五年級上冊美術(shù)教案-第3課 漫畫與生活 ︳冀美版

1、第三課【漫畫與生活】教材分析：漫畫與生活，一課在自話漫畫像的基礎(chǔ)上進一步提高學(xué)習(xí)。漫畫作為獨特的藝術(shù)門類，深受人民喜愛，是一種“笑的藝術(shù)”，被稱之為沒有國界的世界語，冰杯西方藝術(shù)評論家們譽為“第九藝術(shù)”。漫畫的題材大到政治題材的諷刺漫畫或小到生活題材幽默漫畫，它們都具有令人發(fā)笑、深思和啟智的功能。從而我們總結(jié)出，但凡漫畫都具有引人開懷；發(fā)人深思；啟人心智的三大特質(zhì)，這三大特質(zhì)就是漫畫的基本特征。漫畫是視覺藝術(shù)，與其他繪畫有著同樣的共性，然而，他又不完全等同于其他繪畫，他與其他繪畫的根本區(qū)別在于對事物提出看法并加以評論，同事還具有幽默的特性，所以諷刺和幽默構(gòu)成了漫畫最基本的屬性，漫畫藝術(shù)就是諷刺

2、和幽默的藝術(shù)，也是逆向思維藝術(shù)。學(xué)生情況分析：學(xué)生對于漫畫這一繪畫藝術(shù)形式在生活中常有接觸，漫畫的表現(xiàn)方式幽默、夸張，非常貼近兒童的審美情趣。在教學(xué)中可以讓學(xué)生讀話明理，在視覺享受中明白是非，感受漫畫帶來的樂趣，體驗漫畫的表現(xiàn)力，同時也學(xué)習(xí)基本的漫畫語言來簡單的進行漫畫創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：了解漫畫不同的特點、功能和種類，學(xué)習(xí)如何選材立意以及漫畫表現(xiàn)手法等。 2、過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，小組討論，欣賞作品和創(chuàng)作作品，提高學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力。3、情感態(tài)度與價值觀：增加審美情趣，提高審美素質(zhì)，能體會藝術(shù)來源于生活的道理。教學(xué)重、難點重點：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會漫畫與生

3、活的關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)生活中的情節(jié)和感受，用漫畫語言來表達。難點：學(xué)習(xí)如何選取漫畫表現(xiàn)手法?？偨Y(jié)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生經(jīng)歷了自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)，欣賞，討論等學(xué)習(xí)過程，了解了漫畫的不同特點、功能和種類、以及漫畫的基本知識和表現(xiàn)方法。通過漫畫創(chuàng)作，提高了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，從而增加了學(xué)生的審美情趣，提高了審美素質(zhì)。上課，同學(xué)們好，請坐，上課之前老師給大家介紹一位朋友，請同學(xué)們看黑板，大家認(rèn)識嗎，嗯，三毛，那么現(xiàn)實生活中看到過長成三毛這樣的孩子嗎？雖然在生活中我們找不到和三毛一樣的孩子，但是世界上有很多地方有著許多和三毛一樣遭遇的孩子，他們在忍受著饑餓，三毛的形象就是張樂平爺爺根據(jù)生活中的真實

4、形象創(chuàng)作出來的，漫畫來源于生活，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第三課漫畫與生活。首先我們在小組內(nèi)展開自主學(xué)習(xí)，請大家快速閱讀課本上第10頁至12頁的內(nèi)容，請大家記錄下你在自主學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生什么疑問和什么收獲，好開始吧，很多同學(xué)都已經(jīng)閱讀完畢了，正在記錄著自己的疑問和收獲，那么我們記錄完之后可以再小組內(nèi)交流一下，看看我們的同伴能不能給予我們幫助和解答，好我們就討論交流到這里，下面我們通過你來問我來答的形式來展示一下我們自主學(xué)習(xí)的成果，誰來問，來，這個問題提的好，誰來解釋一下，這個同學(xué)，漫畫是一種具有強烈諷刺性或幽默性的繪畫，回答準(zhǔn)確請坐，誰還有疑問，這個問題問的非常好，看看哪位細心地同學(xué)能夠幫助他解答呢，

5、最后一名同學(xué)你來說，嗯，看來你真是位認(rèn)真讀書的好孩子，他說了漫畫最大的特點就是引人發(fā)笑，而產(chǎn)生趣味性的主要原因是什么啊，是在漫畫中運用了夸張，變形，比喻，象征等表現(xiàn)手法，回答非常棒，請坐還有什么疑問嗎，嗯，沒了那么看來同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的效果不錯。下面我們一起來欣賞一下漫畫作品難以忍受，誰來表述一下這張漫畫的內(nèi)容，這名同學(xué)你來說說，嗯，說的非常好，請坐，難以忍受這幅漫畫描繪的是一名游客在米羅佛的腳底板上寫上了到此一游四個大字，米洛佛怎么樣啊，他因為癢的難以忍受，就開懷大笑，作者以這種幽默的表現(xiàn)手法批評了什么啊，批評了亂寫亂畫的現(xiàn)象。那么同學(xué)們通過剛才這位同學(xué)的表述，我們知道了這幅漫畫是屬于什么題材的漫畫啊？有什么題材？諷刺歌頌還有幽默，這個屬于什么，嗯，幽默，還有沒有不同意見？誰來說，你來說，嗯，你認(rèn)為他有諷刺的功能，所以說這幅漫畫給我們體現(xiàn)的既有諷刺，還有幽默。下面我們來看第二幅漫畫，安居工程，誰來給大家表述一下這幅漫畫，嗯，那你告訴老師，他用了什么樣的表現(xiàn)手法，非常棒，他用了比喻的表現(xiàn)手法，大家來一起說這個什么題材的漫畫啊，嗯，歌頌，歌頌題材的漫畫以漫畫的形式捕捉生活小事來歌頌時代精神。下面咱們來一起欣賞一下其他班級同學(xué)的作品，嗯，非常幽默。一句俏皮話，一個有