小學信息技術教育科學三年級上冊第一單元和計算機交朋友與計算機交朋友教學設計

1、與計算機交朋友教學設計一、教材分析與計算機交朋友選自海天出版社的信息技術三年級上冊，是第一單元第二課。本課是計算機技術的啟蒙知識，主要介紹了計算機的主要組成部件、鼠標的基本操作、計算機的啟動和關閉，這些都是計算機知識的基礎部分，是后面章節(jié)的基礎。對于這節(jié)課，學生除了應該認識計算機各組成部分的名稱，還要學會正確地開、關機及掌握鼠標器的基本操作。這些操作技能為學生學習后面的內(nèi)容奠定結實的基礎，同時也為學生養(yǎng)成良好的使用計算機的習慣創(chuàng)造了有力條件。計算機是一種重要的信息處理工具，學會操作和使用計算機是信息社會對每個人的基本要求，只有熟練操作計算機，才能更高效地處理信息。二、學情分析這節(jié)課面對的是三年

2、級的學生。三年級是從低年級到高年級的過渡，三年級的學生對于一、二年級的學生來說，學習任務與活動范圍無論是廣度還是深度都比低年級有了顯著的變化，學習活動的游戲性特征減少，學習過程的組織性、認知過程的規(guī)范性、嚴謹性更強。他們?nèi)狈W習的持久性，學習興趣很容易流失，注意力集中時間不長，自控能力不強。由于學生來自于不同文化背景的家庭，不同的生活環(huán)境，他們大多數(shù)家里都沒有電腦，也沒有使用過電腦，對本節(jié)課的教學內(nèi)容了解很少，甚至根本不了解。有少數(shù)學生家里有電腦，使用過電腦，對計算機有初步的了解。本學期學生第一次接觸信息技術課，他們活潑好動，好奇心特別強，求知欲望高。通過本節(jié)的學習，使學生初步了解計算機，學會

3、開機和關機，認識鼠標，初步掌握鼠標的基本操作，激發(fā)學生用鼠標探索計算機奧妙的興趣。三、教學目標知識與技能 了解計算機的一般硬件組成，能夠識別各組成部分并說出名稱。 初步理解“桌面”、“圖標”、“開始按鈕”、“鼠標指針”等專業(yè)詞匯，學會規(guī)范開機、關機操作。 掌握鼠標的五種基本操作，能根據(jù)實際情況自主選擇需要的鼠標操作。過程與方法 通過對比、分析來理解新知識，并嘗試用類比的方法來理解、掌握知識點。 通過觀看演示、上機操作以及學生小組的交流來掌握正確開關機的操作和鼠標器的五種操作。情感態(tài)度余價值觀激發(fā)學生學習信息技術的興趣，使學生意識到計算機的工具性。培養(yǎng)學生愛護計算機，養(yǎng)成良好習慣。行為與創(chuàng)新引導

4、學生養(yǎng)成愛護計算機的習慣，培養(yǎng)他們規(guī)范操作計算機的能力。培養(yǎng)學生積極思考、敢于動手，自主實踐、自主探究的能力。四、教學重點和難點重點：學生能夠從外觀上說出計算機各組成部分；認識常用的輸入、輸出設備；初識計算機桌面，掌握鼠標器的基本操作。難點：掌握正確開關機的方法和鼠標的基本操作，能夠根據(jù)實際需要自主選擇鼠標操作，引導學生了解如何規(guī)范地使用計算機并養(yǎng)成良好的行為習慣。五、教學策略由于本節(jié)課的知識點比較多，操作性很強，本課的重點是計算機的組成、計算機的開關機操作和鼠標器的基本操作。為了突破重點，教師可以在課堂中采用演示法和觀察法，讓學生觀察自己面前的電腦，并配合多媒體課件向同學們計算機的各部分組成

5、，。在這個環(huán)節(jié)可以設置一個小游戲，我將出示一些圖片，同學們要準確說出它的名稱和它屬于那一部分。對于鼠標器的基本操作，我將先讓學生通過了解基本操作，接著結合書本講解，并通過多媒體課件直觀的演示給學生看，然后讓學生通過紙牌游戲進行鼠標練習。最后我對單擊和雙擊、單擊和右擊、單擊和拖動進行對比，讓學生了解到操作之間的不同之處，鞏固所學知識。對于開關機，我將通過直觀演示并講解，接著通過讓學生實際動手操作來了解正確開關機的方法。六、教學過程課前準備：多媒體課件、相關圖片（一）謎語導入，激發(fā)興趣 師：上課之前，老師給大家?guī)硪粍t謎語，我們大家一起來猜猜。沒有腦袋會思考；繽紛世界全知曉；萬事一點便明了；少了電

6、源就睡覺。（謎底：計算機） 師：由于計算機只有在通電的情況下才能工作，所以人們也叫它電腦。今天老師就和大家一起來學習第課 與計算機交朋友。（出示課題） （設計意圖：通過中低年級學生非常喜愛的謎語導入，調動學生參與課堂學習的熱情。） （二）共同討論，講授新知 1、外形各異的計算機 師：同學們，你們知道計算機嗎？ 生：知道。 師：那你們知道大名鼎鼎的計算機都能幫我們做些什么呢？ 生：學生自由發(fā)言。如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學習等等。 師：大家除了在學校機房里見到過計算機以為，你們還在其他什么地方見到過計算機的呢？它的外形是什么樣的呢？ 生：在家里，像電視機一樣 師：剛才同學們說得都

7、不錯。老師這里有一道填空題，題目是目前，我們常見的計算機有哪幾種？老師想請同學們幫忙填充完整。（課件展示這道題目，生回答，老師評價）師：其實答案呢，書上早就告訴我們了，下面我們一起來填充一下。（課件演示，老師結合課件中的圖片講解。） 2、臺式計算機的組成師：人是通過手摸、耳朵聽、眼睛看這種方式來輸入信息的，那什么設備可以充當計算機的手、耳朵和眼睛呢？ 師：（課件出示顯示器、主機、鍵盤、鼠標器、音響）大家認識嗎？ 生：認識。游戲 師：老師已經(jīng)把計算機的組成介紹給大家了，現(xiàn)在就讓我們來玩一個開火車游戲，小朋友要說出老師指的是計算機的哪個部件。好，我們現(xiàn)在開始！ （以一列為一個小組，讓各小組學生順序

8、回答部件的名稱。對回答流暢的小組，讓全班同學擊掌鼓勵。如果發(fā)現(xiàn)學生對各部件掌握得不是很好，就讓相鄰小組學生充當提問教師，全班同學做裁判，以進一步鞏固學生對計算機組成部件的認識；如果發(fā)現(xiàn)學生已經(jīng)掌握得較好，則用一些其他外型的計算機如筆記本和掌上型計算機來提問學生。）3、開機操作師：現(xiàn)在我們的新朋友在休息睡覺。讓我們叫醒他，跟他問聲好吧?？伎寄悖浩鸫驳谝患率鞘裁矗浚◤堥_眼睛）找一找：打開顯示器的開關（注意旁邊的指示燈）先睜開眼睛（生操作打開顯示器）。師：接著該是穿衣做準備了。（示范打開主機電源，請大家注意觀察投影儀中啟動的過程。此時不要去打擾他。）讓我們叫新朋友做準備吧?。▽W生打開主機電源）師：

9、這是計算機想認識你的第一步。 （教師引導學生總結開機步驟）4、鼠標滑動和單擊操作 師（邊講解邊演示）：開機后，大家會看到計算機的“桌面”。桌面上有什么呢？ （學生答） 師（邊講解邊演示）：桌面上有很多下面有文字的圖案，叫做圖標。在桌面底部有一個長條，是任務欄。任務欄左邊有個開始按鈕。另外，桌面上還有一個箭頭形狀，我們叫它“鼠標指針”。這個指針的位置可以用鼠標來控制它。鼠標是我們與計算機進行交流的重要設備，通常有左鍵和右鍵。正確的使用鼠標方式是：食指放在左鍵上，中指放在右鍵上，大拇指、無名指和小拇指握住鼠標。請大家用正確的方式握住鼠標，然后讓它在電腦桌上滑動，看看計算機的屏幕上有什么變化？ （學生練習，教師巡視，糾正錯誤的鼠標使用方式） 游戲：將鼠標指針移到“開始按鈕”上程序游戲紙牌利用紙牌游戲練習鼠標6、關機操作 師：剛剛的游戲很熱烈，同學們表現(xiàn)都不錯。不過，計算機也累了，應該讓它休息一下了。怎么讓計算機休息呢？大家注意看老師的操作！ 師（邊講解邊操作）：第一步單擊“開始按鈕”，彈出“開始”菜單；第二步單擊“開始”菜單中“關機”選項；第三步單擊“關閉Windows”對話框里的“確定”按鈕第四步計算機自動切斷主機電源；第五步切斷顯示器電源（提醒學生：關機時一定記住最后關掉顯示器，千萬不要讓計算機“睜著眼睛”休息）。（強調：不要直接關