碳和碳的氧化物復習課(教案)

1、IM期0IM期0離最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站I天量課件、教案、試卷、學案免費下載I全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站I天量課件、教案、試卷、學案免費下載I教學目標：.了解碳單質、CO2的物理性質和用途，CO的物理性質、化學性質和毒性。.掌握碳單質和CO2的化學性質。.培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力和知識應用能力。教學重點：碳單質，二氧化碳，一氧化碳的化學性質。教學難點：.化學方程式的書寫。.靈活運用知識解決綜合問題。教學過程：展示本節(jié)課的知識樹：/物理性質（化學性質教學過程：展示本節(jié)課的知識樹：/物理性質（化學性質4碳的單質

2、、學性質物理性質）（三氧化碳卜/理性質，碳碳的氧cJV/C一氧化碳1和碳的）（ii）一、碳單質的性質和用途:碳單質的性質和用途物理性質化學性質用途碳的單質金剛石無色、透明固體天然存在最硬的物質常溫下：化學性質不活潑溫度升高：1、可燃性2、還原性制作裝飾品刻刀鉆頭石墨深灰色、有金屬光澤、不透明細鱗片狀固體良好的導電性很軟、有滑膩感制鉛筆芯石墨電極電車電刷固體潤滑劑C60練習反饋：1、碳元素可組成不同的單質。例如：金剛石、石墨、木炭、活性炭、C60分子等2、有吸附性的碳單質是：木炭、活性炭.吸附性屬于物理性質.這些物質具有吸附能力是因為：這些物質具有疏松多孔的結構。3、各種碳單質物理性質有差異的原

3、因是：碳原子的排列方式不同。4、碳的化學性質：（1）常溫下化學性質穩(wěn)定；（2）可燃性（寫出化學方程式）C+C+O2=點燃=CO22C+O2=點燃=2CO木炭在氧氣不足情況下燃燒:Ih崛aIh崛a育最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站I天量課件、教案、試卷、學案免費下載I（3）還原性（寫出化學方程式）木炭還原氧化銅：C+2CuO=高溫=2Cu+CO2t木炭還原二氧化碳：C+CO2=高溫=2CO6、通過以下視頻請同學們分析問題：（播放視頻）這種石墨集束炸彈可以癱瘓敵方供電系統(tǒng)的原因。二、碳的氧化物生物性質和用途：碳的氧化物的性質和用途物理性質化學性質毒性用途

4、對環(huán)境影響碳的氧化物二氧化碳無色、無味氣體密度比空氣大能溶于水一定條件下，可變成固體（干冰1、不可燃、不支持一般可燃物燃燒2、與水反應）3、與石灰水反應無毒但含量高時會使人窒息滅火化工原料氣體肥料制冷劑大氣中的CO2的含量升高會產生溫室效應，使全球變暖氧化碳無色、無味氣體密度比空氣略小難溶于水1、可燃性2、還原性有毒，與血紅蛋白結合，使人體缺氧燃料冶金嚴重污染空氣性質差異的原因:一個CO2分子比一個（。0分子多一個氧原子。練習反饋：1.根據(jù)下列情況書寫有二氧化碳生成的化學方程式.化合反應：2C+O2=點燃=2CO2分解反應：CaCO3=高溫=CaO+CO2t置換反應：C+2CuO=高溫=2Cu

5、+CO2t單質與單質反應：C+O2=點燃=CO2單質與氧化物反應：C+2CuO=高溫=2Cu+CO2t2CO+O2=點燃=2CO2氧化物與氧化物反應：CuO+CO=Cu+CO22、看關于二氧化碳的一段視頻，回答問題：（播放視頻）放入地窖中的蠟燭為什么熄滅了？這時人能否進入地窖？如果不能進入，但是又必須去地窖中取東西，該怎么辦？3、知識延伸：有如下實驗:利用稀鹽酸將雞蛋浸泡一段時間可使蛋殼變軟，然后向一個瓶口比雞蛋略小的廣口瓶中投入燃著的酒精棉球，迅速將雞蛋小頭對準瓶口，雞蛋立刻被吸入瓶內。試解釋：整個實驗現(xiàn)象的原因并寫出有關反應的化學方程式。三：知識小結：回顧本節(jié)知識四、鞏固練習：1、將以下左

6、例和右例有關項目用線連接起來。石墨一_/冰箱去味劑、防毒面具炭黑一一一二X二1一導電金剛石-1二h乙二1-新型催化劑C60_一一孑二二1一制油墨活性炭,-切割堅硬金屬2、填寫下列空白由碳元素所形成的單質主要有石墨、金剛石、C60、活性炭。3、繼發(fā)現(xiàn)C60后C70也已經(jīng)制得，下列有關C70的說法正確的是（B）A.它是一種化合物B.它是一種單質，并且它是有C70分子構成的。C.它是一種混合物D.它的相對分子質量是8464、2002年底江蘇省考古專家對泗水王陵進行保護性挖掘，在考古的過程中發(fā)現(xiàn)在棺室外圍的土層中有厚厚的一層一千多年前的木炭，這表明木炭具有（C）A.可燃性B.還原性C.穩(wěn)定性D.吸附性

7、5、農業(yè)科技人員向農民建議：在利用溫室進行種植生產時，可向溫室內通入適量的二氧化碳，這是因為（D）A、CO2可使害蟲窒息死亡從而防治病蟲害B、CO2能滅火，施用后可防止火災C、CO2可產生溫室效應從而提高室溫D、施用CO2可促進植物的光合作用6、下列各物質中，化學式相同的不同物質是（B）A、A、氧氣和液氧B、金剛石和石墨C、水銀和銀D、C、水銀和銀D、干冰和二氧化碳7、如圖A是通入的氣體（可能是H2、CO、O2)B是黑色粉末（可能是CuO、C）C是澄清石水。若A是純凈物,B是純凈物縮下列現(xiàn)象判斷A、B，將化學式填入表中：ABB處的現(xiàn)象C處現(xiàn)象D處現(xiàn)象H2CuO黑色粉末變紅色，管壁有水珠無氣體燃燒，發(fā)出淡藍色火焰COCuO黑色粉末變紅色有白色沉淀氣體燃燒，發(fā)出藍色火焰O2黑色粉末逐漸減少，O2黑色粉末逐漸減少，最后消失有白色沉淀五、課后練習：實驗操