大班社會(huì)植樹有辦法教案反思

1、 大班社會(huì)植樹有辦法教案反思1、大班社會(huì)植樹有方法教案反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 本節(jié)課主要是讓孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候通過自己的親自動(dòng)手，觀看一些科學(xué)學(xué)問，這個(gè)活動(dòng)不但能激發(fā)孩子參加勞動(dòng)的興趣，而且還能體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的歡樂。 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓孩子們樂于參與課外活動(dòng)。 2、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂及勝利的喜悅。 5、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來(lái)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 培育幼兒對(duì)種樹的愛好。難點(diǎn)：讓孩子們親自動(dòng)手勞動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備 小樹苗，水，小鏟子。 活動(dòng)過程 小朋友們，每年一次的植樹節(jié)到了，今日我要去操場(chǎng)上種樹，你們想不想去呀? 放兒

2、歌勞動(dòng)最榮耀。讓孩子們排著隊(duì)來(lái)到操場(chǎng)。 (1) 讓孩子們先看看教師是怎樣種樹的，幼兒一邊觀看一邊參加活動(dòng)。 (2) 讓幼兒分組勞動(dòng)，每3個(gè)小朋友一組，(.來(lái)源屈.教師教案網(wǎng))讓孩子們切身體驗(yàn)一下。 教師在一邊指導(dǎo)著孩子們，先用小鏟子挖一個(gè)坑，然后把樹苗放進(jìn)去，再把土放進(jìn)去，再用小鏟子拍一拍，最終給樹澆水。孩子們干的是熱火朝天，完全不顧自己的衣服是否臟了。 (3)通過勞動(dòng)，讓孩子們知道樹是人類的好朋友。 (4)活動(dòng)完畢，孩子們回到教室，和他們爭(zhēng)論一下感受。 教學(xué)反思 通過活動(dòng)使幼兒對(duì)勞動(dòng)有了進(jìn)一步的熟悉，培育了他們的力量，感受到勞動(dòng)的歡樂。他們的體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)相結(jié)合，感受到勞動(dòng)的歡樂，也有利

3、于身心安康。這節(jié)課存在肯定的缺點(diǎn)，在形式上有些簡(jiǎn)潔化，缺乏生動(dòng)性，對(duì)于這些問題在以后的教學(xué)中我會(huì)多學(xué)習(xí)，多思索，仔細(xì)上好每一節(jié)課。 2、大班社會(huì)植樹節(jié)教案反思 一、設(shè)計(jì)意圖 在植樹節(jié)到來(lái)之際，為使孩子們能夠樂觀與環(huán)境“對(duì)話”，主動(dòng)參加植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，增加幼兒“人與自然和諧共處”的意識(shí)，開展植樹節(jié)“種植綠色 放飛幻想”的活動(dòng)。讓孩子們親自播種一些在春季簡(jiǎn)單生長(zhǎng)的植物的種子或枝丫，從而令孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)勝利的喜悅，增加對(duì)瓜果蔬菜花草樹木生長(zhǎng)的了解，增加環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)。 二、活動(dòng)方案 (一)活動(dòng)時(shí)間：3.12下午2:30 (二)活動(dòng)目標(biāo) 1.激發(fā)幼兒參

4、加花草種植活動(dòng)及愛惜花草植物的意識(shí)。 2.培育幼兒的自主勞動(dòng)技能，在集體勞動(dòng)中學(xué)習(xí)與人協(xié)作、協(xié)作，增加團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 3.賜予幼兒親近自然的時(shí)機(jī)，增加環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)。 4.了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動(dòng)。 5.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。 (三)活動(dòng)預(yù)備：幼兒自備小鏟子，各種蔬菜花卉植物種子或枝丫，剪好的塑料瓶，植物名牌。各班制作一個(gè)班牌。 (四)活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園東邊綠化帶。 (五)活動(dòng)詳細(xì)內(nèi)容 1.向幼兒講解活動(dòng)意圖，了解活動(dòng)意義。 2.觀看辨別蔬菜與花草的區(qū)分。 3.帶著幼兒到種植園，各班劃分包干區(qū)域。 4.播種春天易生長(zhǎng)的植物種子和枝丫。 5.貼上植物名牌。 三、活動(dòng)

5、反思 在植樹節(jié)到來(lái)之際，我園各班組開展了植樹節(jié)“種植綠色，放飛幻想”的活動(dòng)。旨在使孩子們能夠樂觀與環(huán)境“對(duì)話”，主動(dòng)參加植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，增加孩子對(duì)于“人與自然和諧共處”的意識(shí)。 在班級(jí)教師的帶著下，孩子們認(rèn)仔細(xì)真的將種植園地中的雜草一一拔除，并親自播種一些在春季簡(jiǎn)單生長(zhǎng)的瓜果蔬菜花草樹木的種子或枝丫。在活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)勝利的喜悅;在播種時(shí)，促進(jìn)了孩子們對(duì)瓜果蔬菜生長(zhǎng)的了解，逐步形成綠化的概念，增加了孩子的環(huán)保意識(shí)和生態(tài)意識(shí)。 3、大班社會(huì)植樹有方法教案反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 本節(jié)課主要是讓孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候通過自己的親自動(dòng)手，觀看一些科學(xué)學(xué)問，這個(gè)活動(dòng)不但

6、能激發(fā)孩子參加勞動(dòng)的興趣，而且還能體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的歡樂。 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓孩子們樂于參與課外活動(dòng)。 2、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂及勝利的喜悅。 5、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來(lái)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 培育幼兒對(duì)種樹的愛好。難點(diǎn)：讓孩子們親自動(dòng)手勞動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備 小樹苗，水，小鏟子。 活動(dòng)過程 小朋友們，每年一次的植樹節(jié)到了，今日我要去操場(chǎng)上種樹，你們想不想去呀? 放兒歌勞動(dòng)最榮耀。讓孩子們排著隊(duì)來(lái)到操場(chǎng)。 (1) 讓孩子們先看看教師是怎樣種樹的，幼兒一邊觀看一邊參加活動(dòng)。 (2) 讓幼兒分組勞動(dòng)，每3個(gè)小朋友一組，(.

7、來(lái)源屈.教師教案網(wǎng))讓孩子們切身體驗(yàn)一下。 教師在一邊指導(dǎo)著孩子們，先用小鏟子挖一個(gè)坑，然后把樹苗放進(jìn)去，再把土放進(jìn)去，再用小鏟子拍一拍，最終給樹澆水。孩子們干的是熱火朝天，完全不顧自己的衣服是否臟了。 (3)通過勞動(dòng)，讓孩子們知道樹是人類的好朋友。 (4)活動(dòng)完畢，孩子們回到教室，和他們爭(zhēng)論一下感受。 教學(xué)反思 通過活動(dòng)使幼兒對(duì)勞動(dòng)有了進(jìn)一步的熟悉，培育了他們的力量，感受到勞動(dòng)的歡樂。他們的體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)相結(jié)合，感受到勞動(dòng)的歡樂，也有利于身心安康。這節(jié)課存在肯定的缺點(diǎn)，在形式上有些簡(jiǎn)潔化，缺乏生動(dòng)性，對(duì)于這些問題在以后的教學(xué)中我會(huì)多學(xué)習(xí)，多思索，仔細(xì)上好每一節(jié)課。 4、大班社會(huì)公開課植樹

8、節(jié)教案反思 一、設(shè)計(jì)意圖 在植樹節(jié)到來(lái)之際，為使孩子們能夠樂觀與環(huán)境“對(duì)話”，主動(dòng)參加植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，增加幼兒“人與自然和諧共處”的意識(shí)，開展植樹節(jié)“種植綠色 放飛幻想”的活動(dòng)。讓孩子們親自播種一些在春季簡(jiǎn)單生長(zhǎng)的植物的種子或枝丫，從而令孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)勝利的喜悅，增加對(duì)瓜果蔬菜花草樹木生長(zhǎng)的了解，增加環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)。 二、活動(dòng)方案 (一)活動(dòng)時(shí)間：3.12下午2:30 (二)活動(dòng)目標(biāo) 1.激發(fā)幼兒參加花草種植活動(dòng)及愛惜花草植物的意識(shí)。 2.培育幼兒的自主勞動(dòng)技能，在集體勞動(dòng)中學(xué)習(xí)與人協(xié)作、協(xié)作，增加團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 3.賜予幼兒親近自然的時(shí)機(jī)，增加環(huán)

9、保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)。 4.了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動(dòng)。 5.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。 (三)活動(dòng)預(yù)備：幼兒自備小鏟子，各種蔬菜花卉植物種子或枝丫，剪好的塑料瓶，植物名牌。各班制作一個(gè)班牌。 (四)活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園東邊綠化帶。 (五)活動(dòng)詳細(xì)內(nèi)容 1.向幼兒講解活動(dòng)意圖，了解活動(dòng)意義。 2.觀看辨別蔬菜與花草的區(qū)分。 3.帶著幼兒到種植園，各班劃分包干區(qū)域。 4.播種春天易生長(zhǎng)的植物種子和枝丫。 5.貼上植物名牌。 三、活動(dòng)反思 在植樹節(jié)到來(lái)之際，我園各班組開展了植樹節(jié)“種植綠色，放飛幻想”的活動(dòng)。旨在使孩子們能夠樂觀與環(huán)境“對(duì)話”，主動(dòng)參加植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞

10、動(dòng)的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，增加孩子對(duì)于“人與自然和諧共處”的意識(shí)。 在班級(jí)教師的帶著下，孩子們認(rèn)仔細(xì)真的將種植園地中的雜草一一拔除，并親自播種一些在春季簡(jiǎn)單生長(zhǎng)的瓜果蔬菜花草樹木的種子或枝丫。在活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)勝利的喜悅;在播種時(shí)，促進(jìn)了孩子們對(duì)瓜果蔬菜生長(zhǎng)的了解，逐步形成綠化的概念，增加了孩子的環(huán)保意識(shí)和生態(tài)意識(shí)。 5、大班社會(huì)植樹造林教案反思 一、設(shè)計(jì)意圖及教材分析： 全球資源日益削減，環(huán)境愛護(hù)也日顯緊迫，愛護(hù)生態(tài)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。而我們的孩子生活無(wú)憂，社會(huì)環(huán)保意識(shí)淡泊，常常做出亂摘花草，隨便攀登樹木等行為，這些看似毫不在意的事情，卻給我們敲響了警鐘。而綱要中也明

11、確指出：訓(xùn)練幼兒愛惜動(dòng)植物、關(guān)懷四周環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源，有初步的的環(huán)保意識(shí)。所以對(duì)幼兒進(jìn)展熟悉和愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的訓(xùn)練是一件刻不容緩的事情。 樹，在幼兒生活中隨處可觸，但幼兒對(duì)樹的熟悉也只是停留在外表，很少有幼兒進(jìn)一步去理解樹和人們的生活是息息相關(guān)的，植樹造林對(duì)提高人們生活質(zhì)量的好處。因此，對(duì)“樹”的深層次的探究已是一個(gè)迫不及待的工作了。故而，我為大班幼兒設(shè)計(jì)了一堂社會(huì)環(huán)保課-植樹造林。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 依據(jù)幼兒的進(jìn)展水平、閱歷、和需要。我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo)，分別對(duì)幼兒學(xué)問、情感、力量方面進(jìn)展樂觀的引導(dǎo)。 1、知道樹木是人類、動(dòng)物的好朋友，了解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。 2、激發(fā)幼

12、兒喜愛和親近大自然的情感。 3、通過看看、說說、聽聽進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量、推斷力量。 4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習(xí)慣。 5、培育幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。 我把活動(dòng)目標(biāo)一做為本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 三、活動(dòng)預(yù)備： 活動(dòng)材料應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的嬉戲和各種探究活動(dòng)，為了能讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式供應(yīng)條件，我為活動(dòng)作了以下預(yù)備。 1、各種樹的照片 2、多媒體課件(山洪爆發(fā)、沙塵暴來(lái)襲、小動(dòng)物搬家) 3、植樹工具、小樹 四，說教學(xué)法： 主要有以下幾種：一、講解法，活動(dòng)開頭局部讓幼兒依據(jù)自己的生活閱歷大膽的在集風(fēng)光前闡述自己的學(xué)問，能很好的進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，表現(xiàn)力

13、量。實(shí)物、多媒體的運(yùn)用也更能形象直觀的幫忙幼兒理解同伴的講解內(nèi)容，能使幼兒更清晰觀看和溝通，使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。二、情景體驗(yàn)法：另外，我運(yùn)用了多媒體，讓幼兒從反面深刻地體驗(yàn)到植樹造林讓人們受益非淺，迫壞自然生態(tài)環(huán)境是不對(duì)的。三、動(dòng)手操作法：在幼兒的思維到達(dá)最高潮時(shí)，讓幼兒親自動(dòng)手種植小樹苗也是幼兒情感的一種宣泄，為本次活動(dòng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。 五、教學(xué)流程 本次活動(dòng)我把它分成三個(gè)局部，但這三個(gè)局部卻是有機(jī)的聯(lián)系在一起的，層層深入、環(huán)環(huán)相扣。 (一)、活動(dòng)開頭局部 1、活動(dòng)前我將收集到的照片、圖片把教室布置成一個(gè)博覽會(huì)，一開頭由我?guī)е變簠⒂^并作簡(jiǎn)潔的講解，并提問：你熟悉哪些樹?是怎么樣的?

14、它們長(zhǎng)在哪里?目的在于在幼兒奇怪心的驅(qū)動(dòng)下儲(chǔ)存大量的感性表象，可以讓幼兒在自己的進(jìn)展水平上、在不同層次上思索，同時(shí)幼兒在相互爭(zhēng)論、相互溝通中積存學(xué)問閱歷，表達(dá)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂觀性。 2、介紹樹，幼兒觀看后請(qǐng)幼兒將自己熟悉的樹的圖片、照片拿過來(lái)放到實(shí)物投影儀上，請(qǐng)幼兒講解自己的學(xué)問，和同伴共享閱歷，進(jìn)展了幼兒的表闡述力量，供應(yīng)給幼兒大膽表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。其余幼兒在通過急躁傾聽同伴的講解直接獵取信息，在和同伴的學(xué)問碰撞的同時(shí)積存閱歷。 (二)、其次局部，觀看多媒體課件 多媒體的運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)在于視聽結(jié)合，聲圖并茂，把教師難以講講解清、無(wú)法直接感知的、抽象難懂的學(xué)問，生動(dòng)的告知幼兒，更聚說服力。幼兒從感

15、知到理解，多媒體的運(yùn)用恰倒好處，并自然合理地突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。 1、播放沙塵暴侵襲的片段，畫面中人們頭裹紗巾在風(fēng)沙中困難地行走、司機(jī)因看不清道路發(fā)生車禍、交通堵塞 2、播放山洪爆發(fā)，水土流失，家離失所的場(chǎng)面，同齡兒童因此失學(xué)。 3、小動(dòng)物搬家 通過觀看，幼兒在情感上引起了共鳴，加上教師適當(dāng)?shù)奶釂?，更加有助于幼兒的學(xué)問閱歷的匯總?！盀槭裁葱?dòng)物會(huì)搬家?”“為什么會(huì)山洪爆發(fā)?”這些問題的奇妙安排都使幼兒想到：由于沒有樹才會(huì)發(fā)生這樣的狀況。 (三)、爭(zhēng)論 抓住這一思維我馬上綻開了下一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，進(jìn)展幼兒的集中性思維，遷移幼兒新獲得的學(xué)問閱歷。一個(gè)很關(guān)鍵的問題拋向幼兒：“你認(rèn)為植樹造林有

16、什么用呢?”通過集體商討、小組爭(zhēng)論、個(gè)別提問、教師巡回指導(dǎo)等多種形式讓幼兒的學(xué)問在這里作一個(gè)大匯總，也是對(duì)本次活動(dòng)的檢查，在爭(zhēng)論的同時(shí)進(jìn)展了幼兒的交往力量和間接獵取信息的力量。然后教師以簡(jiǎn)筆畫的形式快速的勾畫出幼兒的想法：防塵防沙、固土、凈化空氣、削減噪音、治理污水美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡等。最終讓幼兒推斷一組圖片：亂砍伐樹木、攀登樹木、在樹枝上懸掛物品、搖擺樹木、給小樹苗澆水、拔草、松土，為小樹苗加上防護(hù)攔等讓幼兒正確的推斷這些行為的真?zhèn)危M(jìn)展幼兒推斷是非的力量。 六、活動(dòng)延長(zhǎng)： 依據(jù)幼兒愛玩愛動(dòng)的特點(diǎn)，我采納動(dòng)靜結(jié)合的方法，利用課后延長(zhǎng)時(shí)間帶著幼兒到園內(nèi)的種植園地去植樹，借機(jī)還可以滲透3月1

17、2日是植樹節(jié)。讓幼兒在輕松、開心的氣氛中完畢本次活動(dòng)，此時(shí)，也真正的表達(dá)了訓(xùn)練的連續(xù)性、實(shí)效性，形成良好的社會(huì)仆人翁意識(shí)，為幼兒的一生進(jìn)展作好了預(yù)備。 教學(xué)反思： 這節(jié)社會(huì)環(huán)保訓(xùn)練課已建立起幼兒對(duì)關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源的責(zé)任感，并有了初步地環(huán)保意識(shí);了解到了綠化的好處。在整堂課中大局部幼兒表現(xiàn)活潑，發(fā)言樂觀;但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動(dòng)，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要對(duì)這局部孩子多賜予引導(dǎo)和培育。 6、大班植樹節(jié)教案：植樹教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo) 知道3月12日是植樹節(jié)，了解樹木與人類的關(guān)系。 了解植樹節(jié)的來(lái)歷和意義，樹木對(duì)環(huán)境的作用。 在活動(dòng)中激發(fā)幼兒愛惜樹木及喜愛大自然的情感。 了解節(jié)

18、日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動(dòng)。 讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。 活動(dòng)預(yù)備 請(qǐng)幼兒搜集樹的資料或圖片。 關(guān)于我國(guó)林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。 多媒體課件 活動(dòng)過程 一、視頻短片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣 1.請(qǐng)幼兒觀看風(fēng)沙的危害及林木資源缺乏的新聞片斷。 2.教師引導(dǎo)幼兒一起爭(zhēng)論：如何來(lái)避開風(fēng)沙帶來(lái)的災(zāi)難? 二、我知道的樹木 1.分組爭(zhēng)論：你喜愛樹嗎?為什么喜愛樹?喜愛什么樹? 幼兒可以用搜集到的樹木圖片資料介紹自己喜愛的樹木。 運(yùn)用多媒體課件以嬉戲的形式讓孩子們熟悉了解常見樹木的名稱及種類，進(jìn)一步激發(fā)幼兒了解樹木的欲望。 三、我喜愛樹木 1.教師與幼兒一起爭(zhēng)論樹的作用及好處。(凈化空氣、調(diào)整氣溫、防風(fēng)降噪、防止火災(zāi)) 2.教師介紹植樹節(jié)的