小學英語北師大五年級上冊UnitAnn'sdreamUAnn'sdreamL

1、Unit 1 Anns dreamLesson 2 成都市撫琴小學 陳謙一、教學內容分析本單元主要是要求學生能夠用過去式表達過去發(fā)生的一些事情，能夠用本單元主要句式詢問對方或他人在過去時間的住所以及做的事。在本單元”Words to learn”中，創(chuàng)設了在太空的情景，讓學生在具體的語境中體會學習單詞。共出現有關太空的詞匯6個，其中單詞planet. star. space. astronaut spaceship在本單元的第一課時故事教學中已經呈現，并進行了初步的學習，另外，單詞moon在二年級上學期也已經學過，這些單詞只作為復習并進一步進行鞏固?！盡atch and Say”是對第一課時的

2、連環(huán)畫故事內容進行復習，通過借助卡片回憶，預測，提問，討論，小組活動等一系列活動，幫助學生回憶復述故事內容，創(chuàng)設學生所熟悉的情境，讓學生自己在活動中體驗學習?！盠isten to this”聽力部分主要通過對Ann不同夢境的描述進一步幫助學生更好的理解和運用過去式she was”Listen and number”是對字母R和L的發(fā)音進行總結和操練。二學生情況 本課時的授課對象是小學5年級的學生，學生的整體英語水平中等，雖然已經步入小學中高段，絕大多數學生對英語保持著濃厚的學習興趣，善于模仿，喜歡表達。本課時是有關一般過去時的學習，是學生首次接觸，比較難以理解，是本節(jié)課的一個難點。三教學目標1

3、.技能目標能夠在教師的引導和圖片的幫助下復習并簡單復述故事。 初步接觸認識一般過去時，學習單詞was,were和had并初步體驗運用was ,were復述課文故事2.知識目標 能夠聽懂，會說，認讀單詞planet, the moon, star, space, astronaut, spaceship 在教師的引導下，借助圖片能夠簡單描述圖片內容。通過聽音辨別圖片內容復述故事。 通過單詞的獨立認讀，體會單詞中字母Rr和 Ll的發(fā)音。情感目標了解關于太空的相關知識，培養(yǎng)學生愛科學的思想感情。四教學過程教學階段及時間安排教師活動學生活動設計意圖Warm up Lead-inStep 16師生問候L

4、ets review Anns dreamLast lesson we learned a story about Ann. Do you remember? Whats the story about? . Ann had a dream last night. In her dream.(PPTLast lesson we learned a story about Ann. Do you remember? Whats the story about? .師生問候。逐圖觀察圖片，回憶課文故事，回答問題。復習第一課時故事內容，激發(fā)思維自主探究,通過PPT圖片再現故事,鞏固故事的理解為后面M

5、atch and say做鋪墊。介紹上課的評價方式，激發(fā) 的英語學習興趣，保持英語學習熱情。Step 28Ann and Ken, they were on Mars. They went to space. Our friend這個朋友是誰？從哪里冒出來的？ went to space too. Look, Who is he?這個朋友是誰？從哪里冒出來的？ What can you see in space?Discuss in 4.(group work 1)學生說到課文的重點單詞時，T 貼圖片在黑板上。這個活動可能不適合以小組討論的方式進行。這個活動可能不適合以小組討論的方式進行。Li

6、sten to the tape and follow the tape.Read in 2.(同桌互讀）意義不大。意義不大。T set example. Ask Ss match the picture with words on blackboard。Listen and Read together6. Listen and Fill words in the blanks. 設問What was in Anns dream? Do you remember?復習環(huán)節(jié)不是做了這個環(huán)節(jié)嗎？復習環(huán)節(jié)不是做了這個環(huán)節(jié)嗎？給學生一個語境，讓學生在語境中學習，體會，運用過去式。學生觀察圖片，回答問題

7、小組討論學生通過觀察圖片，討論，回答問題。I can see a planetthe earththe moona starspacean astronauta spaceship.單詞圖片配對跟讀模仿。齊讀單詞聽音，看圖辨義選擇正確的單詞填空。There wasThere was no小組合作，培養(yǎng)學生自主探究和學習的能力，讓學生自己提問和回答.重點單詞貼黑板幫助學生理解記憶。通過聽音、模仿跟讀、指讀等活動，培養(yǎng)學生良好學習習慣和正確模仿發(fā)音的能力。而同桌讀的練習中，讓學生自己去體會、糾正讀音，相互學習。單詞部分先讓學生聽音，辯義，最后再觀察圖片的選擇正確的單詞填空。step 38Ann h

8、ad a dream last night, There are some pictures about Anns dream. Lets see.呈現Match and say 圖片讓學生觀察圖片Look. How many pictures are there?What can you see in the picture?Can you describe the picture?Discuss in the group. (group work 2)Choose one picture and talk about it.教師可以根據學生具體情況示例 展示連線，讓學生讀圖連線，交換評講檢

9、查完成情況4.根據圖片內容按順序復述故事。觀察圖片，談論圖片具體內容。齊讀句子觀察圖片，配對圖片句子。小組集體呈現討論圖片內容。Then read the sentences together.復述故事呈現圖片，通過看圖提問初步獲取信息、整體感知理解明確學習內容，不斷為學生構建新知搭建“腳手架”幫助學生通過觀察圖片更好的回憶復述故事。Step 410T: Last night Ann had a dream. In the dream, Ken was with her, they were on Mars. Thats one of Anns dreams. Ann had differen

10、t dreams. Look, there were Anns dreams.建議不要創(chuàng)設這個情景，容易使學生產生混淆。如果需要，可以用教材中的其他人物，如Peter。 給學生6個夢的題單。建議不要創(chuàng)設這個情景，容易使學生產生混淆。如果需要，可以用教材中的其他人物，如Peter。T can help Ss make sentences: In Anns dream. She was a doctor. Ask Ss discuss with partners.Lets listen to the tape。（第一遍整體聽感知，第二遍聽音標號，第三遍檢查）Listen to the tape a

11、nd write the sentences.配圖寫話作為家庭作業(yè)之一布置觀察圖片自由討論，發(fā)表意見。In Anns dream, she was.把題單后的四線格作為家庭作業(yè)要求學生根據錄音內容寫句子。分層處理圖片語言結構梳理主要內容和信息。聽音在教師的幫助下寫出句子是對學生的更高一層要求。分層處理，讓不同的學生達到不同的學習目標，學以致用。Step 57T: Now , Lets practice our pronunciation. There are 4 sentences. Practice in your group. 3minutes for you.播放錄音，讓學生聽，注意觀察陰影部分字母的發(fā)音。Rr和Ll的發(fā)音?？偨Y發(fā)音規(guī)律。聽錄音，跟讀，糾正發(fā)音。4.你能不能說出更多的R和L發(fā)音規(guī)律的 單詞并組成一句話？T 示例。I really like your ruler.Look at your turtle in the river.在PPT上幫助Ss總結Rr和Ll發(fā)音的單詞。學生獨立看4幅圖，鼓勵學生在四人小組中讀句子。觀察共同點，聽句子，找字母的發(fā)音。跟讀，注意字母的發(fā)音觀察聽音辨別，總結發(fā)音規(guī)律關注語音，讓學生對語音有更深入的理解和認識在結束課之前讓學生談論今天