小學信息技術教育科學四年級上冊第一單元快樂的小編輯小學信息技術四年級上冊插入表格教案

1、小學信息技術四年級上冊插入表格教案【教學目的與要求】1知識與技能熟悉表格在WPS文字中的作用；掌握用菜單命令和工具按鈕插入表格的方法；學會用菜單命令、快捷菜單命令、鼠標操作等不同的方法對表格進行編輯。2過程與方法通過知識遷移，培養(yǎng)學生利用已學過的知識進行自主學習的能力；通過比較表格在電子表格中與在WPS中的功能，培養(yǎng)學生觀察、思考、總結的能力；在WPS文字中美化表格。3情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生獨立思考、自主學習、合作討論的能力，通過自己探究問題，進一步樹立學生學習信息技術的自信，提高學生學習制作表格的興趣?！窘虒W準備】1課時?！窘虒W重點與難點】重點：表格在WPS中的作用；表格的插入與編輯；“表格

2、”的菜單命令。難點：表格屬性、單元格屬性（實踐指導中的“練一練”）。【教材分析與教法建議】在用WPS文字的表格制作的過程中，良好的版面設計是使表格美觀的要素之一。在本課的學習中，學生通過比較，了解使用表格可以合理布局網面空間，起到美化版面的作用。利用知識遷移，讓學生嘗試用已學過的在電子表格中插入表格與編輯表格的操作來推測在WPS文字中插入表格與編輯表格的操作，通過實踐、觀察和小組討論來探討在電子表格中與在WPS中的表格操作有什么異同？【教學過程】一、教學表格的插入1直覺判斷觀看兩個頁面進行比較：一個是用表格存放文本、圖片，表格邊框隱藏，頁面美觀；一個是上節(jié)課制作的頁面，有圖有文但沒有表格的頁面

3、。提出問題，學生討論，有什么辦法可以達到第一個頁面的效果？（學生可能會想很多復雜的辦法。）2任務驅動、知識遷移、觀察總結布置任務1：回憶過去學word時是如何插入一個3行2列的表格的，嘗試一下在WPS中文字中是不是可以用同樣的方式插入這樣的表格。并仿照剛才觀看的第三個頁面將“我的第一個網頁”進行修改。遇到問題可查閱書上“插入表格”的步驟。小組討論總結電子表格中的表格比WPS中文字中有了什么更大的作用。（更方便地進行編輯操作，使頁面上的內容擺放合理、整潔、美觀。）二、教學表格的編輯1推測、實踐、證實（培養(yǎng)自主學習的方法）提出問題：在電子表格和WPS文字中插入表格的方法是一樣的，但是編輯表格是不是

4、也一樣呢？研究在WPS文字中如何完成以下4種對表格的編輯：調整單元格大?。辉诒砀裰胁迦胄谢蛄?；合并或拆分單元格；調整表格邊框的粗細、顏色。（1）讓學生不看書，利用以前學過的在電子表格中表格的編輯方式，推測調整單元格的大小是如何操作的。推測過后，讓學生通過看書或實踐來證實自己的推測是否正確。教師提示：“推測實踐證實”是科學家研究問題時常用的手段，當我們在學習上遇到看似熟悉卻又陌生的問題時，采用這種方式，可以有效的解決問題。（2）指導學生用這種學習方式完成另外3個對表格的操作。（3）注意引導學生知道：鼠標拖動改變單元格或表格大小的方法不精確但操作方便，所以較常用；菜單命令用在給定數值的時候；菜單命

5、令在快捷菜單中也能找到，所以用快捷菜單會更方便一些。2玩一個陷阱小游戲教師：我們來玩?zhèn)€小游戲，我說一個操作，誰能又快又正確地說出它是由哪個菜單中的命令完成的。如：設置字體、用瀏覽器預覽、復制、粘貼、段落插入圖片、插入聲音、插入表格（學生容易在這里上當，脫口而出在“插入”菜單）。（通過這個游戲復習了以前學習的知識，同時讓學生知道表格操作的命令幾乎都在“表格”菜單中。）三、練習鞏固完成課后相關習題。學生互查操作是否正確，最后學生演示一遍。四、“讀一讀”讓學生自己看書并按書上的方法操作。五、總結本節(jié)課我們學習了插入表格和編輯表格的方法，通過比較發(fā)現，表格操作在WPS文字中起到了重要的作用。此外，我們還學習了像科學家一樣利用推測、實踐、證實來解決問題的方法。六、嘗試“試一試”