初中化學人教九年級下冊 鹽 化肥綿中 化學 《常見化學肥料的種類與作用》教學設計 賀燕

1、課題：常見化學肥料的種類與作用汶川縣綿虒中學校 賀燕教材分析本課題是第十一單元的最后一個課題，可以看作是酸堿鹽知識的一個延伸和拓展。學習過程中既復習了酸堿鹽的知識，又將化學知識運用到生產(chǎn)生活中，讓學生能學以致用。本微課內(nèi)容主要為化肥的簡介，介紹了化肥的種類和作用，學生通過對相關知識的把控，將知識用于解決農(nóng)作物缺肥的實際問題。學情分析所教學生絕大部分來自農(nóng)村，對化肥知識知有所了解，但不深入。很多學生只知道提高農(nóng)作物產(chǎn)量要施用化肥，對化肥名稱、施用方法、施用方法、注意事項等都不了解。剛學完酸堿鹽的知識，來不及消化，又要學習生活中接觸較少的化肥，學生有一定的學習難度。教學目標知識與技能：了解化學元素

2、對植物生長的重要性。了解常見化肥的種類并能舉例。2、過程與方法：通過初步探究氮肥、磷肥、鉀肥、復合肥的不同用途，掌握選擇化肥的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：體會化學是有用的，同時了解科學進步對提高人類生活質(zhì)量所作出的巨大貢獻，以及在化學發(fā)展中尚有許多需要解決的問題。四、教學重難點教學重點：常見化肥的種類和用途；化學與生產(chǎn)生活的聯(lián)系教學難點：培養(yǎng)學生解決實際問題的能力五、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖【導課】【故事引入】兔子蹦蹦愛吃胡蘿卜，可自己種的胡蘿卜葉子發(fā)黃，根莖細小，為此它很發(fā)愁。大熊叔叔向它提出建議，讓它尋求農(nóng)民伯伯幫助?！抉雎牪⑺伎肌吭鯓硬拍芙鉀Q兔子蹦蹦種植胡蘿卜出現(xiàn)的問題。

3、通過小故事，激發(fā)學生的學習興趣，從兔子蹦蹦的角色入手，讓學生具有強烈的代入感。對于引入的問題也充滿好奇。 【新課】【環(huán)節(jié)一】【環(huán)節(jié)二】通過農(nóng)民伯伯的角色為同學們講授新知。【教授新知】【化肥的概念】化肥:從化學和物理方法制成的,含農(nóng)作物生長所需營養(yǎng)元素的化學肥料。【元素的用途】元素：N用途：葉子生長植物缺乏癥狀：葉子發(fā)黃元素：P用途：根部和果實植物缺乏癥狀：根系不發(fā)達果實成熟緩慢無法抗寒抗旱元素：K用途：促進新陳代謝植物缺乏癥狀：抵抗力變?nèi)鹾偷挚沽Α净实姆N類】氮肥、磷肥、鉀肥【復合肥】復合肥:同時含有兩種或兩種從上營養(yǎng)元素的化肥。例如:硝酸鉀【化肥的合理使用】不合理使用會造成環(huán)境污染?！具^渡】

4、兔子蹦蹦通過農(nóng)民伯伯的教授，學習到有關合理使用化肥的知識后，實踐種植得到飽滿的胡蘿卜?！揪毩暋磕承瞧谔?小明同學回家發(fā)現(xiàn)自家田里的小麥出現(xiàn)大面積倒伏現(xiàn)象,就向其父母提出了一條合理化建議:明年應在小麥生長期增施抗倒伏的化肥,你認為增施的化肥是（)A. NH4NO3 B.CO(NH2)2C.Ca(H2PO4)2 D.KCl【講授】根據(jù)題目，為學生作出題目解析。【學習并筆記】【學習并筆記】【學習并筆記】【學習并筆記】【聆聽】【聆聽】【練習】按下暫停鍵，閱讀題目選擇答案后繼續(xù)播放視頻?！抉雎牪⑿拚鸢浮垦永m(xù)故事的風格，換為農(nóng)民伯伯角色教學，讓故事具有連續(xù)性，學生接受意識更強。事物都具有兩面性，通過對化肥的使用分析，了解化肥的兩面性，樹立保護環(huán)境的意識。緊扣故事主線，講知識內(nèi)