格式塔心理學(1)課件

1、格式塔心理學Gestalt Psychology整體不等于部分之和韋特海默科學心理學建立（1879）構(gòu)造主義（1893）機能主義（1896）精神分析（1895）行為主義（1913）格式塔心理學（1912）日內(nèi)瓦學派（1955）人本主義（1961）認知心理學（1967）對構(gòu)造主義的批評格式塔心理學把構(gòu)造主義的元素說稱為“磚塊和灰泥心理學”，說它用聯(lián)想過程的灰泥把元素的磚塊粘合起來，借以壘成構(gòu)造主義的大廈。構(gòu)造主義的困境：一個例子當你走進心理學實驗室，一個構(gòu)造主義心理學家問你，你在桌子上看見了什么？“一本書” “不錯，當然是一本書?！薄翱墒?，你真正看見了什么？” “你說的是什么意思？我真正看見什么

2、？我不是已經(jīng)告訴你了，我看見一本書，一本包著紅色封套的書?！?“對了，你要對我盡可能明確地描述它?！?“按你的意思，它不是一本書？那是什么？” “是的，它是一本書，我只要你把能看到的東西嚴格地向我描述出來?！?“這本書的封面看來好像是一個暗紅色的平行四邊形?！?“對了，對了，你在平行四邊形上看到了暗紅色。還有別的嗎？” “在它下面有一條灰白色的邊，再下面是一條暗紅色的細線，細線下面是桌子，周圍是一些閃爍著淡褐色的雜色條紋。” “謝謝你，你幫助我再一次證明了我的知覺原理。你看見的是顏色而不是物體，你之所以認為它是一本書，是因為它不是別的什么東西，而僅僅是感覺元素的復合物?！?那么，你究竟真正看到

3、了什么？格式塔心理學家出來說話了：“任何一個蠢人都知道，書是最初立即直接得到的不容置疑的知覺事實！至于那種把知覺還原為感覺，不是別的什么東西，只是一種智力游戲。任何人在應該看見書的地方，卻看到一些暗紅色的斑點，那么這個人就是一個病人?！?2、自然科學背景物理學中的場論經(jīng)典力學場論：磁場場是一個整體，其中每個部分都由場整體決定，而場的性質(zhì)不是組成部分的性質(zhì)的簡單相加。3、心理學背景馬赫對空間感覺和時間感覺的研究。奧地利物理學家，著作感覺的分析對于空間（幾何圖）、時間（曲調(diào)）形式的感覺與元素無關，而是獨立的形式（form）形質(zhì)學派強調(diào)經(jīng)驗的整體性一首曲子，不同樂器演奏相同；四邊形不是四條邊簡單相加

4、，而是新的質(zhì)格式塔學派的代表人物 完形心理學韋太海默(Max Wertheimer)(1880 1943) 苛勒(Wolfgang Kohler) (1 88 7 1 9 6 7) 考夫卡(Kurt Koffka)（1886 1941） 勒溫(Kurt Lewin(1890 1947) 1912年于法蘭克福大學實驗室建成似動現(xiàn)象實驗之前的解釋：眼球運動說韋特海默的反駁：眼球運動需要130毫秒以上，而60毫秒就可以產(chǎn)生似動現(xiàn)象小雞視覺辨別實驗：不是對特殊刺激反應，而是對整體關系的反應對部分的分析無法解釋整體的性質(zhì)，整體不等于各部分的總和，整體先于部分且大于部分之和，并決定著各部分的性質(zhì)。實驗依據(jù)

5、“人們把客觀上靜止的物體看成是運動的，或者把客觀上不連續(xù)的位移看成是連續(xù)運動的現(xiàn)象”?？稍浀梦覀冊谛r玩過的游戲，在許多重疊紙上畫某個人的不同形態(tài)，然后快速翻閱，圖上的“人”就動了起來，這是似動現(xiàn)象的最好例子。先讓小雞學會辨別一種淺灰色紙和一種深灰色紙，小雞在淺灰色紙上能啄到谷粒，在深灰色紙上不能啄到谷粒，兩種紙常常交換位置，經(jīng)過4060次訓練，小雞學會了揀淺灰色紙啄米，以后變換條件，把深灰色紙換成更淺灰色紙，以觀察小雞對淺灰色和更淺灰色紙的反應，結(jié)果有70%的小雞啄新的更淺的灰色紙，只有30%的小雞仍啄原來的淺灰色紙。讓三歲幼兒作類似的取得糖果實驗，結(jié)果100%的孩子都到新的更淺的灰色紙上

6、取得糖果。研究對象（一）直接經(jīng)驗格式塔心理學家用直接經(jīng)驗代替意識，所謂直接經(jīng)驗就是主體直接感受到或體驗到的一切，認為一切經(jīng)驗都是有意義的整體。（二）行為將行為分為整體行為和分子行為，認為心理學應研究有意義的整體行為。環(huán)境：地理環(huán)境和行為環(huán)境研究方法現(xiàn)象法，包括以下幾個方面：1、把直接經(jīng)驗作為心理學的研究對象，對其進行自然的觀察，2、堅持對經(jīng)驗進行樸素而如實的描述，不做任何推測3、對經(jīng)驗進行質(zhì)的分析，反對盲目地照搬自然科學的量的方法4、強調(diào)經(jīng)驗和行為的整體性，反對元素分析和刺激同型論身心關系：認為生理歷程與意識歷程在結(jié)構(gòu)的形式方面彼此完全等同。 格式塔的組織原則圖形與背景的關系、接近原則、相似原

7、則、閉合原則、完形趨向原則、共向原則、簡單原則、連續(xù)原則。24接近法則：刺激在空間和時間彼此接近時，容易組成整體。 27相似法則：互相類似的各個部分如形狀、顏色和大小等有被看成一群的傾向，容易形成一個整體。29連續(xù)法則：刺激中能彼此連續(xù)成為圖形者，即使其間無連續(xù)關系，人們也傾向于組合在一起視為整體。ABCD法國藝術家喬治舒爾特根據(jù)格式塔相似的元素可以組合成整體的原則，運用到他的埃菲爾鐵塔的繪畫中（1889年）。畫由數(shù)以萬計的彩色圓點組成，但是，我們?nèi)匀话阉X為一個整體。這是什么？學習理論頓悟?qū)W習苛勒，1913，黑猩猩主要研究：迂回實驗；利用工具；對桑代克試誤說的批評學習的遷移： 小雞覓食創(chuàng)造性思維打破舊的完形形成新的 由16根火柴組成的5個正方形，請移動其中3根火柴，使之成為4個正方形。如何評價格式塔心理學？ 整體與部分的關系？頓悟說與試誤說的關系？格式塔治療是一種以現(xiàn)象學為指導的存在主義治療。由Fritz Perls在20世紀40年代創(chuàng)建。此后，經(jīng)過半個多世紀的理論探索和臨床實踐，格式塔治療已經(jīng)成為主要的心理治療流派之一。格式塔心