人體工程學(xué)教案

1、廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案課題名稱項目一人體工程學(xué)概述任務(wù)一人體工程學(xué)及其發(fā)展史 任務(wù)二 人體工程學(xué)的研究內(nèi)容授課 時數(shù)2教學(xué) 目標(biāo)知識目標(biāo)：了解人體工程學(xué)的定義、主要內(nèi)容、發(fā)展史以及其應(yīng)用。能力目標(biāo)：使學(xué)生具有利用相關(guān)知識解決實際問題的能力。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在設(shè)計中要有本學(xué)科的意識。教學(xué) 重點人體工程學(xué)的發(fā)展史及研究方法教學(xué) 難點人體工程學(xué)的研究方法教學(xué)方法多媒體演示法、分組討論法課型理論課教具（含 電教設(shè) 備）多媒體授 課 后 記1廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案項目一人體工程學(xué)概述引入新課引入新課人體工程學(xué)和環(huán)境心理學(xué)都是近數(shù)十年發(fā)展起來的新興綜合性學(xué)科。過去人們研究探討 問題，經(jīng)常會把人和物、

2、人和環(huán)境割裂開來，孤立地對待，認(rèn)為人就是人，物就是物，環(huán)境 也就是環(huán)境，或者是單純地以人去適應(yīng)物和環(huán)境對人們提出要求。而現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境設(shè)計日益 重視人與物和環(huán)境間，以人為主體的具有科學(xué)依據(jù)的協(xié)調(diào)。因此，室內(nèi)環(huán)境設(shè)計除了依然十 分重視視覺環(huán)境的設(shè)計外，對物理環(huán)境、生理環(huán)境以及心理環(huán)境的研究和設(shè)計也已予以高度 重視，并開始運用到設(shè)計實踐中去。那我們這學(xué)期就來了解人體工程學(xué)與設(shè)計有著怎樣的關(guān) 系。學(xué)習(xí)新知提出任務(wù)任務(wù)一人體工程學(xué)及其發(fā)展史任務(wù)二人體工程學(xué)的研究內(nèi)容布置任務(wù).什么是人體工程學(xué)？.人體工程學(xué)研究的內(nèi)容有哪些？.人體工程學(xué)的意義介紹知識人體工程學(xué)概念、人體工程學(xué)的發(fā)展史、人體工程學(xué)的研究內(nèi)容

3、廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案分析任務(wù)一、人體工程學(xué)的發(fā)展史（一）什么是人體工程學(xué)？人體工程學(xué)是20世紀(jì)40年代后期跨越不同學(xué)科和領(lǐng)域，應(yīng)用多種學(xué)科的原理、方法和 數(shù)據(jù)發(fā)展起來的一門新興的邊緣學(xué)科。由于它的學(xué)科內(nèi)容的綜合性、涉及范圍的廣泛性以及 學(xué)科側(cè)重點的不同，學(xué)科的命名具有多樣化的特點。（二）研究對象：人、機、環(huán)境的關(guān)系目 的：如何達(dá)到安全、健康、舒適和工作效率的最優(yōu)化人：人的生理需求、心理需求、行為特點和技能限度生理需求：飲食、呼吸、運動、居住等生理需要心理需求：人都希望生活得愉快一點，工作的安全、舒適一點，勞動的輕巧方便一點， 休息、消遣時得到美好的精神享受 （三）行為特點和技能限度：人的行

4、為特點受到人體自然形態(tài)的影響案例：對象情況：安妮，女，12歲，新加坡某小學(xué)六年級學(xué)生主要癥狀：脊椎側(cè)突，脊椎骨隨著年齡的增長而彎曲，呈現(xiàn)蛇形另：每年，該學(xué)校保健服務(wù)所接見的脊椎側(cè)凸癥病例 有大約280宗。一項1996年的調(diào)查顯示，患上脊椎側(cè)凸 癥的孩童，比14年前增加了許多。發(fā)育期間，小孩子的脊椎骨也長得最快。調(diào)查顯示， 11和12歲的女生當(dāng)中，有1.4%患有脊椎側(cè)凸癥。相比之 下，同齡的男生只有0.2%患有這個病癥。人：指使用者，特指人的心理特征、生理特征及適應(yīng)設(shè)備和環(huán)境的能力。機：指人造工具：日常生活中使用的各類簡單工具、器具和工業(yè)生產(chǎn)中的復(fù)雜機器設(shè)備環(huán) 境：向物質(zhì)生活提供原材料和動力資源

5、的大自然，向產(chǎn)品生產(chǎn)提供市場需求、文化觀 念、政策法令規(guī)范的社會環(huán)境和工業(yè)生產(chǎn)、環(huán)藝設(shè)計、展示、服裝等不同領(lǐng)域設(shè)計、研究的 具體環(huán)境內(nèi)容廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案人-機-環(huán)境的關(guān)系：以人為主體，運用人體測量、生理及心理測量等方法，研究人的結(jié) 構(gòu)功能、身體力學(xué)、社會心理等方面與室內(nèi)設(shè)計外設(shè)計之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，以符合安全、健康、 高校、舒適等各層次需求，實現(xiàn)“人-機-環(huán)境”的和諧共存。二、人體工程學(xué)的研究內(nèi)容（一）測量方法1、尺度測量4、體積測量2、動態(tài)測量5、肌肉疲勞測量3、力量測量6、其它生理變化的測量（二）模型工作方法根據(jù)人體測量數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和選擇，從而得到標(biāo)準(zhǔn)人體尺寸，利用塑料、密實纖維等材

6、料，按照1/1、1/5等設(shè)計中常用比例制成各個關(guān)節(jié)均可活動的人體側(cè)視和三視模型。設(shè)計用 人體模型通?？煞譃橐?、二緯人體模板和三緯人體模型。主要應(yīng)用于設(shè)計機械、作業(yè)空間、家具交通運輸設(shè)備等方面的輔助制圖、輔助設(shè)計、輔 助演示或模擬測試等方面。（三）人體工程學(xué)的研究意義1、為確定人們在室內(nèi)活動所需要的空間提供設(shè)計依據(jù)，根據(jù)相關(guān)人體測量數(shù)據(jù)。2、為確定家具、設(shè)施的尺度及使用范圍提供設(shè)計依據(jù)。3、提供符合人體需要的最佳室內(nèi)環(huán)境。4、為室內(nèi)視覺環(huán)境設(shè)計提供科學(xué)依據(jù)。5、實現(xiàn)“以人為本”的人性化設(shè)計理念。學(xué)生跟進(jìn)做好老師講課重點內(nèi)容的筆記并分組討論任務(wù)中的問題。完成任務(wù)分小組選代表進(jìn)行知識小結(jié)。課堂小結(jié)介

7、紹人體工程學(xué)定義、人-機-環(huán)境分別代表什么、以及這三者的關(guān)系。布置作業(yè)思考題2題：簡述人體工程學(xué)的研究內(nèi)容和意義。廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案學(xué)生評價1學(xué)生自評表班級：姓名：年 月 日2.老師評分表學(xué)生自評表-根據(jù)實際情況填寫以下表格目標(biāo)臺P 能不熟不會1.能否說人體工程學(xué)的概念2.能否說出人體工程學(xué)的發(fā)展史3.能否說出人體工程的研究內(nèi)容4.能否掌握本次課內(nèi)容寫出人體工程學(xué)的研究對象。關(guān)于本次課，我們還有自己的想法，希望老師知道的是？項目、小組1組2組3組4組5組1課堂紀(jì)律10分3學(xué)習(xí)態(tài)度20分4聽課狀態(tài)10分5小組合作20分6工作態(tài)度20分7學(xué)習(xí)結(jié)果20分總分100分廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案課題

8、名稱項目二人體工程學(xué)基礎(chǔ) 任務(wù)一人體測量基本知識授課 時數(shù)2教學(xué) 目標(biāo)知識目標(biāo)：了解人體骨骼主要特征，掌握常用人體尺寸。能力目標(biāo)：具有在設(shè)計中應(yīng)用人體尺寸的能力。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運用相關(guān)知識解決生活中的問題。教學(xué) 重點室內(nèi)設(shè)計中常用的人體尺寸教學(xué) 難點人體測量數(shù)據(jù)尺寸的運用原則教學(xué)方法案例教學(xué)法十分組討論法課型理論課教具（含 電教設(shè) 備）多媒體授課后記廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案項目二人體工程學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)舊知提問：1、人體工程學(xué)的研究對象。2、人-機-環(huán)境分別指的是什么？3、人體工程學(xué)研究的內(nèi)容及意義?引入新課向同學(xué)展示人在活動時的水平投影。提出問題：人們活動時的運動范圍各不相同，因此在室內(nèi)設(shè)計中

9、要注意哪些問題?學(xué)習(xí)新知提出任務(wù)任務(wù)一人體骨骼主要特征布置任務(wù).人體測量數(shù)據(jù)有幾種分類？.人體尺寸的差異.常用人體尺寸有哪些？.人體測量的方法介紹知識人體數(shù)據(jù)的來源、人體數(shù)據(jù)的分類、以及室內(nèi)設(shè)計中常用的人體尺寸分析任務(wù)一、人體測量數(shù)據(jù)的來源人體數(shù)據(jù)是建筑結(jié)構(gòu)和家具設(shè)計的重要基本資料之一。各種機械、設(shè)備、環(huán)境設(shè)施、家廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案具尺度、室內(nèi)活動空間等都必須根據(jù)人體數(shù)據(jù)進(jìn)行設(shè)計。如:桌椅、門、過道的尺寸二、人體測量數(shù)據(jù)的分類人體尺寸的測量可分為兩類，即構(gòu)造尺寸和功能尺寸。（一）構(gòu)造尺寸：是指靜態(tài)的人體尺寸，它是人體處于固定的標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下測量的?？梢詼y量 許多不同的標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)和不同部位。如手

10、臂長度、腿長度、座高等。它對與人體直接關(guān)系密切 的物體有較大關(guān)系，如家具、服裝和手動工具等。主要為人體各種裝具設(shè)備提供數(shù)據(jù)。（二）功能尺寸：是指動態(tài)的人體尺寸，是人在進(jìn)行某種功能活動時肢體所能所能達(dá)到的空 間范圍。它是動態(tài)的人體狀態(tài)下測得。是由關(guān)節(jié)的活動、轉(zhuǎn)動所產(chǎn)生的角度與肢體的長度協(xié) 調(diào)產(chǎn)生的范圍尺寸。它對于解決許多帶有空間范圍、位置的問題很有用。三、人體尺寸的差異（一）種族差異（二）世代差異（三）性別、年齡和職業(yè)差異（四）居住環(huán)境差異四、常用人體測量數(shù)據(jù)_我國成年人最常用的人體構(gòu)造尺寸：（一）人的肢體活動范圍（二）人體全身活動空間五、室內(nèi)設(shè)計中常用的人體尺寸廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案（一）身

11、高，指人體直立，眼睛平視是從地面到頭頂?shù)拇怪本嚯x。一般用來確定通道和門的 最小高度。（二）眼睛高度,是指人體直立，眼睛向前平視時從地面到內(nèi)眼角的垂直距離?？捎糜谠趧?院、禮堂、會議室等處人的視線。（三）肘部高度，是指從地面到人的前臂與上臂結(jié)合處可彎曲的部分距離。可用于確定柜臺、 梳妝臺、廚房案臺等舒適的高度。（四）直坐高度；挺直坐時從座椅表面到頭頂垂直高度。確定椅凳表面到頭頂?shù)拇怪备叨龋?座椅上方障礙物的允許和有效高度。確定雙層床的高度、酒吧、火車臥鋪高度。（五）肩寬；兩肩之外側(cè)水平距離。確定座椅間距和通道寬度。（六）殿部寬度；兩胯之間的水平距離。確定座椅的內(nèi)側(cè)尺寸、酒吧、沙發(fā)等的寬度。（七）

12、肘部放平高度；從座椅面到肘部尖端的垂直高度。確定椅子扶手、工作臺、參桌和其 他設(shè)備的高度。（八）大腿高度；從椅面到大腿端部之間的垂直間距。確定柜臺、書架、會議桌、抽斗下方 間隙的高度（大腿與上方障礙物間的適當(dāng)距離）。（九）膝蓋高度；從地面到膝蓋骨中心垂直距離。與大腿厚度結(jié)合使用，確定家居的抽屜下 方與地面間的最適宜高度。（十）膝腘高度；挺身坐，從地面到膝蓋背部垂直距離。確定椅面高度，尤其對于確定有傾 斜角度的椅面前緣高度非常有用。（十一） 臀部至膝蓋長度；臀部最外側(cè)至膝蓋骨前面的水平距離。確定影劇院、報告廳固 定排椅的間距。（十二） 坐姿手臂垂直伸夠高度；坐直時手臂垂直向上伸直，座椅表面到中指

13、末梢的垂直 距離。確定頭頂上方的控制裝置和開關(guān)位置。（十三） 垂直手握高；站姿，手握橫桿然后使橫桿上升到不使人感到不舒服或拉得過緊的 限度，此時從地面到橫桿頂部的垂直距離。確定開關(guān)、控制器、拉桿、把手、書架及 衣帽架的最大高度。（十四） 最大人體厚度；人體直立，從前胸最外點到背或臀部最后點的水平間距。確定檢 查孔的最小寬度，或確定圍欄的最大間隙。六、人體測量的方法形態(tài)測量、運動測量、生理測量和心理測量廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案生理測量：心率、肌電圖、閃頻值、腦電圖心理測量：問卷調(diào)查法、語義微分法、身體疲勞部位調(diào)查法、兩點識別法學(xué)生跟進(jìn)通過本節(jié)的學(xué)習(xí)和小組討論完成完成任務(wù)完成上述練習(xí)課堂小結(jié)概括室

14、內(nèi)設(shè)計中人體常用的尺寸。布置作業(yè)無學(xué)生評價I10廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案1.學(xué)生自評表學(xué)生自評表一根據(jù)實際情況填寫以下表格目標(biāo)臺P 能不熟不會1.能否說室內(nèi)人體常用尺寸2.能否掌握本節(jié)內(nèi)容寫出室內(nèi)常用人體尺寸。關(guān)于本次課，我們還有自己的想法，希望老師知道的是？班級：姓名：年2.老師評分表項目、小組1組2組3組4組5組1課堂紀(jì)律10分3學(xué)習(xí)態(tài)度20分4聽課狀態(tài)10分5小組合作20分6工作態(tài)度20分7學(xué)習(xí)結(jié)果20分總分100分11廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案課題名 稱項目二人體工程學(xué)基礎(chǔ)知識 任務(wù)二人體感知系統(tǒng)對設(shè)計的影響 任務(wù)三人體運動系統(tǒng)對設(shè)計的影響授課 時數(shù)2學(xué)標(biāo) 教目知識目標(biāo)：了解人的行為與室

15、內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的關(guān)系。能力目標(biāo)：使學(xué)生具有在設(shè)計中考慮到多種環(huán)境因素的能力。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在設(shè)計中多加思考的意識。教學(xué) 重點人的行為與室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的關(guān)系。 人體感知系統(tǒng)對室內(nèi)環(huán)境的影響教學(xué) 難點人體感知器官在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用。教學(xué)方 法講授法、分組討論法課型理論課教具 （含電 教設(shè) 備）多媒體授 課 后 記12廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案項目二人體工程學(xué)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)舊知提問：室內(nèi)設(shè)計常用的人體尺寸有哪些？引入新課人體工程學(xué)是以人為中心，實現(xiàn)室內(nèi)外空間環(huán)境與人體生理、心理等各方面的和諧統(tǒng)一。 因此，人體感知系統(tǒng)對設(shè)計具有極為重要的影響。人類能認(rèn)識世界，改造環(huán)境，首先是依靠 人的感覺系統(tǒng)，實現(xiàn)

16、人和環(huán)境的交互。感覺的產(chǎn)生過程：感覺器官一大腦一產(chǎn)生感覺。學(xué)習(xí)新知提出任務(wù)任務(wù)二人體感知系統(tǒng)對設(shè)計的影響任務(wù)三人體運動系統(tǒng)對設(shè)計的影響布置任務(wù).感覺和知覺的定義。.感覺和知覺的基本特征。介紹知識人的行為與環(huán)境的關(guān)系、人體感官的初步認(rèn)識分析任務(wù)任務(wù)二人體感官系統(tǒng)對設(shè)計的影響一、感覺（一）感覺的形成來自體內(nèi)外的環(huán)境刺激通過眼、耳、皮膚等感覺器官產(chǎn)生信號脈 沖通過神經(jīng)系統(tǒng)傳遞到大腦中樞而產(chǎn)生意識。（二）感覺是人腦對直接作用于感覺器官的事物的個別屬性的反映。（三）感覺特性感覺適應(yīng)由于感覺器官不斷接受同一種刺激而產(chǎn)生的。暗適應(yīng)、明適應(yīng)、溫覺適應(yīng) 等。感覺閾限是刺激強度必須達(dá)到某種程度，才引起感受器的感應(yīng)

17、，從而激起神經(jīng)沖動， 此時的刺激強度，即為閾限。13廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案感覺疲勞當(dāng)同一種刺激物的刺激時間過長時，由于生理原因，感覺適應(yīng)變成感覺疲 勞。“久聞不知其香”、“熟視無睹”等。感覺對比當(dāng)同一感覺器官接受不同刺激特的刺激時會產(chǎn)生比較。感覺補償當(dāng)某種感覺喪失后，其他感覺可在一定程度上進(jìn)行補償。盲人的聽覺和觸 覺會很發(fā)達(dá)。為殘疾人的室內(nèi)外環(huán)境的無障礙設(shè)計提供理論依據(jù)。二、知覺知覺人腦對直接作用于感覺器官的事物整體的反映，是對感覺信息的組織和解釋過 程。四個基本特征：選擇性：指將某種對象從背景中優(yōu)先區(qū)分出來。整體性：指將由許多分散的部分或多種屬性組成的對象作為具有一定結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一整體。 它與

18、人們的經(jīng)驗和閱歷關(guān)系密切。理解性：指用以往的知識和經(jīng)驗來解釋當(dāng)前知覺對象的特征。恒常性：指的是在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化而知覺的印象卻保持相對不變的特性。三、視覺視覺一一由眼睛、視神經(jīng)和視覺中樞共同構(gòu)成，是第一大感覺系統(tǒng)，外部百分之八十的 信息是通過眼睛來感知的，視覺環(huán)境設(shè)計是室內(nèi)設(shè)計中極為重要的一個方面。（一）視覺要素.視野與視距，視野是人體在頭部和眼球固定不動的情況下，眼睛正視前方物體時所能 看見的空間范圍。.視力，是指眼睛對物體形態(tài)的分辨能力，視力與明亮成正比，背景月亮，清晰度越好。.眼的調(diào)節(jié)。.光感，光感與光亮度成正比，光亮度可以分為絕對光亮度和相對亮度。.色覺，亮度越大，眼睛對色彩的感知能

19、力就越強。（二）視覺現(xiàn)象.殘像，指眼睛在經(jīng)過強光刺激后，會有影像殘留于視網(wǎng)膜的現(xiàn)象。.明適應(yīng)和暗適應(yīng)。需要特別注意室內(nèi)外環(huán)境和工作面光照的均勻性，避免有過度的暗 適應(yīng)引起視覺疲勞。.向光性，在室內(nèi)設(shè)計中進(jìn)行局部照明時，以及提高局部商品或空間亮度，可以吸引人14廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案的視覺注意力，起到引導(dǎo)和展示的作用。通過室內(nèi)墻面和家具的光照度還可以減少頂棚的壓抑感。（三）視錯覺在設(shè)計中的應(yīng)用案例:法國國旗紅、白、藍(lán)三色的實際比例為35:33:37,因為白色具有擴張感，藍(lán)色具 有收縮感，所以人們感覺這三種顏色的面積是相等的。四、聽覺聽覺一一除視覺外的第二大感覺系統(tǒng)。五、其他感知覺除視覺聽覺外還

20、有其他感知覺，包括味覺、嗅覺、溫度感覺、痛覺、膚覺等。任務(wù)三人體運動系統(tǒng)對設(shè)計的影響運動系統(tǒng)是人體完成各種動作的器官系統(tǒng)。由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成。全身的骨頭通過關(guān)節(jié)相連構(gòu)成骨骼系統(tǒng)。骨頭在肌肉收縮或舒張力的作用下，繞 關(guān)節(jié)作旋轉(zhuǎn)運動而完成動作。骨是運動杠桿，關(guān)節(jié)是樞紐，肌肉是動力。學(xué)生跟進(jìn)學(xué)生要記好筆記和相關(guān)數(shù)據(jù)，并且討論布置任務(wù)中的問題。完成任務(wù)學(xué)生討論問題結(jié)束后教師進(jìn)行提問并評價。課堂小結(jié)學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，對人的行為與環(huán)境的關(guān)系、人體感官與環(huán)境的知識有所了解。布置作業(yè)學(xué)生評價15廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案1.學(xué)生自評表學(xué)生自評表一根據(jù)實際情況填寫以下表格目標(biāo)臺P 能不熟不會1.能否掌握本節(jié)

21、課的內(nèi)容寫出視覺要素有哪些？關(guān)于本次課，我們還有自己的想法，希望老師知道的是？學(xué)生自評表班級：姓名：年2.老師評分表項目、小組1組2組3組4組5組1課堂紀(jì)律10分3學(xué)習(xí)態(tài)度20分4聽課狀態(tài)10分5小組合作20分6工作態(tài)度20分7學(xué)習(xí)結(jié)果20分總分100分16廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案課題名 稱項目三 人體工程學(xué)與室內(nèi)環(huán)境 任務(wù)一人的行為與環(huán)境 任務(wù)二 室內(nèi)視覺環(huán)境授課 時數(shù)2學(xué)標(biāo) 教目知識目標(biāo)：了解人的行為與室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的關(guān)系。能力目標(biāo)：使學(xué)生具有在設(shè)計中考慮到多種環(huán)境因素的能力。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在設(shè)計中多加思考的意識。教學(xué) 重點人的行為與室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的關(guān)系。 人體感知系統(tǒng)對室內(nèi)環(huán)境設(shè)

22、計的影響。教學(xué) 難點人的行為在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用。教學(xué)方 法任務(wù)驅(qū)動法、講授法、分組討論法課型理論課教具 （含電 教設(shè) 備）多媒體授 課 后 記17廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案復(fù)習(xí)舊知提問：視錯覺在室內(nèi)設(shè)計中是如何應(yīng)用的？引入新課同學(xué)們想象一下，如果你參加工作了，你想在哪種辦公環(huán)境中辦公呢？說出理由。通過 同學(xué)們的回答，我們可以得出一個結(jié)論，良好的室內(nèi)外環(huán)境會帶給人們不同的心境，就意味 著良好的室內(nèi)外環(huán)境有巨大的潛在優(yōu)勢。那么人體工程學(xué)的重要任務(wù)之一鑰匙人的行為與環(huán) 境協(xié)調(diào)，使人-機-環(huán)境系統(tǒng)達(dá)到一個理想，和諧的狀態(tài)。那么這節(jié)課我們來研究人的行為與 環(huán)境。學(xué)習(xí)新知提出任務(wù)根據(jù)人的行為習(xí)慣，設(shè)計一個商

23、場的一層平面圖，你會考慮到哪些因素？介紹知識一、人的行為與環(huán)境（一）環(huán)境的要點：.微觀環(huán)境指室內(nèi)環(huán)境，包括家具、設(shè)備、陳設(shè)、綠化以及活動在其中的人們。.中觀環(huán)境指一幢建筑乃至一個小區(qū)的空間大小。它包括鄰里建筑、交通系統(tǒng)，綠地、 水體、公共活動場地、公共設(shè)施，以及流動在此空間里的人群。.宏觀環(huán)境指小區(qū)以上，乃至一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一座城市，一個區(qū)域。（二）環(huán)境行為的特征.客觀環(huán)境.自我需求.環(huán)境制約.綜合作用（三）人的行為習(xí)性.抄近路性.識途性.左側(cè)通行習(xí)性.左轉(zhuǎn)彎習(xí)性18廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案.從眾性.聚集效應(yīng).幽閉恐懼癥.恐高癥(四)人際交往與室內(nèi)空間.私密性指個人或群體控制自身與他人在什么時候，以

24、什么方式，在什么程度上與他人交換信息 需要。人的本能，可使人具有個人感，按照自己的想法來支配環(huán)境，在沒有他人在場的情景中 充分表達(dá)自己的感情。在人際關(guān)系中形成了人際距離，即人與人之間所保持的空間距離。這種空間距離，也是 一種信息的關(guān)系，一種情感距離。同民族傳統(tǒng)、社會管理等因素有關(guān)。.領(lǐng)域感指人為了某種需要而占據(jù)的一定空間范圍。這種范圍可以是個人座位，或是一間房子，一幢房子，一片區(qū)域。可以是具圍墻等具體的邊界，也可能是象征性的，容易為其他人識別的邊界標(biāo)志，或是 使人感知的空間范圍。(1)對空間的占有和支配。(2)擴大領(lǐng)域范圍。(3)將領(lǐng)域人格化。(4)領(lǐng)域的消極作用。.個人空間個人空間一一“神秘

25、的氣泡”，是人們心理上所需要的最小范圍，或稱“身體緩沖區(qū)”。(1)是個人活動和生存的基礎(chǔ)，對這范圍的侵犯和干擾，將會引起人的焦慮和不安。它隨 著個體活動而移動。(2)和領(lǐng)域的不同點在于它是生理和心理上所需要的最小空間。.擁擠二、室內(nèi)視覺環(huán)境19廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案（一）室內(nèi)光環(huán)境設(shè)計1.基本知識（1）照明設(shè)計的基本要求：a.自然采光b.人工照明（2）光學(xué)名詞a.光通量b.發(fā)光強度c.照度d.亮度.色溫f.顯色性（二）室內(nèi)色彩設(shè)計1.色彩的基本知識a.其生理基礎(chǔ)是光對視網(wǎng)膜的顏色區(qū)的刺激作用。b.人的眼睛能辨別10萬種不同的顏色。c.在正常視覺中，中央視區(qū)主要是由錐體細(xì)胞起作用，錐體細(xì)胞是顏

26、色視覺的器官；邊 緣視覺主要由棒體細(xì)胞起作用，棒體細(xì)胞只能分辨明度。視網(wǎng)膜邊緣是全色盲。2、色彩的對比與平衡色相對比、色度對比、明度對比、冷暖對比、補色對比、面積對比、繼時對比等3、色彩的心理效應(yīng)（1）色感的共通性（2）色彩的聯(lián)想（3）色彩的愛好分析任務(wù).要考慮商場的人群的整體流向。.考慮到人的行為習(xí)慣。.考慮到商場通道的導(dǎo)向功能（從視覺上考慮）。2)廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案.考慮裝飾色彩的搭配對人群心理上的影響。學(xué)生跟進(jìn)學(xué)生要記好學(xué)習(xí)筆記；考慮任務(wù)中的問題時應(yīng)該從上課內(nèi)容的角度考慮，加以小組成員 的想法加以說明。完成任務(wù)學(xué)生小組討論完畢，各組派組員代表進(jìn)行討論結(jié)果的匯報，教師應(yīng)記錄學(xué)生匯報中

27、出現(xiàn) 的問題和優(yōu)點，小組回答完畢后老師作出總結(jié)，并對不懂得地方加以講解。給出學(xué)生成績評 定。課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白了人的行為對室內(nèi)外環(huán)境空間的設(shè)計影響，并教會學(xué)生 在設(shè)計中應(yīng)該如何考慮人的行為習(xí)慣和心理習(xí)性。在設(shè)計中如何更好的處理人與環(huán)境的關(guān)系。 布置作業(yè)無學(xué)生評價|21廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案1.學(xué)生自評表學(xué)生自評表一根據(jù)實際情況填寫以下表格目標(biāo)臺P 能不熟不會1.能否說掌握本節(jié)課的內(nèi)容寫出人的行為習(xí)性有哪些？關(guān)于本次課，我們還有自己的想法，希望老師知道的是？學(xué)生自評表班級：姓名：年2.老師評分表項目、小組1組2組3組4組5組1課堂紀(jì)律10分3學(xué)習(xí)態(tài)度20分4聽課狀態(tài)10分5小

28、組合作20分6工作態(tài)度20分7學(xué)習(xí)結(jié)果20分總分100分22廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案課題名 稱項目三 人體工程學(xué)與室內(nèi)環(huán)境 任務(wù)三 室內(nèi)聽覺、觸覺環(huán)境 任務(wù)四 室內(nèi)空氣環(huán)境授課 時數(shù)2學(xué)標(biāo) 教目知識目標(biāo)：了解室內(nèi)聽覺環(huán)境和觸覺環(huán)境對室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的影響。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有在設(shè)計中考慮到多種環(huán)境因素的能力。素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生在設(shè)計中具有多加思考的意識。教學(xué) 重點聽覺和觸覺與室內(nèi)環(huán)境的關(guān)系。教學(xué) 難點室內(nèi)聽覺環(huán)境的設(shè)計、觸覺對室外環(huán)境的設(shè)計教學(xué)方 法任務(wù)驅(qū)動法、講授法、分組討論法課型理論課教具 （含電 教設(shè) 備）多媒體授 課 后 記23廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案復(fù)習(xí)舊知提問：室內(nèi)光環(huán)境的基本因素有哪

29、些？引入新課在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計中，除了視覺感官之外，還有一種重要的感官因素影響了室內(nèi)的環(huán)境設(shè) 計，那么今天這節(jié)課我們就來了解一下聽覺對室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的因素。學(xué)習(xí)新知提出任務(wù)如果你的居住空間或者工作空間受到噪聲的影響，你會怎么樣去改變這種室內(nèi)環(huán)境？介紹知識一、室內(nèi)聽覺環(huán)境.聽覺的基本概念聽覺是除視覺以外人類第二大感覺系統(tǒng)，它由耳和有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)組成。聽覺要素主要包括:音調(diào)（頻率）、響度、聲強。人類可聽到的聲音頻率范圍是20 -20000Hz，但隨著響度、強度會有變化，這三者互相 影響。.室內(nèi)聽覺環(huán)境設(shè)計（1）噪聲凡是干擾人的活動（包括心理活動）的聲音都是噪聲，這是從噪聲的作用來對噪聲下定義 的。噪聲對人

30、的心理干擾：（1）噪聲強度越高，高頻成分越多，引起的討厭情緒越強；（2）不熟悉和間斷的噪聲更令人討厭；（3）個體對某噪聲的經(jīng)驗也是一個重要因素，經(jīng)常干擾其睡眠和工作的噪聲特別討厭；（4）個體對噪聲的態(tài)度或者看法也特別重要；（5）噪聲干擾作用的大小還決定于受影響的人在做什么和當(dāng)時的時間。噪聲引起的討厭 情緒是在噪聲的有害性中最嚴(yán)重的一個。設(shè)計中必須仔細(xì)研究，避免噪聲對人的心理傷害， 確保作業(yè)者的身心健康。噪聲對聽力的影響：24廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案次強噪聲引起短時的聽力喪失，但經(jīng)常發(fā)生短時的聽力喪失，就會導(dǎo)致永久性的聽覺喪 失，成為噪聲聾。人隨著年齡的增加，聽力下降。聽力下降是從高頻部分開始的

31、?！翱赡苈犃适А迸c噪聲強度受噪聲影響的時間有密切關(guān)系，見表5 9。上表中的百分?jǐn)?shù)表示：出現(xiàn)聽力喪失占總?cè)藬?shù)的百分比。顯然，90dB上的噪聲對聽力有 損壞作用，而且噪聲強度和受噪聲影響時間都直接決定了聽力喪失的危險性。（2）回聲回聲是指由聲源直接傳入耳朵的聲音和由于墻體等反射后傳入耳朵的聲音在實踐上產(chǎn)生 差異是出現(xiàn)的一種聲音現(xiàn)象。（3）混響混響室指聲源切斷后，聲音在室內(nèi)還能保留一段時間的現(xiàn)象。二、室內(nèi)觸覺環(huán)境.觸覺與室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計就人的機體與外界環(huán)境的關(guān)系而言，皮膚直接接觸體外環(huán)境，具有保護(hù)機體、接受環(huán)境 刺激，產(chǎn)生感覺及分泌、排泄、呼吸等功能。這里討論的皮膚感覺功能，也稱為觸覺功能，皮膚的感

32、覺即為觸覺。機體的皮膚暴露接 觸外界環(huán)境，外界環(huán)境的物理環(huán)境會對機體產(chǎn)生刺激，皮膚能反應(yīng)機械刺激、化學(xué)刺激、電 擊、溫度和壓力等。皮膚回饋出感覺后的知覺反應(yīng)，如冷熱、干濕、疼痛等。人們會產(chǎn)生舒 服不舒服的判斷。進(jìn)而對外界環(huán)境做出相應(yīng)的生理與行為調(diào)整。.溫度感覺與室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計觸覺包括了溫冷覺、壓覺、痛覺。溫冷覺是接觸空氣產(chǎn)生的氣溫感覺；壓覺是由機械力作用于皮膚表面，由于力的大小不同、位置不同，會產(chǎn)生接觸感、軟硬 感、粗糙感、細(xì)膩感等不同的感覺。痛覺實際上是各種刺激的極限，壓力太大、太冷和太熱、肌體內(nèi)部的病變等都會產(chǎn)生疼 痛的感覺.痛覺是維護(hù)機體健康的報警信號,會使人及時發(fā)現(xiàn)自身受到的傷害。.人

33、體與室內(nèi)外熱環(huán)境機體通過觸覺接受外界的信息后，會產(chǎn)生一系列的生理調(diào)節(jié)，以使人通過調(diào)節(jié)適應(yīng)周圍 環(huán)境。25廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案例如當(dāng)外界環(huán)境溫度增高，皮膚會感覺到溫?zé)幔瑱C體調(diào)節(jié)皮膚的血流量增加，體表溫度 升高，分泌出汗液，由于出汗與體表溫度的增高，增大了水分的蒸發(fā)即增加了散熱量，從而 防止了體溫的上升。正是由觸覺引起的一系列生理凋節(jié)保證了人體的環(huán)境適應(yīng)性?？梢姡|覺的問題主要是痛覺、壓力覺和溫度感覺等問題的處理。因此觸覺問題也就主 要表現(xiàn)為解決溫度和壓力的問題。分析任務(wù)討論任務(wù)中的問題是大家要注意從以下幾個方面考慮：.噪聲對人的影響；.室內(nèi)應(yīng)做怎樣的處理來解決噪聲的問題。學(xué)生跟進(jìn)學(xué)生要記好學(xué)

34、習(xí)筆記；考慮任務(wù)中的問題時應(yīng)該從上課內(nèi)容的角度考慮，加以小組成員 的想法加以說明。完成任務(wù)學(xué)生小組討論完畢，各組派組員代表進(jìn)行討論結(jié)果的匯報，教師應(yīng)記錄學(xué)生匯報中出現(xiàn) 的問題和優(yōu)點，小組回答完畢后老師作出總結(jié)，并對不懂得地方加以講解。給出學(xué)生成績評 定。課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了室內(nèi)聽覺和觸覺對室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計的影響，除視覺外的 兩大感官系統(tǒng)都對室內(nèi)外環(huán)境早成一定的影響因素，因此在進(jìn)行裝飾設(shè)計的工程中同學(xué)們一 定要把人體的感知考慮全面，真正做到人-機-環(huán)境相協(xié)調(diào)。布置作業(yè)思考題2題學(xué)生評價|25廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案1.學(xué)生自評表學(xué)生自評表一根據(jù)實際情況填寫以下表格目標(biāo)臺P 能不熟不

35、會1.能否說掌握本節(jié)課的內(nèi)容寫出人的行為習(xí)性有哪些？關(guān)于本次課，我們還有自己的想法，希望老師知道的是？學(xué)生自評表班級：姓名：年2.老師評分表項目、小組1組2組3組4組5組1課堂紀(jì)律10分3學(xué)習(xí)態(tài)度20分4聽課狀態(tài)10分5小組合作20分6工作態(tài)度20分7學(xué)習(xí)結(jié)果20分總分100分27廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案課題名 稱項目四人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計任務(wù)一 人體尺寸與室內(nèi)空間授課 時數(shù)2學(xué)標(biāo) 教目知識目標(biāo)：了解人體基本尺寸與室內(nèi)空間的基本知識。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生將人體尺寸應(yīng)用到實際工作中的能力。素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生具有多種創(chuàng)新思維。教學(xué) 重點室內(nèi)空間的分類和室內(nèi)空間的尺度。教學(xué) 難點室內(nèi)空間的合理設(shè)計。教學(xué)

36、方 法任務(wù)驅(qū)動法、講授法、分組討論法課型理論課教具 （含電 教設(shè) 備）多媒體授 課 后 記28廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案復(fù)習(xí)舊知提問：室內(nèi)光環(huán)境的基本因素有哪些？引入新課在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計中，除了視覺感官之外，還有一種重要的感官因素影響了室內(nèi)的環(huán)境設(shè) 計，那么今天這節(jié)課我們就來了解一下聽覺對室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的因素。學(xué)習(xí)新知提出任務(wù)繪制居住空間的平面草圖，要標(biāo)明各種家具擺放的原因。介紹知識一、室內(nèi)空勁的分類室內(nèi)空間是人們從事工作、生活、休息、娛樂等的重要場所，它必須能從生理、心理等 諸方面滿足人們的各種需求。根據(jù)人們不同的需求，可將室內(nèi)空間劃分為：.行為空間：如通道，出入口等。.生理空間：滿足人類生理需要

37、的空間，如視覺上的空間要求。.心理空間：滿足人們心理需要的，如親密距離、個人距離、社交距離和公共距離等。二、室內(nèi)空間尺度與空間形式.室內(nèi)空間尺度第一，形成大與小的對比；第二，局部劃大為小；第三，作界面延伸的處理；第四，色 彩調(diào)節(jié)。.室內(nèi)空間形式(1)結(jié)構(gòu)空間(2)封閉空間(3)開敞空間(4)共享空間(5)流動空間(6)迷幻空間(7)字母空間29廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案.空間開敞程度(1)建筑實墻和門窗洞口的數(shù)量。(2)頂棚的分格空洞。(3)照度與色彩。.室內(nèi)立面尺寸調(diào)整第一，是750mm依稀的空間范圍，包括大部分家具；第二，是7502030mm的空間范圍，主要是家具和燈具；第三，是203024

38、40mm的空間范圍，屬超出人體觸及的范圍，可以通過擱架、燈具、吊 頂?shù)冗M(jìn)行立面的美化。分析任務(wù)討論任務(wù)中的問題是大家要注意從以下幾個方面考慮：.注意人在室內(nèi)行走的路線設(shè)計；.注意家具的擺放要留有打掃和維修的空間；.注意設(shè)計合理并且有新意。學(xué)生跟進(jìn)學(xué)生要記好學(xué)習(xí)筆記；考慮任務(wù)中的問題時應(yīng)該從上課內(nèi)容的角度考慮，繪制出住宅平 面圖，并且合理安排空間。完成任務(wù)學(xué)生通過本課講解的知識點進(jìn)行考慮，上交草圖完畢，教師與同學(xué)們一起分析每位同學(xué) 的設(shè)計圖，互相學(xué)習(xí)優(yōu)點，統(tǒng)一將解出現(xiàn)的錯誤。最后給出學(xué)生成績評定。課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)是本學(xué)期的重點內(nèi)容之一，再看學(xué)生掌握的情況，絕大多數(shù)同學(xué)都能 把這些知識點考

39、慮到設(shè)計中去，這些知識點的掌握對后面即將學(xué)習(xí)的室內(nèi)設(shè)計應(yīng)用打好基礎(chǔ)。 布置作業(yè)無學(xué)生評價30廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案1.學(xué)生自評表學(xué)生自評表一根據(jù)實際情況填寫以下表格目標(biāo)臺P 能不熟不會1.能否說掌握本節(jié)課的內(nèi)容寫出人的行為習(xí)性有哪些？關(guān)于本次課，我們還有自己的想法，希望老師知道的是？學(xué)生自評表班級：姓名：年2.老師評分表項目、小組1組2組3組4組5組1課堂紀(jì)律10分3學(xué)習(xí)態(tài)度20分4聽課狀態(tài)10分5小組合作20分6工作態(tài)度20分7學(xué)習(xí)結(jié)果20分總分100分31廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案課題名 稱項目四人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計任務(wù)二人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用授課 時數(shù)2學(xué)標(biāo) 教目知識目標(biāo)：了解室內(nèi)

40、空間設(shè)計的原則和范圍。能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會如何處理人與室內(nèi)換進(jìn)的關(guān)系。素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生具有團(tuán)隊合作的精神。教學(xué) 重點室內(nèi)空間的劃分和設(shè)計原則。教學(xué) 難點室內(nèi)空間的設(shè)計原則。教學(xué)方 法任務(wù)驅(qū)動法、講授法課型理論課教具 （含電 教設(shè) 備）多媒體授 課 后 記32廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案復(fù)習(xí)舊知提問：室內(nèi)空間的形式有哪些？引入新課營造一個高品位的家居環(huán)境，不是單純地將昂貴的家具和裝飾品進(jìn)行組合擺放，而是需 要從科學(xué)與美學(xué)的角度在空間規(guī)劃、色彩、光線、個性等方面巧妙構(gòu)思，以使身心得到放松 和滿足。家具空間設(shè)計是一門學(xué)問，其中滲入了很多人體工程學(xué)的因素。這節(jié)課我們將要了 解的是人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)

41、用。學(xué)習(xí)新知提出任務(wù)任意設(shè)計一組室內(nèi)空間，空間劃分要符合人體工程學(xué)，家具、陳列擺放要合理并注明空 間功能尺寸，介紹知識一、人體工程學(xué)與家局空間.空間規(guī)劃及家具擺放一般情況下，家具空勁可以劃分為三個主要功能區(qū)，即休息區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)。家具的擺放首先需要滿足使用功能的需求，其次是按照視覺和心理認(rèn)知布置家具。.家具必備的整理與儲存營造正確的秩序與合理的儲藏也是人體工程學(xué)研究的重要內(nèi)容之一。人體工程學(xué)的研究 目的之一是形成高效、快捷、有序的生活方式。應(yīng)從以下幾方面更好的組織和安排物品：（1）基本原則和方法。（2）生活區(qū)的儲藏空間。（3）學(xué)習(xí)區(qū)的儲藏空間。3.家居空間常用人體尺寸示意圖二、人體工程學(xué)與

42、辦公空間隨著社會的進(jìn)步，現(xiàn)代辦公空間發(fā)生了很大的變化，在人體工程學(xué)方面的考慮甚至多于 其造型方面的考慮。.功能分區(qū)一般規(guī)模的辦公空間需要滿足的功能功能要求包括前臺或文員工作區(qū)、經(jīng)理室、會計出33廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案納室、會議室、文印室、休息室和衛(wèi)生間等。.辦公家具的選擇三、人體工程學(xué)與餐飲空間.餐飲空勁的平民規(guī)劃及家具的擺放餐飲空間的平面規(guī)劃首先需要考慮空間特殊結(jié)構(gòu)和充分利用，同時需要滿足就餐的尺度 要求，預(yù)留尺度充足的過道，以保證就餐者和服務(wù)員的正常通行。.餐飲環(huán)境的設(shè)計（1）照明環(huán)境（2）色彩環(huán)境（3）細(xì)部設(shè)計（4）音質(zhì)環(huán)境（5）通風(fēng)與安全3.美食城、快餐廳和酒吧設(shè)計分析（1）美食城注

43、意以下幾點：第一，美食城用餐時間長；第二，整體環(huán)境宜優(yōu)雅且具有私密性；第三，光色環(huán)境宜熱 烈而暗淡；第四，餐具用量大，服務(wù)員多，占地面積較大；第五，通風(fēng)好，設(shè)有空調(diào)設(shè)備排 風(fēng)送風(fēng)；第六，一般設(shè)有背景音樂或電視等娛樂設(shè)備。（2）快餐廳快餐店主要特點就是“快”，空間功能一般包括廚房、備餐區(qū)、站席、坐席、柜臺、辦 公室、收款臺、等候區(qū)、休息室、舞臺、衛(wèi)生間、服務(wù)臺、接待區(qū)、儲藏室和門廳等。（3）酒吧酒吧不同于一般概念上的餐館，它需要體現(xiàn)更為輕松隨意、不拘傳統(tǒng)的設(shè)計特點，酒吧 內(nèi)的每個交流區(qū)域，面積不宜過大，較好的私密性。四、人體工程學(xué)與商業(yè)空間商業(yè)空間一般通過空間造型，商品陳列、照明環(huán)境和展示家居等

44、方面設(shè)計，展示商店的 功能與形式美、營造新穎獨特的視覺特點。.商業(yè)空間的設(shè)計內(nèi)容（1）功能布局合理，購物環(huán)境舒適，照明層次分明，光感適量。34廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案(2)交通流量和防火安全是商業(yè)空間設(shè)計中非常重要的問題。(3)由于購物心理和購物行為多種多樣，對購物環(huán)境也有著相應(yīng)的要求。主要包括便捷 性、選擇性、識別性、舒適性和安全性。.商業(yè)空間的形式特點五、人體工程學(xué)與展示設(shè)計.展示空間的空間組成(1)大眾空間(2)信息空間(3)輔助功能空間.展示空間的空間形式.展示空間的處理手法(1)臨墻布置法(2)中心布置法(3)散點布置法(4)網(wǎng)格布置法(5)混合布置法.觀展行為習(xí)慣(1)求知性，是觀

45、眾的行為動機。(2)獵奇性，這是人的本能，側(cè)重于展品陳列方式獨特性。(3)漸進(jìn)性，由于人對知識追求是一個循序漸進(jìn)的過程，這就要求展示對象具備完整內(nèi) 容，并按一定的秩序布展。(4)抄近路性，這也是人類的本能，這就要求充分考慮展區(qū)的安排和展品的位置，避免 參觀者因為不愿意繞道而行漏看展品。(5)向左拐，向右看的心理，這是多數(shù)觀眾進(jìn)入展廳的觀賞習(xí)慣。(6)向光性，人類本能，因此在展品陳列時，不僅要求亮度充足，還要避免展廳環(huán)境照 度水平過高而影響觀展。.展示環(huán)境(1)照明環(huán)境(2)溫濕環(huán)境廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案.常用展具的尺度分析任務(wù).任意選擇空間進(jìn)行設(shè)計。.繪制平面圖、按比例標(biāo)注并寫設(shè)計說明。.設(shè)

46、計空間要遵循人體工程學(xué)的空間設(shè)計原則學(xué)生跟進(jìn)學(xué)生按照本節(jié)課講解的內(nèi)容記好知識要點，按照任務(wù)要求繪制室內(nèi)空間設(shè)計平面圖。完成任務(wù)學(xué)生上交成果，教師在批閱時將出現(xiàn)問題及時標(biāo)注出來，然后進(jìn)行統(tǒng)一講解。課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)與讓同學(xué)們動手做，同學(xué)們經(jīng)過“做”，很好的掌握了人體工程學(xué)在 室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用原則，并且對下節(jié)即將學(xué)到的家具設(shè)計產(chǎn)生興趣。布置作業(yè)設(shè)計一組室內(nèi)空間，繪制平面圖。35廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案1.學(xué)生自評表學(xué)生自評表一根據(jù)實際情況填寫以下表格目標(biāo)臺P 能不熟不會1.能否說掌握本節(jié)課的內(nèi)容室內(nèi)空間設(shè)計原則？關(guān)于本次課，我們還有自己的想法，希望老師知道的是？學(xué)生自評表班級：姓名：年2.老

47、師評分表項目、小組1組2組3組4組5組1課堂紀(jì)律10分3學(xué)習(xí)態(tài)度20分4聽課狀態(tài)10分5小組合作20分6工作態(tài)度20分7學(xué)習(xí)結(jié)果20分總分100分37廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案課題名 稱項目五人體工程學(xué)與家具設(shè)計 任務(wù)一人體基本動作分析 任務(wù)二坐臥類家具設(shè)計授課 時數(shù)2學(xué)標(biāo) 教目知識目標(biāo)：了解室內(nèi)家具設(shè)計的原則。能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會利用人體工程學(xué)設(shè)計家具的能力。素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生具有團(tuán)隊合作的精神。教學(xué) 重點室內(nèi)家具的設(shè)計原則。教學(xué) 難點人體工程學(xué)在家具設(shè)計的運用。教學(xué)方 法任務(wù)驅(qū)動法、講授法課型理論課教具 （含電 教設(shè) 備）多媒體授 課 后 記38廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案復(fù)習(xí)舊知提問：人體工程學(xué)

48、在室內(nèi)設(shè)計中如何運用？引入新知家具的服務(wù)對象是人，設(shè)計與生產(chǎn)的每一件家具都是由人使用，家具設(shè)計的目的是更好 的滿足人在家具功能使用上要求。因此，家具設(shè)計的首要因素是符合人額生理機能和滿足人 的心理情感需求。家具設(shè)計必須了解人體與家具的關(guān)系，把人體工程學(xué)知識應(yīng)用到家具設(shè)計 中來。學(xué)習(xí)新知提出任務(wù)在設(shè)計家具時，我們應(yīng)該考慮哪些因素？介紹知識一、人體基本動作分析家具設(shè)計中對于人體動作的研究主要包括以下幾方面內(nèi)容：.立。人體最基本的一種動作姿勢就是站立，站立式由骨骼支撐的。.坐。人們在站立一段時間后，肌肉會疲勞就需要換一種姿勢。.臥。除了站姿和坐姿，人體大部分時間都是臥姿狀態(tài)。二、座椅的設(shè)計要點.坐高

49、。是指座板前沿距地面的高度.如果坐位太低，要保持體平衡只有把兩腳向后屈， 但會使上身全部重量集中在臀部中央，使臀部的一些肌肉受到很大的壓力，同時兩腿又容易 疲勞，很難得到休息。但是坐面過高，大腿前半部近膝窩處就會受到較大的壓力，盡管這個 壓力不是很大，但是時間長了容易引起血液循障礙，肌腱就會發(fā)脹而麻木。.座深：指以坐面前沿至后沿的距離。我國成年男女的大腿水平長度尺寸平均為420mm， 因此一般常用的靠背椅坐深不宜大于420mm。.座寬：指坐面的寬度。坐寬應(yīng)略大于臀寬，這樣可使身體改變姿式時有足夠的移動空 間。根據(jù)我國人體尺寸，一般靠背椅坐寬不應(yīng)小于380mm，扶手椅不小于460mm.靠背高度：

50、是指椅背上沿至椅背與坐面交接處的距離?？勘潮仨氂兄С直巢康淖饔茫?并且根據(jù)需要稍向后傾斜，坐面與椅子靠背之間必須形成95或更大的角度。.扶手：扶手是增加座椅舒適性的補助支撐構(gòu)件，對上肢肌肉的休息有著很好的幫助，39廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案通常以距坐面高240mm左右最為合適，并應(yīng)與坐面平行。兩扶手內(nèi)側(cè)距離在420440mm之間。扶手前端應(yīng)比后端稍寬，一般是兩側(cè)分別張開100左右。三、床的設(shè)計尺寸.人的構(gòu)造與躺臥姿勢支撐人體的器物，保持人體的正確臥姿。仰臥時，占體重33%和 44%的胸部和臀部就會下沉。2.床墊的構(gòu)造與材料（1）人體支撐不住，肌肉總是處于活動裝態(tài)（2）身體下陷，擠壓。（3）下陷后

51、，翻身困難，不能熟睡。（4）排出的汗液，不易蒸發(fā)。（5）主要由于體表和床墊的接觸面積大。.枕頭必須有一個合適的枕頭，高度6-8cm。.床體尺度床的寬度尺寸，多以仰臥姿勢為基準(zhǔn)，通常為仰臥時人肩寬的2.5倍-3倍，即床寬 =2.5-3W成年男子平均肩寬w=41cm，女子肩寬尺w常小于男子，故一般以男子為準(zhǔn)。K （床長）=H（平均身高）X1.05+A （頭前余量）+B （腳下余量），床的高度應(yīng)該與座椅 的坐高一致，所以可參照椅子坐高的尺度來確定。分析任務(wù).按照課堂講解的內(nèi)容來考慮任務(wù)中的問題。.考慮人體的分析，椅子和床的設(shè)計原則和設(shè)計尺寸。學(xué)生跟進(jìn)學(xué)生記好筆記，并且進(jìn)行小組討論，各小組派代表回答問

52、題。完成任務(wù)學(xué)生回答完畢，教師進(jìn)行點評并針對出現(xiàn)問題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。布置作業(yè)廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案無。學(xué)生評價41廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案1.學(xué)生自評表學(xué)生自評表一根據(jù)實際情況填寫以下表格目標(biāo)臺P 能不熟不會1.能否說掌握本節(jié)課的內(nèi)容室內(nèi)空間設(shè)計原則？關(guān)于本次課，我們還有自己的想法，希望老師知道的是？學(xué)生自評表班級：姓名：年2.老師評分表項目、小組1組2組3組4組5組1課堂紀(jì)律10分3學(xué)習(xí)態(tài)度20分4聽課狀態(tài)10分5小組合作20分6工作態(tài)度20分7學(xué)習(xí)結(jié)果20分總分100分廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案課題名 稱項目五人體工程學(xué)與家具設(shè)計 任務(wù)二坐臥類家具設(shè)計授課 時數(shù)2教學(xué) 目標(biāo)知識目標(biāo)：了解座

53、椅的設(shè)計原則。能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會利用人體工程學(xué)設(shè)計家具的能力。素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生具有團(tuán)隊合作的精神。教學(xué) 重點座椅的設(shè)計原則。教學(xué) 難點人體工程學(xué)在家具設(shè)計的運用。教學(xué)方 法任務(wù)驅(qū)動法、講授法課型理論課教具（含 電教設(shè) 備）多媒體授 課 后 記43廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案復(fù)習(xí)舊知提問：座椅的設(shè)計原則有哪些?引入新知3 J5DEVEW& F引入新知3 J5DEVEW& F立方設(shè)附1 ELtVATfCH!rJE&WM觀察這套椅子的設(shè)計，根據(jù)座椅的設(shè)計原則，分別說說它的優(yōu)點和缺點。產(chǎn)曷宕部1防的口號肆*陽II JI外寓尺?就三-If ftV.11 1學(xué)習(xí)新知提出任務(wù)根據(jù)所學(xué)的座椅設(shè)計原則，設(shè)計一套座

54、椅，繪制三視圖。介紹知識一、座椅的設(shè)計要點.坐高。是指座板前沿距地面的高度.如果坐位太低，要保持體平衡只有把兩腳向后屈， 但會使上身全部重量集中在臀部中央，使臀部的一些肌肉受到很大的壓力，同時兩腿又容易 疲勞，很難得到休息。但是坐面過高，大腿前半部近膝窩處就會受到較大的壓力，盡管這個 壓力不是很大，但是時間長了容易引起血液循障礙，肌腱就會發(fā)脹而麻木。.座深：指以坐面前沿至后沿的距離。我國成年男女的大腿水平長度尺寸平均為420mm，廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案因此一般常用的靠背椅坐深不宜大于420mm。.座寬：指坐面的寬度。坐寬應(yīng)略大于臀寬，這樣可使身體改變姿式時有足夠的移動空 間。根據(jù)我國人體尺寸

55、，一般靠背椅坐寬不應(yīng)小于380mm，扶手椅不小于460mm.靠背高度：是指椅背上沿至椅背與坐面交接處的距離?？勘潮仨氂兄С直巢康淖饔茫?并且根據(jù)需要稍向后傾斜，坐面與椅子靠背之間必須形成95或更大的角度。.扶手：扶手是增加座椅舒適性的補助支撐構(gòu)件，對上肢肌肉的休息有著很好的幫助， 通常以距坐面高240mm左右最為合適，并應(yīng)與坐面平行。兩扶手內(nèi)側(cè)距離在420440mm之間。扶手前端應(yīng)比后端稍寬，一般是兩側(cè)分別張開100左右。分析任務(wù).運用座椅的設(shè)計原理，設(shè)計座椅。.設(shè)計內(nèi)容要新穎，有創(chuàng)意。學(xué)生跟進(jìn)學(xué)生根據(jù)老師布置的任務(wù)完成圖紙的繪制。完成任務(wù)學(xué)生完成任務(wù)后，教師對作品進(jìn)行點評并針對出現(xiàn)問題進(jìn)行講

56、解和指導(dǎo)。布置作業(yè)座椅設(shè)計。學(xué)生評價|45廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案1.學(xué)生自評表學(xué)生自評表一根據(jù)實際情況填寫以下表格目標(biāo)臺P 能不熟不會1.能否說掌握本節(jié)課的內(nèi)容室內(nèi)空間設(shè)計原則？關(guān)于本次課，我們還有自己的想法，希望老師知道的是？學(xué)生自評表班級：姓名：年2.老師評分表項目、小組1組2組3組4組5組1課堂紀(jì)律10分3學(xué)習(xí)態(tài)度20分4聽課狀態(tài)10分5小組合作20分6工作態(tài)度20分7學(xué)習(xí)結(jié)果20分總分100分46廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案課題名 稱項目五人體工程學(xué)與家具設(shè)計 任務(wù)二柜類家具設(shè)計授課時 數(shù)2教學(xué) 目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)會設(shè)計柜類家具。能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會利用人體工程學(xué)設(shè)計家具的能力。素質(zhì)目標(biāo)：

57、使學(xué)生具有團(tuán)隊合作的精神。教學(xué) 重點柜類家具的設(shè)計。教學(xué) 難點人體工程學(xué)在家具設(shè)計的運用。教學(xué)方 法任務(wù)驅(qū)動法、講授法課型理論課教具（含 電教設(shè) 備）多媒體授 課 后 記47廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案復(fù)習(xí)舊知提問：坐臥類家具的設(shè)計原則？引入新知生活中除了書桌和椅子之外，還有一類家具也是不可或缺的部分，就是柜類家具，它具 有儲存和收納的功能。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)柜類家具的設(shè)計原則。學(xué)習(xí)新知提出任務(wù)設(shè)計一組書架，并繪制三視圖。介紹知識一、柜類家具的功能與形式兩個基本要求：屬于儲藏類家具，一般體量較大，主要是存放日常用的日用品、書籍、衣物、消費品等.內(nèi)部空間劃分合理，方便人們拿取.滿足不同物品的存放要求，

58、儲藏數(shù)量充分，方式合理二、柜類家具的尺寸設(shè)計.尺度.造型.色彩.布置方式.人體生理.心理尺度.人體各部的活動規(guī)律.家具標(biāo)準(zhǔn)的限制.必須實行國家標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的規(guī)格尺寸人體工程學(xué)對柜類家具功能尺寸的設(shè)計指導(dǎo)：人體工程學(xué)產(chǎn)品有設(shè)計概念的建立到生 產(chǎn)、銷售的理論基礎(chǔ)和主導(dǎo)思想基礎(chǔ)數(shù)據(jù)選用，可以人體尺寸和操作空間尺度為評判原則恰 當(dāng)?shù)陌盐毡壤卣?。在柜類家具的尺寸設(shè)計中，不僅要滿足人體的尺寸結(jié)構(gòu)，而且對它與其他家具和物品協(xié)48廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案調(diào)擺放，也應(yīng)做到心中有數(shù)。例如：在一組客廳家具的設(shè)計中，沙發(fā)高度為440mm，電視柜高度為500mm,如果電視是34 寸的，把它擺放在500mm高的柜子上，很明

59、顯與只有440mm高的沙發(fā)很不協(xié)調(diào)，造成觀看 者看電視時仰頭，久之導(dǎo)致疲勞和不舒適。國口-&6是耀柜尺寸參旁即例表各一號柜克尺寸罐定*單位t mm美用液定內(nèi)在尺寸花四地差衣柜30050ftaiw下相幸庭般850友面距離1350謂u排收上金徹岐兩桂目柿更下融應(yīng)地而60排福國HK) - 5CK3， +;粕HJ-.IM -900SOLO50鐮300 -400雨T2KI齪離k 酢文忤柜般900 10SCJ-10tv*ROG學(xué)生跟進(jìn)記好筆記并牢記家具設(shè)計常用尺寸數(shù)據(jù)。完成任務(wù)學(xué)生通過講解和小組討論得到了布置任務(wù)中的問題結(jié)果。課堂小結(jié)通過本節(jié)課的講解，學(xué)生總結(jié)出室內(nèi)家具設(shè)計的常用限定值，并學(xué)會將其運用到設(shè)

60、計中 去。布置作業(yè)習(xí)題 學(xué)生評價I廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案1.學(xué)生自評表學(xué)生自評表一根據(jù)實際情況填寫以下表格目標(biāo)臺P 能不熟不會1.能否說掌握本節(jié)課的內(nèi)容柜類家具的原則？關(guān)于本次課，我們還有自己的想法，希望老師知道的是？學(xué)生自評表班級：姓名：年2.老師評分表項目、小組1組2組3組4組5組1課堂紀(jì)律10分3學(xué)習(xí)態(tài)度20分4聽課狀態(tài)10分5小組合作20分6工作態(tài)度20分7學(xué)習(xí)結(jié)果20分總分100分50廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案課題名 稱項目六人體工程學(xué)與無障礙設(shè)計 任務(wù)一無障礙設(shè)計的基本知識授課時 數(shù)2教學(xué) 目標(biāo)知識目標(biāo)：了解無障礙設(shè)計的基本知識。能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會利用無障礙設(shè)計的知識在設(shè)計中的運