”(播放課件)提問：“我們來