小學(xué)信息技術(shù)川少五年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)《創(chuàng)意編程偷吃蟠桃》教案課時(shí)

1、學(xué)科及版本 ：信息技術(shù)scratch創(chuàng)意編程-偷吃蟠桃教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教教師：錢巖授課年級（或班級）：五年級學(xué)情分析:在前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了運(yùn)動(dòng)、事件、控制模塊的指令和偵測模塊部分指令。因此，本節(jié)課通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用能力，初步體驗(yàn)一個(gè)作品從無到有的實(shí)現(xiàn)過程。另外，學(xué)生接觸圖形編程的時(shí)間不長，而且學(xué)生基礎(chǔ)水平層次不齊（少數(shù)幾位同學(xué)有學(xué)習(xí)經(jīng)歷），分小組完成項(xiàng)目作品，可以實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)好的孩子帶動(dòng)綜合能力相對薄弱的孩子的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)目標(biāo):1.知識與技能：初步學(xué)會(huì)多個(gè)角色之間的配合與使用；2.過程與方法：學(xué)會(huì)程序的調(diào)試；3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)制作創(chuàng)意作品，激發(fā)

2、學(xué)生創(chuàng)造性思維。教學(xué)重點(diǎn): 作品設(shè)計(jì)的趣味性和創(chuàng)新性； 教學(xué)難點(diǎn)：制作一個(gè)完整的編程作品，需要學(xué)生較強(qiáng)的思維邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性。解決策略：小學(xué)五年級學(xué)生形象思維較好，抽象思維較弱，而編程課程對思維邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性要求較高，所以，具體作品的實(shí)現(xiàn)過程中，要注重對學(xué)生思維的引導(dǎo)。課時(shí)劃分：1課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)實(shí)施：【課前】一、明確作品要求，形成實(shí)現(xiàn)方案學(xué)生完成課后作業(yè)：請小組討論，在已經(jīng)完成的偷吃蟠桃游戲基礎(chǔ)版的基礎(chǔ)上通過添加新角色、改變游戲規(guī)則等途徑進(jìn)一步增加游戲的趣味性，讓游戲更加有趣好玩！教師發(fā)作品素材給學(xué)生。學(xué)生：分小組討論并形成作品實(shí)現(xiàn)方案；小組組長安排好組內(nèi)發(fā)言人。【課中】項(xiàng)目回顧：上節(jié)課老師

3、和同學(xué)們一起完成了悟空偷吃蟠桃這個(gè)游戲的基礎(chǔ)版，我們先來簡單回顧一下：教師：打開并運(yùn)行游戲，和學(xué)生一起回顧游戲規(guī)則。上節(jié)課老師已經(jīng)給大家留了課后作業(yè)，各小組討論升級版游戲的實(shí)現(xiàn)方案，那么，接下來給5分鐘時(shí)間，梳理你們的討論結(jié)果，等會(huì)再請各小組的發(fā)言人上來匯報(bào)你們組課前討論的游戲?qū)崿F(xiàn)方案，其他組的同學(xué)在聽的過程中可以幫他們找漏洞。一、匯報(bào)作品方案（10分鐘）學(xué)生活動(dòng)：1.各小組發(fā)言人匯報(bào)小組作品方案，提醒他們用時(shí)2分鐘描述游戲過程2.其他小組成員可以提問或給出建議；教師活動(dòng)：1.教師拍照展示各小組的作品方案；2.教師針對不合理的想法給出意見；二、編寫腳本（15分鐘操作+5分鐘講解）學(xué)生活動(dòng)：1.

4、小組長進(jìn)行分工（小組成員可以分工完成不同角色的腳本），組織小組成員在scratch中討論完成作品腳本的編寫；教師活動(dòng)：1.參與學(xué)生活動(dòng)，給與指導(dǎo)和幫助；2.教師在巡視的過程中，整理需要集中講解的問題，進(jìn)行講解預(yù)設(shè)講解問題：（1）變量的設(shè)置；（2）角色和造型的區(qū)分。三、測試修改腳本（5分鐘）接下來，請完成腳本編寫的小組，點(diǎn)擊運(yùn)行，查看游戲效果，對存在問題的地方進(jìn)行修改完善。學(xué)生活動(dòng)：小組討論完善、修改作品腳本，并測試教師活動(dòng)：參與小組活動(dòng)，給與指導(dǎo)四、作品的展示與評價(jià)（5分鐘）1.展示：小組代表演示作品，時(shí)間充足可以讓學(xué)生體驗(yàn)其他組的作品2.評選最具人氣作品：小組互評：評出你最想玩的作品，說出喜歡的理由教師點(diǎn)評與總結(jié)：作品點(diǎn)評（評價(jià)重點(diǎn)：作品完整性和合理性）小組表現(xiàn)點(diǎn)評：特別表揚(yáng)分工協(xié)作與參與程度高的小組成員【課后任務(wù)】教師展示事先做好的案例，給學(xué)生一些參考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新作品的積極性；小組課后任務(wù)：進(jìn)一步修改完善作品，暫時(shí)沒有實(shí)現(xiàn)的