小學英語外研新標準三年級上冊ModuleIt'sred說課稿

1、Module 4 Unit 1 Its red. 說 課 稿尊敬的各位評委老師：大家好！我今天說課的題目是Module 4 Unit 1 Its red.下面我將從析教材、明學情、定目標、講策略、說過程、五個方面來對本課作具體的闡述。 一、析教材本教材是外語教學與研究出版社新標準英語三年級上冊，Module 4 Unit 1 Its red.一課重點圍繞顏色開展多種教學活動，通過學習句型“ Its+顏色”，讓學生能夠用英語表達出身邊的色彩。明學情小學三年級的學生具有以下特點：好奇，形象思維好。教學活動將以學生為中心，設計情境，營造氛圍，誘發(fā)其語言動機，引發(fā)學生學習英語的興趣。好動，模仿能力強。

2、教學過程將注重運用肢體語言，手腦并用來加深記憶，使學生樂于探究學習。好玩，表現(xiàn)欲望高。教學形式將通過娛樂、競賽來激發(fā)學生的學習動機與興趣，使學生合作完成學習。定目標 知識與技能：通過圖片展示、課件展示、對話、情境、小游戲等教學手段，使學生能夠聽說認讀red、yellow、blue、green、black、panda、chameleon等詞匯，并能運用“My name is.”介紹名字，能用“Its+colour”描述顏色。 過程與方法：通過視聽回答、交流互動、創(chuàng)設語境等方式，發(fā)展學生的英語口語交際能力。通過歌謠、游戲、合作等方式使學生實踐所學內(nèi)容，積極參與完成任務。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生學習

3、英語的興趣，鼓勵學生敢于開口，樂于模仿和表達。充分利用多媒體所提供的教學資源，實現(xiàn)自由參與和創(chuàng)新。教學重點：能聽懂、會說、會讀五種顏色“red、yellow、blue、green、black”。能運用“Its+colour”的語句結構介紹事物的顏色。 教學難點：各種顏色詞匯的發(fā)音及分辨，發(fā)音要到位。能夠靈活運用本單元的句型，描述事物的顏色。四、講策略教法分析：教無定法，貴在得法。為了順利完成教學目標，更好地突出重點，突破難點，按照學生的認識規(guī)律，我主要采用情境教學法、直觀演示法。通過創(chuàng)設情境，把學生帶進彩色的世界里，鼓勵學生用英語表達不同的色彩，做到因材施教。小學低年級英語注重趣味教學，在課堂

4、上適當運用媒體的輔助直觀而有效的演示，可激發(fā)學生學習英語的興趣。三年級學生活潑好奇又好動，所以我將重點單詞配合語音動作、將重點句型編成韻律詩，它們節(jié)奏感強，很適合低年級學生學習。學法分析：在課堂中運用多種方法促使學生多聽、多讀、多說，形成自主學習，使學生活起來，樂于學習英語；學生在互動、交流的活動中探究學習，使學生動起來，會學并建立自信；學會學習，成為學習的主人。 五、說過程合理安排教學程序是教學成功的關鍵，針對學生的認識狀況及本課教材的特點，我安排了以下幾個教學環(huán)節(jié)：歌曲熱身、情景導入、探究新知、訓練鞏固、布置作業(yè)。第一環(huán)節(jié)：熱身教學熱身是英語課堂教學方法的重要形式之一,我采用師生問候和歌曲

5、的形式來緩解學生的緊張情緒,建立輕松和民主的課堂氛圍,為進一步的學習奠定了基礎。第二環(huán)節(jié)：情景導入通過老師變魔術,運用夸張的表情和語氣,給學會造成一種懸念和神秘感,講學習內(nèi)容巧妙的引出,對學生進行視覺刺激,能激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。第三環(huán)節(jié)：探究新知1、顏色單詞教學:a.通過心形的各種顏色單詞卡片,吸引學生注意力,并將卡片貼在黑板上形成一朵漂亮的花,既學了單詞也在操練中學會了句型。當學完顏色單詞時運用chant 來鞏固單詞Red,red,Its red.Yellow ,yellow,Its yellow.Green,green,Its green.Blue, blue, Its blue.

6、Black , black, Its black.Its red,yellow ,green, blue and black.b.感知新詞chameleon通過視頻吸引學生注意力,感知變色龍,讓孩子們迫不及待的想學習“chameleon”,分音節(jié)采用拍手來教授“cha/me/leon”,并初步感知課文內(nèi)容。2、創(chuàng)設情境，引導對話接著利用玩偶創(chuàng)設情境，引導學生練習對話。為學生制造了真實的情境，激發(fā)學生開口交流的欲望，來達到語言運用的目的。3、觀看動畫，感知課文在學習課文過程中，我充分利用文本資料，將有趣的課文音頻播放給學生，引導學生聽音跟讀圈單詞、自由朗讀學語調(diào)、同桌互讀讀情感，以不同的朗讀方式鼓勵學生大膽模仿語音語調(diào)。第四環(huán)節(jié)：訓練鞏固利用手掌畫對所學知識進一步鞏固和運用,師生共同合作,完成任務手掌畫。在活動中體會生活的美好和學生五彩斑斕的夢,發(fā)展綜合運用語言的能力和人際交往智能,并享受到成功的喜悅。第五環(huán)節(jié)：情感教育通過對家鄉(xiāng)達州各