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文檔簡介

1、3AUnit 3My 1一、學(xué)習基礎(chǔ)分析（教材、學(xué)生基礎(chǔ)、課程資源等Thisis 的滲透。處理這一板塊時要引導(dǎo)學(xué)生跟讀模仿語音語調(diào)，掌握一些的閱讀技巧，適度拓固所學(xué)內(nèi)容的同時提高學(xué)生的聽說能力和思維能力。歌曲的主題是 Goodbye，歌詞中還出現(xiàn)了 See .Carton tie 一日常用語也是學(xué)生們不學(xué)習也耳熟能詳?shù)?。但是發(fā)音的準確性不夠，尤其是單詞中的爆破音讀goodbyebye-byebyeg time e younexttime. See you.幫助學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握比較簡單的道別用語言理解能力（聽、讀AThisisTinaShesmysister.B 朗讀能力語言表達能力（說、寫A

2、 真實交流能力學(xué)習Goodbye的不同表達Byebye./Bye./SeeB 語言綜合運用能力A 思維能力B 學(xué)習策略C 情感態(tài)度TalkaboutourLook andLook andWhileWhileWatchandReadWatchandLetsTalkaboutourfriends. 從朋友話題Step2 1、Look and 出示圖 3，談?wù)搱D片中的人物。 Whos he? Whos she?Listen and check: 播放圖 3 的 Bobby 的說話內(nèi)容，驗證學(xué)生的猜測，呈現(xiàn)新句型：ThisisTina.Shes my sister.看圖猜測， 引出新知 This is 下理解 This is Tina. Shes my sister.c. Think and say: 想一想：Bobby該TinaSam？啟發(fā)學(xué)生展 This . Hes my friend. Sam Tina 之間該2、Watch and answer: TinaSam么呢？讓學(xué)生用恰當?shù)恼Z氣試著說一說：This is Sam. Hes my friend. Bye-bye/Bye/you/Seeyounexttime.Step2、Letsa. Can you b. Can you c.Singthesongwithyour

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