九年級上冊英語工作計劃

1、九年級英語工作計劃新的學期開始了，在學校的安排下，本學期我擔任九年級的英語 教學工作，以下是我對本學期工作的計劃。一.本學期指導思想以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體 學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英 語學科特點，積極倡導五環(huán)節(jié)的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度 和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質，為學生全面開展和終身發(fā) 展奠定基礎。在本學期的英語教學中，我將從以下幾個方面開展教學:.面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的 興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，尤其是英語基礎薄弱的 孩子，通過帶讀英語材料通讀全文，幫助其培養(yǎng)良

2、好的語感，培養(yǎng)創(chuàng) 新精神；.整體設計目標，表達靈活開放，目標設計以學生技能，語言 知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的開展為基礎；.突出學生主體，尊重個體差異；.采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式， 讓學生在老師的指導下通過感知，體驗，實踐，參與和合作等方式, 實現(xiàn)任務的目標，感受成功；.注重過程評價，促進學生開展，建立能激勵學生學習興趣和 自主學習能力開展的評價體系。二.學情簡析共有兩個教學班，分別為九年五班B班和九年九班B班。通過兩 年的英語學習，大多數(shù)學生能夠掌握有關熟悉話題的語段。能與教師 或同學就話題展開討論，交換信息。但學生的英語能力水平參差不齊, 在教學任務的布置

3、上那么需多樣化，層次感清楚。另外，所教班的學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要 進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確英語學習的目的，沒有 認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意 識；局部同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復 習，學習沒有計劃性。三.教學內容完成Real Life,新目標英語，英語彩板報紙的教學任務。四.教學目標.扎實基礎教學，鞏固語言基礎知識，注重過程性評價，培養(yǎng) 學生的聽，說，讀，寫能力。.縮小兩級分化，做好不同層次學生的輔導工作，尤其要關心 后進生。.認真學習英語新課程標準，教學從學生的學習興趣，生活 經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導

4、體驗，實踐，參與，合作與交流的學習方 式和任務型的教學途徑，開展學生綜合語言運用能力，使語言學習的 過程成為學生形成積極的情感態(tài)度，主動思維和大膽實踐，提高跨文 化意識和形成自主學習能力的過程。五.教學具體措施.每天背誦相應的英語背誦任務。利用“互測及教師抽查”及 時檢查，保證效果并堅持下去。.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督保證晨讀效果。.堅持日測，周測，月測的形成性評價制度：對英語學習實行 量化制度，每日，每周，每月都要給學生檢查自己努力成果的機會, 讓進步的同學體會到成就感，在班級形成濃厚的學習氣氛，培養(yǎng)學生 健康向上的人格和競爭意識。.對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步， 小轉變中體味學習的