小班科學(xué)罐子里的秘密教案反思

1、小班科學(xué)罐子里的秘密教案反思這是小班科學(xué)罐子里的秘密教案反思，是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。活動目的：1、區(qū)分兩種不同的聲響，使幼兒對聲響產(chǎn)生探究的欲望。2、培育幼兒的操作愛好，進(jìn)展觀看里，留意力以及對科學(xué)活動的寵愛?；顒訙?zhǔn)備：1、空八寶粥罐子、紅豆、米若干2、錄音機(jī)，舞曲音樂活動過程：一、介紹新好友罐頭寶寶。1、老師與幼兒拿著空罐頭寶寶一起跳舞師：今日老師帶來了新好友與小好友一起來做游戲。二、給罐頭寶寶喂食1、師：罐頭寶寶與小好友玩得真快樂，可是他們的肚子有點(diǎn)餓了，怎么辦呢？（喂東西給他們吃）2、師：你明白罐頭寶寶喜愛吃什么東西呢？（讓幼兒任意地說說罐頭寶寶吃的東西）3、師

2、：你們覺得罐頭寶寶喜愛吃這么多東西，那我們來瞧瞧他們究竟喜愛吃什么，看看你們有沒有猜中了。老師邊說邊用視頻轉(zhuǎn)換儀出示米和紅豆4、師：你們情愿給罐頭寶寶喂食嗎？后面都是為罐頭寶寶準(zhǔn)備的這些食物，呆會請小好友來選擇一種食物喂給你手里的罐頭寶寶吃，然后我們把罐頭寶寶輕輕搖搖，用你的耳朵來聽一叮你手里的罐頭寶寶會發(fā)出什么好聽的聲響。幼兒拿好自己手里的罐頭寶寶到活動室后面給罐頭寶寶喂食，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意不要讓把食物弄在地上，罐頭寶寶吃好后輕輕地?fù)u一搖罐頭寶寶。三、辨別罐頭寶寶發(fā)出的聲響。1、師：如今請小好友拿好你的罐頭寶寶輕輕地回到自己的坐位，把你的罐頭寶寶藏在椅子下面。2、師：剛剛我們給罐頭

3、寶寶喂了好吃的食物，誰情愿來讓你的罐頭寶寶發(fā)出好聽的聲響。請幼兒上前來示范用罐頭寶寶發(fā)出聲響。3、師：這個小好友的罐頭寶寶發(fā)出了什么好聽的聲響呀！激勵幼兒能用一些簡潔的詞來說說聽到的聲響。4、那你們明白他給罐頭寶寶喂了什么好吃的東西嗎？讓幼兒來推測罐頭發(fā)出的聲響是由于吃了什么東西。并用視頻轉(zhuǎn)換儀來驗(yàn)證幼兒的說法。5、請能發(fā)出相同聲響的罐頭寶寶來一起唱唱歌。6、師：誰還情愿到前面來讓你的罐頭寶寶發(fā)出不一樣的聲響呢？老師請給罐頭寶寶喂另一種食物的幼兒帶他的罐頭寶寶上前去示范罐頭發(fā)出的聲響，老師引導(dǎo)幼兒能聽清聲響，明白罐頭里喂的是什么食物。四、幼兒互相交換罐頭寶寶1、讓幼兒嘗試聽不同的聲響。師：如今

4、要請小好友來玩?zhèn)€游戲，剛剛你們都明白兩種不同的食物喂給罐頭寶寶會發(fā)出不同的聲響，請剛剛給罐頭寶寶喂過米的小好友和剛剛給罐頭寶寶喂過紅豆的小好友交換一下手里的罐頭寶寶。讓幼兒去查找另外一種聲響的罐頭自己來嘗試傾聽。五、請幼兒帶著罐頭吃飽了的罐頭寶寶一起運(yùn)動一下?；顒臃此迹褐档每隙ǖ牡胤剑?.幼兒對活動關(guān)注度高，一直樂于探究，愛好盎然。2.活動目標(biāo)符合本班幼兒實(shí)際力量。3.老師語言兒童化，既不失科學(xué)活動的精煉，又符合托班幼兒年齡特征。4.老師能夠依據(jù)本次活動實(shí)際進(jìn)展，按時、敏捷調(diào)整活動環(huán)節(jié)。存在缺乏及調(diào)整措施：1.幼兒在第一次探究操作環(huán)節(jié)，顯現(xiàn)拿著罐子敲桌子現(xiàn)象，雖屬自由探究，但是敲擊會損害桌子，老師應(yīng)當(dāng)按時制止、教育。2.第一環(huán)節(jié)，老師沒有明確提出要求不要打開罐子，幼兒把罐子打開米撒了一地，個別幼兒留意力轉(zhuǎn)移，去地上撿米，導(dǎo)致一些混亂。3.幼兒按標(biāo)記歸類擺放環(huán)節(jié)，老師發(fā)現(xiàn)了一名幼兒擺錯位置，提出質(zhì)疑：我看到咚咚咚的罐子放到小標(biāo)記的盒子里