全球傳播課程教學大綱

1、 全球傳播課程教學大綱一、基本信息課程編號：課程名稱：全球傳播英文名稱：課程性質：專業(yè)必修總學時：36學分：2適用對象:新聞學文學專業(yè)本2年級學生先修課程：二、編寫說明（一）課程的性質本課程是面向新聞學專業(yè)課，21世紀的今天，人類已經生活在一個全新的信息社會。信息成為與物質和能源同等重要甚至更加重要的資源。信息產業(yè)逐漸發(fā)展成為一個國家政治、經濟、文化發(fā)展的核心動力，其基本特征是信息經濟和知識經濟占主導地位。信息經濟和知識經濟有兩大支柱，一是以高新科技為代表的傳播技術產業(yè)，二是從事新聞和信息產品生產的媒體產業(yè)。當今高校開設的新聞、廣告、廣播電視等專業(yè)正是為未來的媒體產業(yè)培養(yǎng)人才。如何才能培養(yǎng)出掌

2、握一定信息傳播基礎理論和基本技巧的一門專業(yè)基礎課，它以社會信息的傳遞和社會信息系統(tǒng)的運行為研究對象，系統(tǒng)第揭示信息傳播規(guī)律；同時它又與新聞學、社會學、心理學、政治學、信息論、系統(tǒng)論、控制論彼此互相影響、互相滲透，成為一門新興的邊緣學科，它的地位和作用正日益受到人們的重視。（二）課程教學目標和基本要求教學目的：通過本課程學習，是新聞學專業(yè)的學生對國際傳播學這一新興學科的總體框架有大致的認識，對它的發(fā)展脈絡有基本的了解，并能夠對其中的一些重要問題進行思考。通過本課程的學習，幫助學生提高跨學科學習的能力，運用國際傳播學的理論和方法分析，解決當代社會現實問題的能力，并為今后的實際工作和研究工作打下基礎

3、。學習目的：通過本門課程的學習，了解國際傳播學的基本理論；著重學習國際信息傳播的現象和本質；掌握國際傳播現象和傳播理論的關系；為今后學習新聞理論和新聞業(yè)務打下基礎。（三）課程的重點和難點本課程的講授為1個學期。重點是學習掌握國際傳播的發(fā)展歷史、國際傳播的主題、（政府、企業(yè)、社會組織、個人）、國際傳播的內容、國際傳播的過程、國際傳播的客體和國際傳播的效果。難點是缺少國際傳播的經驗，學生較難理解抽象的國際傳播現象。要通過圖片和視頻等學習素材提高學生對國際傳播的理解和認識。（四）課程教學方法與手段1、系統(tǒng)講授有關國際傳播學的基本理論，使學生有一個比較明晰的整體把握。2、持理論與實踐密切結合、學以致用

4、的教學原則，通過對精選個案的剖析，使學生充分認識到傳播學對社會實踐的指導價值；注意引導學生在日常學習、生活和實習中主動運用所學知識。3、講授中強調傳播過程的人文和文化精神，使學生主機培養(yǎng)起大傳播的意識。采用多種形式的教學，從學生這個角度來看，可以調動學生的積極性、主動性，充分發(fā)揮他們的潛力，關注傳播學的前沿性話題，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們的邏輯思辨能力；從教師的角度來看，也可以達到教學相長的目的，即通過學生關注的話題抓住當下學術研究的熱點或空白點，并把之貫穿到教學中加以總結和提煉，為傳播學的學科建設尋找實踐與理論的最佳結合點，達到學以致用，實踐出真知、理論指導實踐的教學目的。課余閱讀，課

5、堂講授、討論或答疑。采用多媒體教學。（五）教學時數分配表全球傳播教學時數分配表教學內容各教學環(huán)節(jié)學時分配采用何種本課程是新聞學專業(yè)學生的專業(yè)必修課，與本專業(yè)的其他課程諸如傳播學理論、外國新聞傳播史、新聞理論課程等有著密切的聯系，又有不同的學習任務和學習目標。本課程在課時分配上，著力于系統(tǒng)講國際傳播學的基礎理論和基本知識，加強基本技能訓練，培養(yǎng)和提高學生理解、分析、國際傳播現象的能力，提高國際船舶的實際操作能力。（八）教材與主要參考書選定教材：程曼麗，國際傳播學教程，北京：北京大學出版社，2006年4月（1）大眾傳播與國際關系.（2）國際傳播與跨文化傳播（九）說明本課程是專業(yè)必修課?？己诵问剑汗P

6、試閉卷。評分辦法：平時成績占30%，期末考試成績占70%。三、教學內容綱要第一章國際傳播學概述課時分配：4課時教學要求：通過本章的學習，達到以下學習目標：1、了解關于國際傳播學研究的對象、研究現狀和研究方法，并掌握國際傳播學在傳播學研究中的地位。2、比較國際傳播學研究不同時期的成果；3、區(qū)分國際傳播學研究的不同方法。教學內容第一節(jié)國際傳播學的研究對象與內容一、國際傳播學在傳播學中的地位二、國際傳播學的研究對象三、國際傳播學的研究內容第二節(jié)國際傳播學的研究現狀一、早期研究二、現代研究三、國內研究第三節(jié)國際傳播學的研究方法一、系統(tǒng)分析的方法二、動態(tài)研究的方法三、比較研究的方法四、定性研究的方法思考

7、題1、什么是國際傳播？2、國際傳播的特點是什么？3、國際傳播在傳播學中的地位是怎樣的？4、國際傳播學的研究內容包括哪幾個方面？5、國際傳播學的研究現狀如何？6、國際傳播學的研究方法有哪些?第二章國際傳播學的歷史課時分配：4課時教學要求：通過本章的學習，達到以下學習目標：1、了解不同時期國際傳播形式和特點；2、把握互聯時代國際傳播的新特點3、理解國際傳播是伴隨國際交往發(fā)展而發(fā)展的，不同的國際交往環(huán)境下不同國際傳播的特點。教學內容第一節(jié)人類早期的國際傳播一、國家的出現二、早期國際傳播的局限性第二節(jié)印刷媒體時代的國際傳播一、早期的印刷媒體二、大眾化報紙的出現三、印刷媒體時代國際傳播的特點第三節(jié)電子媒

8、體時代的國際傳播一、電報的出現二、廣播的出現三、電視的出現第四節(jié)衛(wèi)星電視時代的國際傳播一、衛(wèi)星電視的產生與發(fā)展二、衛(wèi)星電視的特點三、衛(wèi)星電視時代國際傳播的特點第五節(jié)互聯網時代的國際傳播一、互聯網的產生與發(fā)展二、互聯網的特點三、互聯網的作用四、互諒網時代國際傳播的特點思考題1、早期的國際傳播有什么歷史局限性？2、印刷媒體時代的國際傳播有什么特點？3、電子媒體時代的國際傳播有什么特點？4、衛(wèi)星電視時代的國際傳播有什么特點？5、互聯網的作用是什么？6、互聯網時代的國際傳播有什么特點？第三章國際傳播的主體課時分配：4課時教學要求：通過本章的學習，達到以下學習目標：1、理解國際傳播主體的分類和特征，區(qū)分

9、不同主體間的差別2、比較不同傳播主體的傳播形式和特點。教學內容第一節(jié)國際傳播的主體一、誰是國際傳播的主體二、國際傳播主體的分類三、國際傳播主體的特征第二節(jié)作為國際傳播主體的政府一、政府作為國際傳播主體的特點二、政府作為國際傳播主體的職責三、政府作為國際傳播主體的變化第三節(jié)作為國際傳播主體的企業(yè)一、企業(yè)作為國際傳播主體的分類及特點二、企業(yè)參與國際傳播的形式三、跨國經營的媒體企業(yè)第四節(jié)作為國際傳播主體的社會組織一、社會組織的分類二、作為國際傳播主體的政黨三、社會組織作為國際傳播主體的特點第五節(jié)作為國際傳播主體的個人一、個人傳播主體的產生與發(fā)展二、個人作為傳播主體的特點三、個人作為主體的傳播形式四、

10、個人傳播的未來走向思考題1、國際傳播的主體有哪些？2、國際傳播主體的特征是什么？3、政府作為國際傳播主體的特點是什么？4、政府作為國際傳播主體的職責有哪些？5、企業(yè)參與國際傳播的形式有哪些？6、社會組織作為國際傳播豬頭的特點是什么？第四章國際傳播的控制課時分配：4課時教學要求：1、了解出境信息和入境信息控制的模式和手段2、掌握國際組織對國際傳播的控制。通過本章的學習，達到以下學習目標：教學內容第一節(jié)出境信息的控制一、出境信息控制的主要方面二、出境信息的控制模式三、出境信息的控制手段四、傳播控制的最佳原則第二節(jié)入境信息的控制一、入境信息的分類二、入境信息對國家安全的影響三、各國對入境信息的把關控

11、制第三節(jié)國際組織對國際傳播的控制一、與國際組織傳播相關的國際組織二、國際組織的控制方式三、國際組織對國際傳播的影響思考題1、出境信息的控制模式是什么？2、傳播控制的最佳原則是什么？3、入境信息對國家安全有可能產生哪些影響？4、世界各國對入境信息的把關控制有幾種類型？5、國際組織通過什么方式實施國際傳播的控制？第五章國際傳播的手段課時分配：4課時教學要求：通過本章的學習，達到以下學習目標：1、理解傳播模式在國際傳播中的應用；2、了解國外相關理論。教學內容第一節(jié)拉斯韋爾模式的擴展一、拉斯韋爾的傳播過程模式二、拉斯韋爾模式在國際傳播中的擴展三、拉斯韋爾模式擴展的意義第二節(jié)國際傳播中的語言轉換一、語言

12、符號的轉換二、媒介語言的發(fā)展第三節(jié)國際傳播中的文化對接一、與國際通行的認知、規(guī)范體系對接二、與傳播對象國的社會文化習俗對接第四節(jié)國外相關理論一、語言文化學角度的研究二、社會政治學角度的研究思考題1、為什么要對拉斯韋爾模式進行擴張。有何意義？2、具有跨國性質的國際傳播機構有哪些？3、國際傳播種語言轉換的要求是什么？4、國際傳播中文化對接的要求是什么？第六章國際傳播的內容課時分配：4課時教學要求：通過本章的學習，達到以下學習目標：1、理解各種政府、企業(yè)、社會組織、個人在國際傳播中的內容2、比較各種形式的國際傳播內容的差別。教學內容第一節(jié)政府傳播的內容一、政府傳播的特點二、政府傳播的一般內容三、政府

13、傳播的一般性內容第二節(jié)企業(yè)傳播的內容一、企業(yè)傳播的特點二、企業(yè)傳播的廣告性內容三、企業(yè)傳播的公關性內容第三節(jié)社會組織的傳播內容一、社會組織傳播的特點二、社會組織傳播的告知性內容三、社會組織傳播的勸導性內容四、社會組織傳播的知識性內容第四節(jié)個人傳播的內容一、個人傳播內容的特點二、個人傳播的通信性內容三、個人傳播的閑談性內容四、個人傳播的評論性內容思考題1、政府傳播的一般性內容什么？2、企業(yè)傳播的公關性內容是什么？3、社會組織傳播的告知性內容是什么？4、個人傳播的內容是什么？第七章國際傳播的受眾課時分配：4課時教學要求：通過本章的學習，達到以下學習目標：1、了解國際傳播受眾的特點，與一般的受眾進行

14、比較2、掌握國際傳播中受眾的分類、并能進行受眾分析。教學內容第一節(jié)國際傳播受眾的特點一、廣泛性二、復雜性三、多樣性第二節(jié)國際傳播受眾的分類一、根據受眾對傳播者的重要程度分類二、根據受眾對傳播者的態(tài)度分類三、根據受眾行為的發(fā)展過程分類第三節(jié)國際傳播受眾分析一、關于受眾的理論二、目標受眾的確定三、一般情況下的受眾分析四、特殊情況下的受眾分析思考題1、國際傳播受眾的特點是什么？2、如何對國際傳播受眾進行分類？3、什么是重點受眾，次重點受眾和一般受眾？4、什么是潛在受眾，知曉受眾和行動受眾？5、特殊情況下應當采取怎樣的傳播策略？第八章國際傳播的效果課時分配：4課時教學要求：通過本章的學習，達到以下學習

15、目標：1、回顧傳播效果理論，并運用到國際傳播的分析2、掌握國際傳播手中的測評方法。教學內容第一節(jié)傳播效果理論介紹一、“議程設置”理論二、“沉默的螺旋”理論三、“培養(yǎng)”理論四、“知識溝”理論第二節(jié)國際傳播效果分類一、短期效果二、長期效果第三節(jié)國際傳播與國家軟實力一、軟實力的界定二、軟實力的基本要素三、軟實力的測量第四節(jié)國際傳播效果的測評方法一、受眾調查法二、內容分析法思考題1、大眾傳播學寡欲傳播效果的理論有哪些?2、國際傳播的短期效果如何測定？3、國際傳播的長期效果如何測定？4、國家軟實力與傳播效果有著怎樣的關系？第九章中國的國際傳播課時分配：4課時教學要求：通過本章的學習，達到以下學習目標：1、了解我們國家在各個歷史時期的國際傳播情況2、了解我國管理國際傳播的行政機構和原則；3、了解當下我們國家進行國際傳播的成績和效果教學內容第一節(jié)中國國際傳播的歷史沿革一、新中國成立至20世紀70年代末期二、改革開放至20世紀90年代初期三、20世紀90年代初期至90年代末期四、21世紀初期第二節(jié)中國的國際傳播媒體一、報紙、雜志二、廣播、電視三、通訊社四、互聯網第三節(jié)中國的國際傳播