部編人教版五年級上冊語文期末整理復(fù)習(xí)重點知識練習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19部編人教版五年級上冊語文期末整理復(fù)習(xí)重點知識練習(xí)題班級：_ 姓名：_ 【拼音集訓(xùn)】1. 看拼音，寫詞語。xin q jn xi fn yn wn zhn jn hn chn nu din l cho xi mo tn xin m 2. 我是拼寫小能手。hu zi d zhng shu wn jin ko cng jng fn shu ju hu pi tu bo fu g din 3. 讀拼音，寫詞語。n hn zhn xn xin ji fng s c yng wi gn zh yn shng ch mio xio c xing 4.

2、 讀拼音，寫詞語。xing zhng ch yn chu xi hung hu ni lng x han png hng jng ji yn b i m 5. 看拼音，寫詞語。bn di shn sh un rn f l b c yn to chn t dio j k ch xio 【選詞填空】6. 選詞填空。光彩 光芒(1)青草、綠葉、紅花，形成了（_）奪目的春天。(2)太陽發(fā)出耀眼的（_）。光亮 亮光(3)漆黑的夜里，只有螢火蟲發(fā)出微弱的（_）。(4)太陽出來了，屋子里一片（_）。7. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句中的括號里。悲痛 悲憤 悲傷（1）祖父（_）地講述著戰(zhàn)爭的經(jīng)過和國人受到的災(zāi)難。（2

3、）看到衣衫襤褸的老人，我會默然感到（_）。居然 仍然 突然（3）半個月前，他因病（_）住了院，但他堅持在病床上自學(xué)，這次考試成績（_）很優(yōu)秀。8. 給下列句子選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。無論都 不但而且 只要就 雖然但是(1)讀書（_）可以增長知識，（_）能陶冶人的情操。(2)一個中國人，（_）在怎樣的境遇里，（_）要有梅花的秉性才好。 (3)進來看書的人（_）很多，（_）像我這樣常常光而從不購買的人，恐怕沒有。(4)（_）全國上下團結(jié)一心，我們（_）能戰(zhàn)勝一切困難.9. 選詞填空。交織 編織(1)這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直（_）在我的耳際。(2)媽媽今年冬天為我（_）了一件新毛衣。贊賞 贊

4、嘆 贊揚 贊美(3)母親摟著我，不住地（_）。(4)父親一定會比母親更加（_）我這首精彩的詩。(5)外國游人對詹天佑的巧妙設(shè)計（_）不已。10. 選詞填空。舉世聞名 舉世矚目1.圓明園是一座（_）的皇家園林。2.我國的現(xiàn)代化建設(shè)取得了（_）的成就。眾星拱月 眾望所歸3.許多小園（_）般環(huán)繞在圓明園周圍。4.李老德高望重，由他擔(dān)任會長，真是（_）啊?！拘谓衷~】11. 火眼金睛?？嚕╛）摩（_）遺（_）矜（_）褂（_）朋（_）磨（_）遣（_）憐（_）街（_）12. 辨字組詞稍（_）腕（_）賜（_）棉（_）艄（_）碗（_）踢（_）綿（_）13. 給形近字組詞。診（_）掩（_）衷（_）鉤（_）珍（_

5、）俺（_）衰（_）釣（_）14. 比一比，再組詞。 航（_）肆（_） 撕（_）瞄（_）扭（_）杭（_）律（_） 嘶（_）描（_）紐（_）15. 比一比，再組詞。 矛（_）盾（_） 譽（_）吾（_）弗（_）予（_）首（_） 益（_）語（_）佛（_）【句子對對碰】16. 給句子換個說法，保持意思不變。1牛郎不得不離開家。_2牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？_3親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家有什么關(guān)系？_17. 句子訓(xùn)練。1秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？（改成陳述句）_2人們早早地將搭石擺好。（改成被字句）_3父親說：“對。這就是我對你們的期望，”（改成轉(zhuǎn)述句）_4秦王被逼得沒辦

6、法，只好敲了一下缶。（改成雙重否定句）_5天氣冷了，同學(xué)們都穿上了毛衣和帽子。（修改病句）_6流星體是太空中一種較小的天體。（縮句）_18. 按要求改寫句子。1圓明園難道不是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館嗎？（改為陳述句）_2夜空中只有星星在一閃一閃的。（改為擬人句）_3他家的房子非常小。（改為夸張句）_4經(jīng)過治療，爺爺?shù)牟∫呀?jīng)恢復(fù)了健康。（修改病句）_19. 按要求，寫句子。1.小白蛇說：“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報答您?！备拈g接引語：_2.咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！改反問句：_3.我又想起了那搖落的陣陣桂花雨。（縮寫）_20. 按要求修改句子。1

7、.這對了不起的父與子，真令人敬佩。 （改為反問句） _2.為了把祖國建設(shè)得更強盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。 （改為反問句） _ 3.沒有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情。 （改為反問句） _4.現(xiàn)在臺灣“光復(fù)”了，我們不可能不講國語。 （改為肯定句） _5.這是很強烈的民族精神，很濃厚的愛國情意。 （改為反問句） _6.通往廣場的路不只有一條！ （改為反問句） _【古詩閱讀】21. 閱讀古詩，完成習(xí)題。鳥鳴澗唐王維人閑桂花落，_。_，時鳴春澗中。1把詩句補充完整。2王維的山水詩多以畫入詩，這首詩描寫了描寫了_（填季節(jié)）時的_、_、_、_等景物，通過襯托的手法，突出了山澗的_。22.

8、 課內(nèi)閱讀。四時田園雜興（其三十一）宋范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。1這首詩題目中的“興”指的是（ ）A.舉辦，發(fā)動。B.流行，盛行。C.興致，興趣。2這首詩中描寫了哪些人？他們分別做了哪些勞動？請你填一填。（_）：_（_）：_3這首詩后兩句描繪了一幅怎樣的情景？請你發(fā)揮想象寫一寫。_4讀這首詩，我們可以了解勞動人民的_，體會到詩人對他們的_之情。23. 閱讀古詩，回答問題。鳥鳴澗唐王維人桂花落，夜靜春山空。月出驚山烏，時鳴春澗中。1山潤的特點可以用一個_字概括。2對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.詩人用花落、山空、月出、鳥鳴這些動態(tài)的描寫，來反出

9、春山月夜闃無人聲的幽寂B.第四句中詩人用“時”來修飾“鳴”，從聽覺上給人動靜的對比，起了更生動的烘托作用。C.全詩為我們描繪了一幅淡雅而意境幽遠的春山月夜圖，真是詩中有畫，畫中有詩。D.全詩語言清新自然，不堆砌典故，但卻細致地表現(xiàn)出自然界光色和音響的變化。3詩人將靜與動巧妙地統(tǒng)一，在本詩中，共同構(gòu)成動人的意境，頗有藝術(shù)辯證法。下列唐人詩句中沒有運用動靜相襯手法的一項是（ ）A.橋響犬遙吠，庭空人散眠。（許渾夜歸丁卯橋村舍）B.爐火照天地，紅星亂紫煙。（李白秋浦歌C.寒樹鳥初動，霜橋人未行。（劉禹錫途中早發(fā)）D.鳴楚山靜，露白秋江曉。（柳宗元與崔策登西山）24. 將詩句補充完整，并完成后面練習(xí)。

10、從軍行青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。_，_。1把詩句補充完整。2從軍行的作者是（_）朝詩人（_），他尤其擅長寫（_）詩。3“孤城”中的“孤”如何理解？_4后兩句可以體會到將士的什么感情？_25. 閱讀下面的文字，完成下列各題。牧童(唐)呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。1、這首詩描寫的景物有（ ），這些景物構(gòu)成了一幅恬淡的水墨畫，使我們心靈感到寧靜。（多選）A、草場笛聲 B、湖水燈光C、黃昏月夜D、明月蓑衣2、對詩句“草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲”理解正確的是（）A、田野上的草長了六七里那么遠，笛子的聲音響了三四下。B、放眼望去，田野上草色蔥蘢，側(cè)耳傾聽，

11、晚風(fēng)中牧笛聲聲。C、草長得很茂盛，鋪滿了田野，晚風(fēng)中傳來三四聲的笛聲。3、這首詩按由_到_的順序，給我們描繪了一幅_圖。A、近、遠；牧童晚歸B、遠、近；牧童晨起C、遠、近；牧童晚歸休息4、詩人呂巖在牧童一詩中先向我們展示了原野_的廣闊畫面，又讓我們聽到了悠揚的笛聲，還通過描寫牧童飯飽之后不脫蓑衣便躺在月夜的露天地里休息的情景讓我們感受到了牧童_的心境。A、綠草如茵；無憂無慮、天真爛漫B、綠草如茵；心緒憂愁；C、荒草遍地；天真爛漫5、首句“草鋪橫野六七里”描述了_的感受，第二句“笛弄晚風(fēng)三四聲?！泵枋隽薩上的感受，側(cè)耳傾聽，晚風(fēng)中牧笛聲聲，未見牧童，先聞其聲，給人以無限美好的_。A、視覺、聽覺、

12、想象空間B、聽覺、視覺、想象 C、視覺、感覺、猜測【課外閱讀】26. 課外閱讀。范進中舉（節(jié)選）片段一：那鄰居飛奔到集上，一地里尋不見；直尋到集東頭，見范進抱著雞，手里插個草標(biāo)，一步一踱的，東張西望，在那里尋人買。鄰居道：“范相公，快些回去！你恭喜中了舉人，報喜人擠了一屋里?！狈哆M道是哄他，只裝不聽見，低著頭往前走。鄰居見他不理，走上來，就要奪他手里的雞。范進道：“你奪我的雞怎的？你又不買?！逼味悍哆M不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫

13、！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！弊⑨專合喙汗糯鷮ψx書人的敬稱。噫：讀音y。文言嘆詞，表示感慨、悲痛、嘆息。踹：讀音chui。踩，踏。1從文中畫線的句子可以看出，這兩段文字對范進的描寫主要是_和_。A語言描寫 B心理描寫 C動作描寫2范進知道自己中舉消息前“只裝聽不見，低著頭往前走”，知道消息后“自己把兩手拍了一下，笑了一聲”運用的寫法是_；從范進兩次“拍手”“笑”，可以看出他知道自己中

14、舉后心情非常_。27. 課外閱讀。莫干山的蟬鳴到莫干山避（b p）暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風(fēng)吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來，整齊得仿佛有誰揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈（yng rng）著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽，一成不變，平淡乏（f fn）味；細品，卻也五花八門，饒有興趣。有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”；一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似（s sh）乎有心要形成二部和聲；一會兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來，頗有爭當(dāng)一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生

15、出一番仿佛置身于音樂大廳的陶醉來。突然又一個突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰指揮了一下指揮棒似的。真奇怪1給文中括號內(nèi)選擇正確的讀音。2找出第2自然段中的兩對反義詞。（_）（_） （_）（_）3是什么現(xiàn)象引起了“我”對莫干山蟬鳴聲的注意？用橫線劃出描寫這一特點的句子。4短文怎樣描寫蟬鳴聲的“五花八門”？用波浪線劃出有關(guān)句子。5把第3自然段劃橫線的那個長句，縮寫成“誰干什么”的短句。_28. 閱讀短文，回答問題。 不知怎的，在一年四季中，我偏偏喜愛那炎熱的夏季，也許是在寒冷的北方，夏日短暫的緣故吧。夏日是一個生長的季節(jié)，不是嗎？那嫩綠的柔柳經(jīng)過夏雨的滋潤，日見婆娑地蔥郁了；夏日又

16、是一個紛繁的世界，各種花木聚攏來，裝扮出迷人的夏。小街的夏日雖沒有這般華美，但卻別有誘人的風(fēng)韻。清晨，小街是靜謐的。當(dāng)?shù)谝豢|晨光射穿薄霧，小街便迎來了一個溫馨的晨。此時，小街的一切都籠罩在柔和的晨光中，道旁的柳樹低著頭，柔順地接收著晨光的沐浴挺拔的楊樹像健壯的青年舒展著手臂；草叢從潤濕中透出幾分油油的綠意；路邊不知名的小花綻開了笑臉，那晶瑩的露珠還在笑靨上滾動。多么美好的夏日的晨！此時，倘若你漫步在街頭，你會覺得空氣是那樣清新，吸上一口，會留下一道沁心明肺的涼爽。偶有幾個晨練人的身影從你身旁閃過，融入這清晨的畫卷中，不遠處傳來了優(yōu)美的中老年迪斯科舞曲，奏響了晨的樂章。此時你定會陶醉于這溫馨的夏

17、日之晨中了。然而，小街的夏日之美，又何止是這夏日的清晨呢？傍晚，當(dāng)夕陽的最后一抹余暉消失的時候，小街已在夜色籠罩中了。這時的小街是熱的，繁忙了一天的人們，此時緊張的神經(jīng)舒以松弛，人們紛紛走上街頭，或攜家人散步，或在街頭納涼對弈。男人們談?wù)撝鴷r事，談工作，談物價，談子女就業(yè)婦女們談?wù)撝齻兏髯愿信d趣的話題。這期間，同或聽到小販的叫賣聲夏日的小街是一個喧鬧的小世界。你看那位老爺斧，手搖著蒲扇，津津有味地講述著那永遠也講不完的古老的故事。不禁想起了兒時的我，不也是這樣地偎依在爺爺?shù)膽牙铮犞v那古老的傳說嗎？那個至今我仍記得的”后羿射日”的故事，便是從爺爺那里聽到的。啊！迷人的夏夜，縈繞著我多少童

18、年的夢1在短文前的橫線上給文章加一個合適的題目。2第3自然段描寫的是小街夏日_時的美麗景色，第一句是全段的_句。這一段中，作者運用_的修辭手法描寫了_ 、_和_，讀后令人心醉。3用“ ”畫出文中的過渡句。4文中描寫小街夏日晨景時主要是_描寫，而描寫晚景時主要是_描寫，因此，本文在寫法上的突出特點是_。5你喜歡小街夏日什么時候的景色？為什么？ _29. 閱讀理解。小溪在我童年的記憶里，流淌著一條活潑歡快的小溪，金色的小溪。呼刮過一陣大風(fēng)。你看我肩上背著竹籃，又向后山走去在那長著許多高大紅楓樹后山背上，又落下了許多又黃又黑的松果。黃里透紅的樹葉，來不及撿的時候，我肩上有個長長的竹筢可幫我的忙。葉子

19、扒了一大籮。背回家的時候，媽媽準(zhǔn)會夸獎我。媽媽會說：“我家的小鹿鹿，真勤快哩，從山上撿回來那么多的寶貝！”星期天到了，我跟著二哥、三哥上山。大山里，有采不盡的野果，可以當(dāng)點心吃呢！運氣好的時候，說不定還能撿到一只傷了翅膀的金山雀，帶回家養(yǎng)起來，那是可以天天和我作伴的。夏天來了，走過村邊的青草池塘，腳步要輕往往會有一只紅蜻蜓正在一片草葉上午睡呢！我神不知鬼不覺地走過去，忽然一伸手，紅蜻蜓就讓我逮住了。我在紅蜻蜓身上系上一根線，它會“嘟”地一下飛起來，像一只會唱歌的夏天的小風(fēng)箏，飛了一圈又一圈。在知了唱歌的季節(jié)，我還放過羊。小羊一路走，一路撒著圓滾滾的黑色的“小豆”到晚上，我夢見這些黑豆豆，全都變

20、成了金豆豆。這樣一來，我也就成了金子國力最富有的國王了。我愛小溪，也愛溪邊的山坡和草地。1從短文中找出下列詞語的反義詞。懶惰（_） 貧窮（_）2理解填空?！八鼤降匾幌伦语w起來，像一只會唱歌的夏天的小風(fēng)箏”這句話中的“它”指的是_，把它比作“小風(fēng)箏”是因為_“小羊一路走，一路撒著圓滾滾的黑色的小豆?！边@句話中的黑色的小豆指的是_我卻夢見它們變成了金豆豆，表現(xiàn)出兒時的_3鄉(xiāng)村生活趣事多多給了我許多快樂，請你概括地寫出其中的三件趣事。_4短文是按什么順序?qū)懶∠?？表達了作者對小溪怎樣的思想感情？_30. 閱讀理解。陽光的兩種用法童年住在大院里的都是一些引車賣漿者，生活不大富裕，日子各有各的過法。冬

21、天，屋子里冷，特別是晚上睡覺的時候，被窩里冰涼如鐵，家里那時連個暖水袋都沒有。母親有主意，中午的時候，她把被子抱到院子里，晾到太陽底下。其實，這樣的法子很古老，幾乎各家都會這樣做。有意思的是，母親把被子從繩子上取下來，抱回屋里，趕緊就把被子疊好，鋪成被窩狀，留著晩上睡覺時我鉆進去，就是暖乎乎的了。母親對我說：“我這是把老陽兒疊起來了?！蹦赣H一直用老家話，把太陽叫老陽兒。從母親那里，我總能夠聽到好多新詞兒。把老陽兒疊起來，讓我覺得新鮮。太陽也可以如卷尺或紙或布一樣，能夠折疊自如嗎？在母親那里，可以。陽光便能夠從中午最熱烈的時候，一直儲存到晚上我鉆進被窩里，溫暖的氣息和味道，讓我感覺到陽光的另一種

22、形態(tài)，如同母親大手的撫摸，比暖水袋溫馨許多。街坊畢大媽，家門口有一口半人多高的大缸。夏天到來的時候，每天中午，她都是接滿一缸自來水，驕陽似火，毒辣辣地照到下午，曬得缸里的水都有些燙手了。水能夠溶解糖，溶解鹽，水還能夠溶解陽光，大概是童年時候我最大的發(fā)現(xiàn)了。畢大媽的孩子多，黃昏，她家的孩子放學(xué)了，畢大媽把孩子們都叫過來，一個個排隊洗澡，畢大媽用盆舀的就是缸里的水，正溫乎，孩子們連玩帶洗，噼里啪啦的，濺一盆的水花。那時候，各家都沒有現(xiàn)在普及的熱水器，洗澡一般都是用火燒熱水，像畢大媽這樣法子洗澡，在我們大院是獨一無二的。母親對我說：“看人家畢大媽把老陽兒煮在水里面了！”我得佩服母親用詞兒的準(zhǔn)確和生動，一個“煮”字，讓太陽成了我們居家過日子必備的一種物件，柴米油鹽醬醋茶，這開門七件事之后，還得加上一件，即母親說的老陽兒。真的，誰家都離不開柴米油鹽醬醋茶，但是誰家又離得開老陽兒呢？雖說如同清風(fēng)朗月不用一文錢一樣，老陽兒也不用花一文錢，對所有人都大方而且一視同仁，柴米油鹽醬醋茶卻樣樣都得花錢買才行。但是，如母親和畢大媽這樣將陽光有如此用法的，也