初中地理人教七年級(jí)上冊(cè)第二章 陸地和海洋《大洲大洋》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、大洲和大洋教學(xué)設(shè)計(jì)錦江區(qū)教科院附中 陳雪梅【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能能在世界地圖說出七大洲、四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。過程與方法通過學(xué)習(xí)七大洲、四大洋的分布,初步養(yǎng)成讀圖、填圖、繪圖等運(yùn)用地圖解決地理問題的習(xí)慣,培養(yǎng)用圖能力; 再通過小組間的討論、合作探究、讀圖分析比較的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、了解世界的熱情，激發(fā)學(xué)生熱愛人類家園的情感。【教學(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：七大洲、四大洋的分布特點(diǎn)以及各大洲、大洋的位置和分界、形狀和輪廓、面積的大小。教學(xué)難點(diǎn)：七大洲和四大洋的相對(duì)位置。【學(xué)情分析】本節(jié)課的授課對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，對(duì)世界的了解也比較淺顯，基于之前對(duì)地球的了解，抓住孩

2、子的興趣點(diǎn)，吸引孩子的注意力，通過活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生參與進(jìn)來，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)在活動(dòng)中收獲知識(shí)的目的。教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)利用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)參與、開放、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能。【教法與學(xué)法】教學(xué)方法 創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生興趣。采用小組活動(dòng)和多媒體教學(xué)的方式來進(jìn)行講授。引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖、指圖、繪圖、拼圖、填圖等方法來記住七大洲和四大洋。學(xué)習(xí)方法 自主學(xué)習(xí)、小組討論、合作探究、活動(dòng)練習(xí)等來學(xué)習(xí)。【教具準(zhǔn)備】 地球儀、多媒體課件、自制導(dǎo)入微課視頻、自制的七大洲輪廓簡(jiǎn)圖、東西半球的底圖?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意

3、圖環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入介紹大運(yùn)會(huì)的背景，發(fā)布本堂課的任務(wù)：發(fā)送邀請(qǐng)卡。利用大運(yùn)會(huì)引入新課，既能激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)也能與學(xué)生生活體驗(yàn)相聯(lián)系。環(huán)節(jié)二認(rèn)識(shí)四大洋認(rèn)識(shí)四大洋：請(qǐng)同學(xué)們觀察地球衛(wèi)星圖片，你能準(zhǔn)確迅速地找出四大洋的位置嗎？它們各有什么特征？我們一起來認(rèn)識(shí)他們。播放微課：四大洋2、總結(jié)四大洋特征：面積、輪廓同學(xué)們，你們現(xiàn)在能區(qū)分這四大洋嗎？（教師總結(jié)）四大洋面積從大到小排序順口溜：太大印北。 學(xué)生觀察地球衛(wèi)星圖，認(rèn)識(shí)四大洋。學(xué)生回答并記錄在學(xué)案上。使用地球衛(wèi)星圖片，能使學(xué)生更加直觀的了解海陸分布，印象更加深刻和震撼。 環(huán)節(jié)三認(rèn)識(shí)七大洲【活動(dòng)一】大洲名稱、面積和位置：大洲名稱和輪廓：請(qǐng)七名同學(xué)到臺(tái)上

4、，分別扮演七個(gè)大洲，指著地圖，手持輪廓介紹自己代表的大洲的主要特征。七大洲面積大?。和瑢W(xué)們，你們能不能根據(jù)他們的描述把七大洲按面積大小排出順序呢？請(qǐng)一學(xué)生根據(jù)表演敘述，按面積大小將七大洲排序。（教師總結(jié)）同學(xué)們，他排對(duì)了嗎？出示排序圖。我們用一句話來記住七大洲的面積排序：亞非北南美，南極歐大洋。七大洲位置特征：根據(jù)黑板板圖，總結(jié)七大洲四大洋的位置特征。鍛煉同學(xué)們的讀圖能力。畫出赤道，分別總結(jié)全部在北半球（南半球）、被赤道穿過的大洲。畫出20W和160E，總結(jié)主要在東半球（西半球）和地跨東西兩個(gè)半球的大洲。被這些大洲分割的大洋，同學(xué)們還認(rèn)識(shí)他們嗎？學(xué)生在黑板上填出七大洲四大洋名稱。總結(jié)大洲大洋的

5、相對(duì)位置。4、大洲分界線請(qǐng)同學(xué)們觀看微課大洲分界線，在學(xué)案中找到這些大洲分界線，并把他們寫在圖上。亞洲、歐洲：亞洲歐洲緊密相連，洲界也最長(zhǎng)。烏拉爾山-烏拉爾河-大高加索山-土耳其海峽。編成順口溜：“烏烏大土”亞洲、非洲：蘇伊士運(yùn)河。（蘇非亞）亞洲、北美洲：白令海峽。北美、南美：巴拿馬運(yùn)河。仔細(xì)聆聽各大洲的自我介紹，同時(shí)觀察各大洲的面積和輪廓。學(xué)生完成學(xué)案。代表上臺(tái)講七個(gè)大洲按面積大小排序。學(xué)生讀世界海陸分布圖，總結(jié)七大洲的主要特征。學(xué)生觀看微課，找出大洲分界線并記錄在學(xué)案上。通過觀看表演的形式來學(xué)習(xí)，加深學(xué)生印象。通過板圖加深學(xué)生對(duì)七大洲分布特征的記憶。重點(diǎn)知識(shí)落實(shí)?！净顒?dòng)二】繪制參賽路線圖：這是各大洲的知名高校代表，請(qǐng)同學(xué)們選擇其中一所學(xué)校，利用手中的世界海陸分布簡(jiǎn)圖，繪出他們的參會(huì)路線。要求：至少選擇兩種交通方式，用不同顏色的筆區(qū)分。（依次經(jīng)過的大洲大洋及大洲分界線等）教師舉例示范。學(xué)生小組討論，畫出心儀大學(xué)的參賽路線。教師選擇學(xué)生作品傳圖，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。 學(xué)生小組完成活動(dòng)，并交流成果。采用參會(huì)線路圖設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生熟悉七大洲四大洋的分布，及大洲分界線，同時(shí)鍛煉學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)