小學(xué)英語外研新標(biāo)準(zhǔn)三年級上冊ModuleModuleUnitI

1、Module 1 Unit 1 Im Sam 劍閣縣普安小學(xué) 楊建清教學(xué)目標(biāo)：1. 懂、會讀、會說 hello , hi, goodbye, bye ,I am, you 2. 知道見面如何向?qū)Ψ絾柡?；能做簡單的自我介紹；知道該如何向別人道別。教學(xué)重難點：重點： 聽懂、會讀、會說 hello , hi, goodbye, bye ,I am, you 難點： 知道見面如何向?qū)Ψ絾柡?；能做簡單的自我介紹；知道該如何向別人道別。教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備導(dǎo)入: 1、(教師在走進教室時熱情地向同學(xué)們打招呼說:Hello或Hi(與近處的同學(xué)握手，向遠處的同學(xué)揮手。表揚那些用英語向師打招呼的同學(xué)說:Very g

2、ood/Well done!或Clever boy/girl 2、(用英語告訴學(xué)生本人名字，說:Im Miss Yang . 并將名字寫在黑板上。 二、新教學(xué)活動活動1:聽音指圖 1、(打開并舉起書，讓學(xué)生看到練習(xí)。指著各幅圖用中文問學(xué)生圖中的情景(校園中Sam，Daming，Amy和Lingling在介紹他們自己;在離開學(xué)校時，他們互相道別)。問他們認(rèn)為圖片上的孩子來自哪里?他們是高興還是不高興,每幅圖上的孩子在說什么, 2、(放錄音或讀對話。學(xué)生看書聽錄音。放錄音時教師要舉起書指著圖上說相應(yīng)話語的人物。再放錄音，要求學(xué)生們指著相應(yīng)的說話的人物。 活動2:聽音說話 1.、讀出前兩幅圖的對話，

3、要求學(xué)生跟讀。 2、 向?qū)W生解釋老師將以故事中不同人物的身份來介紹自己。每次老師說:Hello，Im (人物的姓名),他們要回答:Hello，(同一人物的姓名)。 舉例: 老師: Hello, Im Lingling. 學(xué)生: Hello, Lingling. 3、(用Sam和Amy做更多的例子。每個名字練習(xí)多次。 4、(告訴學(xué)生老師要點名讓一些學(xué)生做自我介紹。老師在黑板上寫出句型結(jié)構(gòu)。 老師:指向一個學(xué)生 學(xué)生: Hello, Im Miss Yang . 全班: Hello, Miss Yang . 5、(向?qū)W生說明Hi和Hello是一樣的。重復(fù)這一活動，用Hi代替Hello，讀出剩下的對

4、話，每句都要停頓，讓學(xué)生跟讀。向?qū)W生說明Goodbye和Bye-bye是一樣的。 活動3:向同學(xué)問候及道別 1、(讓學(xué)生們看書。告訴他們老師是A，他們是B。老師將會說:“Hello, class(”他們必須說:“Hi, Miss Yang ”。用Goodbye做同樣的練習(xí)。和學(xué)生單獨做練習(xí)。 舉例: 老師: Hi, Sam. 學(xué)生: Hello, Miss Yang . 老師: Bye-bye, Li Ming. 學(xué)生:Goodbye, Miss Yang 2、(要求學(xué)生向身邊的人說“Hello”和“Goodbye”。讓他們參照書中的例子。一個學(xué)生做A另一個做B。當(dāng)他門說“Hello”時，必須

5、握手，當(dāng)他們說“Goodbye”時，必須互相揮手。和學(xué)生做一些例子。要求他們介紹自己，至少向班上四個同學(xué)說“Good-bye.” 補充活動1: 1、(把四個生詞寫在黑板上: Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye。 2、(讀出這些詞，要求學(xué)生跟讀。 3、(要求學(xué)生從中選出一個單詞，記住它。 4、(點名，讓他們說出選的詞。其他學(xué)生要說出相同意思的另一個詞。 舉例: S1: Hi. 全班: Hello. 補充活動2: 1、(在紙上分別寫出Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye。 2、(將這些紙片放在教室的不同地方。告訴學(xué)生老師要讀出單詞，學(xué)生要指著并大聲讀出相應(yīng)的單詞。 舉例: 老師:Hi. 學(xué)生:(指著寫有“Hi”的紙片)Hi. 3、(告訴學(xué)生老師讀出單詞，他們要說出相同意思的另一個詞。 舉例: 老師: Hi. 學(xué)生: Hello. 活動4、課堂小結(jié)：見到朋友時，我們要說什么？見到新朋友時，詢問對方姓名我們要說什么？新朋友詢