幼兒園小班音樂游戲教案

1、Word 幼兒園小班音樂游戲教案 教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思奇妙，能讓同學(xué)在課堂上不僅能學(xué)到學(xué)問，而且得到藝術(shù)的觀賞和歡樂的體驗(yàn)。教案要成為一篇獨(dú)具特色“課堂教學(xué)散文”或者是課本劇。所以，開頭、經(jīng)過(guò)、結(jié)尾要層層遞進(jìn)，扣人心弦，達(dá)到立體教學(xué)效果。下面是一秘整理的6篇幼兒園小班音樂嬉戲教案，我們不妨閱讀一下，看看是否能有一點(diǎn)拋磚引玉的作用。 幼兒園小班音樂嬉戲教案 篇一 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、感知歌曲中音量大小的變化。 2、會(huì)唱歌曲，能用自然的聲音唱歌，并能夠跟著伴奏唱歌。 3、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的心情。 4、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動(dòng)。 二、活動(dòng)預(yù)備

2、 一張大貓和小貓的圖片、音樂大貓，小貓。 三、活動(dòng)過(guò)程 （一）出示圖片，引出課題。 小伴侶，今日，我們班上來(lái)了兩個(gè)客人，聽，（老師學(xué)小貓輕輕地叫，后出示小貓圖片）是誰(shuí)來(lái)了呀？小貓是怎么樣的？小貓是怎么叫的？；文章出自。屈。老師。教，案網(wǎng)小貓叫起來(lái)輕輕的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，好不好？（學(xué)大貓洪亮的叫聲后出示大貓圖片）聽，這又是誰(shuí)來(lái)了呀？為什么說(shuō)這是大貓呢？原來(lái)大貓叫起來(lái)聲音響響的，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)大貓叫，好嗎？ （二）學(xué)習(xí)歌曲 1、老師：我們問一問，大貓和小貓來(lái)做什么呀？原來(lái)大貓和小貓帶來(lái)了一首歌曲送給小伴侶，貓咪請(qǐng)老師給小伴侶唱一唱（老師唱一遍，要求幼兒只聽不唱，觀賞一遍歌曲） 2、老師：好聽嗎？

3、歌里唱了什么?。浚ㄒ龑?dǎo)幼兒用原歌詞回答，老師可以提示） 3、老師：我們?cè)賮?lái)聽一聽，歌里唱的是不是和小伴侶說(shuō)的一樣，聽的時(shí)候，小伴侶可以輕輕的跟著老師一起唱。（老師再唱一遍） 4、老師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶和老師一起來(lái)唱吧。（老師提要求，幼兒不行以用嘶吼的聲音唱歌，然后帶領(lǐng)幼兒，放慢速度，一起清唱歌曲兩遍。） 5、老師：小伴侶唱得真好聽，可是老師覺得少了點(diǎn)東西，假如我們配上音樂和動(dòng)作就更好聽了，小伴侶知道貓的動(dòng)作是怎么樣的嗎？（幼兒展現(xiàn)動(dòng)作）現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著音樂邊唱邊加上貓咪的動(dòng)作吧。（在音樂的伴奏下邊唱邊做動(dòng)作） （三）嬉戲 1、老師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)玩一個(gè)小嬉戲，老師做大貓，唱大貓唱的，小伴侶們做

4、小貓，唱小貓唱的，唱的時(shí)候要把動(dòng)作做出來(lái)，還要留意聲音大小的變化。 2、分兩組演唱（一唱大貓，一唱小貓），后交換。 3、老師：今日我們學(xué)了一首新歌，名字叫什么??？我們現(xiàn)在知道了，大貓和小貓的叫聲是不一樣的，那大貓和小貓走路的時(shí)候是不是重重的，聲音很大的？假如貓咪走路重重的、很大聲，就會(huì)被老鼠聽見了，那么它們就抓不到老鼠了。我們小伴侶以后在教室里、在臥房里走路的時(shí)候也要輕輕的，這樣才不會(huì)影響到別的小伴侶和老師，對(duì)不對(duì)？ 四、活動(dòng)延長(zhǎng) 請(qǐng)小伴侶回家跟爸爸媽媽還有小伙伴一起共享大貓，小貓這首歌曲，告知他們大貓和小貓叫聲是不同的。 幼兒園小班音樂嬉戲教案 篇二 設(shè)計(jì)思路： 記得有句話說(shuō)的好：培育你的孩

5、子成材，培育我的孩子成材，培育我們的孩子成材，但是培育孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是歡樂的。所以，今日我就選擇了適合我班幼兒年齡特點(diǎn)，孩子們特別喜愛的歡樂手指嬉戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆，把點(diǎn)點(diǎn)豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂，讓孩子們 在歡快的音樂嬉戲中，進(jìn)展他們的音樂感受力，點(diǎn)點(diǎn)豆豆是一首韻律很強(qiáng)的兒歌，孩子們通過(guò)各種形式一拍一點(diǎn)，從而進(jìn)展幼兒的節(jié)奏感，通過(guò)音樂嬉戲培育幼兒結(jié)伴嬉戲的力量和遵守嬉戲規(guī)章的力量，使孩子們獲得更多的情感體驗(yàn)。本節(jié)課采納的都是一些老兒歌老嬉戲，這些兒歌嬉戲都是我小的時(shí)候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印

6、象，以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長(zhǎng)老師帶回對(duì)童年美妙的回憶，讓我們?cè)僖淮胃惺芤幌吕蟽焊枥湘覒虻乃囆g(shù)魅力。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)唱歌和嬉戲感受音樂嬉戲帶來(lái)的歡樂。 2、學(xué)習(xí)嬉戲規(guī)章，培育良好的規(guī)章意識(shí)。 3、通過(guò)嬉戲愉悅幼兒身心，培育幼兒活潑歡快的性格。 活動(dòng)預(yù)備： 指偶一個(gè)活動(dòng)過(guò)程： 1、朗誦兒歌拉大鋸進(jìn)教室。 2、小指偶唱大戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆幼兒觀賞。師：小伴侶，你們來(lái)這里干什么？幼：看大戲。（老師用指偶在手上唱大戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆） 3、學(xué)唱歌曲點(diǎn)點(diǎn)豆豆。 （1）、老師范唱兩遍，幼兒觀賞。 （2）、幼兒伸出小手當(dāng)舞臺(tái)，小指偶在幼兒手指上唱歌。師：小指偶想到小伴侶小手搭的舞臺(tái)上唱大戲。

7、4、幼兒學(xué)唱歌曲。 （1）、用不同的手教導(dǎo)豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最終中指哥哥也要唱歌。 （2）、幼兒邊唱邊點(diǎn)身體的不同部位。師：想一想我們還能在身體哪個(gè)部位上點(diǎn)豆豆。 5、幼兒結(jié)伴嬉戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆。音樂嬉戲找伴侶幼兒找伴侶結(jié)伴嬉戲。 6、和父母一起做點(diǎn)豆豆的嬉戲。師：你們想和爸爸媽媽做嬉戲嗎？（音樂找伴侶找到爸爸媽媽做嬉戲。） 7、歌曲小寶寶睡覺。 8、嬉戲小老鼠上燈臺(tái)出教室。 評(píng)析：小班幼兒年齡小，學(xué)唱新歌是比較難的，而且第一課時(shí)不是很好上，因此，在選材上，我選擇了孩子們都很喜愛的手指嬉戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆，并配以歡愉快潑的曲子，讓幼兒邊唱邊玩漸漸習(xí)得。正由于點(diǎn)豆嬉戲有肯定的情節(jié)，趣味性

8、，這就為幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主題性了保證，活動(dòng)中采納了手指擬人的手法唱歌，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程以幼兒為主體，讓幼兒運(yùn)用多種形式，主動(dòng)地去唱歌嬉戲，幼兒始終樂觀主動(dòng)的參加活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒通過(guò)對(duì)手教導(dǎo)豆挨次進(jìn)行爭(zhēng)論外，還進(jìn)行了初步的結(jié)伴嬉戲，從而對(duì)幼兒進(jìn)行了交往和遵守規(guī)章等社會(huì)化技能的訓(xùn)練。讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中始終是歡樂的。另付：兒歌拉大鋸，扯大鋸拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去就是不讓二妞去。恩歌曲點(diǎn)點(diǎn)豆豆點(diǎn)點(diǎn)豆豆，開花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。兒歌小老鼠上燈臺(tái)小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)，喵喵喵，貓來(lái)了，嘰里咕嚕滾下來(lái)。 幼兒園小班音樂嬉戲教案 篇三 目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在

9、故事情節(jié)中反復(fù)感知兩段音樂不同的性質(zhì)。 2、在說(shuō)說(shuō)、演演中鼓舞幼兒大膽想象和表現(xiàn)。 3、通過(guò)整體觀賞音樂、圖片和動(dòng)作，關(guān)心幼兒理解歌詞內(nèi)容。 4、借助圖譜、動(dòng)作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。 過(guò)程： 一、導(dǎo)入（出示玩具小老鼠向幼兒打招呼） 二、引出第一個(gè)故事情節(jié)，感知音樂。 1、感知第一段音樂 1)聽樓梯發(fā)出了怎樣的聲音？ 2)我們和小老鼠一起在音樂樓梯上走走、跳跳、玩玩。（幼兒隨音樂動(dòng)作） 過(guò)渡：小老鼠跳來(lái)跳去，不當(dāng)心從樓梯上滾了下來(lái)，滾下來(lái)會(huì)怎樣？ 2、感知其次段音樂 1)樓梯發(fā)出的聲音和剛才一樣嗎？這次樓梯發(fā)出了怎樣的聲音？ 2)現(xiàn)在小老鼠會(huì)怎樣走樓梯呢？ 3)我們一起學(xué)學(xué)這只小老鼠

10、走樓梯的樣子。 三、引出其次個(gè)故事情節(jié)，感知音樂 小老鼠始終在樓梯上走覺得沒勁，怎么辦呢？（幼兒爭(zhēng)論） 1、感知第一段音樂 1)聽誰(shuí)來(lái)了？你為什么覺得是來(lái)了 2)還有誰(shuí)也來(lái)了？學(xué)學(xué)它走路的樣子。（個(gè)別） 2、感知其次段音樂 1)誰(shuí)又來(lái)了？學(xué)學(xué)它走路的樣子。（個(gè)別） 2)我們一起用動(dòng)作告知大家。 四、小老鼠和小動(dòng)物去草地上做嬉戲，我們也去吧！ 幼兒園小班音樂嬉戲教案 篇四 小班音樂嬉戲教案洗手絹含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)愛媽媽、愛勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)親子活動(dòng)的歡樂，感受歌曲歡快的節(jié)奏，能大膽用動(dòng)作、樂器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏，快來(lái)看看幼兒園小班音樂嬉戲洗手絹含

11、反思教案吧。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、感受歌曲歡快的節(jié)奏，能大膽用動(dòng)作、樂器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。 2、激發(fā)愛媽媽、愛勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)親子活動(dòng)的歡樂。 3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。 4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識(shí)歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。 【活動(dòng)預(yù)備】 手絹若干、音樂洗手絹、播放器、各種樂器。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、播放洗手絹歌曲，請(qǐng)幼兒與媽媽合作表演各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。 引導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶們，今日我們和媽媽一起做嬉戲，快樂嗎？ 二、分組爭(zhēng)論，感受歌曲旋律。 分組爭(zhēng)論：平常媽媽在家里都做些什么事？ 請(qǐng)幼兒邊聽歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。 三、引導(dǎo)媽媽教幼兒洗手絹。 請(qǐng)媽媽出示手絹，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗手絹的方法：臟的

12、地方用力搓，不太臟的地方輕輕搓。 四、引導(dǎo)媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動(dòng)作并表演。 引導(dǎo)語(yǔ)：我們聽到比較快、節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂時(shí)，還可以用什么不同的動(dòng)作洗手絹呢？請(qǐng)媽媽和幼兒一起試試看。 五、引導(dǎo)幼兒和媽媽一起，邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。 六、鼓舞幼兒和媽媽一起跳舞，表現(xiàn)歡樂的心情。 引導(dǎo)語(yǔ)：今日小伴侶學(xué)會(huì)了洗手絹，你們興奮嗎？感謝友愛的媽媽！讓我們和媽媽跳個(gè)歡樂的舞，一起抱一抱吧！ 教學(xué)反思： 洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見，小伴侶們看到時(shí)，也是躍躍欲試，為了滿意幼兒的奇怪 心，也為了讓他們上學(xué)校時(shí)能自己洗自己的紅領(lǐng)巾，所以我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。老師演示時(shí)，有些孩子都已跑上來(lái)把手伸進(jìn)盆里玩泡

13、泡，所以場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，但演示結(jié)束時(shí)，他們都玩得很快樂，也基本把握了方法及步驟。這節(jié)活動(dòng)，我主要是想讓幼兒回到家時(shí)能關(guān)心爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)，特殊是自己的事情能自己做。通過(guò)活動(dòng)，我信任已達(dá)到這一目的。 幼兒園小班音樂嬉戲教案 篇五 設(shè)計(jì)意圖： 歌曲碰一碰是一首表達(dá)伴侶之間相互友好的情感，體現(xiàn)伴侶之間其樂融融的氛圍。它的歌詞淺顯易懂、易學(xué)易唱而且具有嬉戲性和趣味性，特別適合小班幼兒學(xué)唱、嬉戲。 現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女。特殊是小班的孩子，剛?cè)雸@時(shí)，都有肯定的自我中心傾向，在社會(huì)交往方面表現(xiàn)出如退縮、拒絕、遠(yuǎn)離等心情傾向，與同伴之間還沒有達(dá)成很好的溝通。為此，我設(shè)計(jì)了碰一碰這個(gè)音樂活動(dòng)。讓孩

14、子們?cè)谕ㄟ^(guò)對(duì)唱詞進(jìn)行動(dòng)作演繹，體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的歡樂，初步培育幼兒的社會(huì)交往力量，使其身心健康的進(jìn)展。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、鼓舞幼兒大膽的用身體不同部位創(chuàng)編不同的相互觸摸動(dòng)作，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的歡樂。 2、感受2/4拍樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)，練習(xí)一拍一下有節(jié)奏的動(dòng)作。 3、熟悉、區(qū)分身體部位，培育幼兒初步的合作嬉戲意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 音樂磁帶（伴奏帶、有唱詞帶）、身體各部位圖片 活動(dòng)前幼兒已熟識(shí)歌曲碰一碰 用即時(shí)貼貼好的內(nèi)外雙圓形場(chǎng)地間隔20厘米。 活動(dòng)過(guò)程： 一、聽碰一碰音樂伴奏帶拍手入場(chǎng)，走成一個(gè)圓圈。 我們的活動(dòng)室里有兩個(gè)圓圈，一個(gè)是大圓圈媽媽，它里面有個(gè)小圓圈寶寶。我們聽著好聽的音樂走大圓圈

15、媽媽吧！ 二、嬉戲：與小圓圈寶寶碰一碰 1、我們的身體有很多不同的部位，這是（老師手指頭部，幼兒回答），這是（老師伸出雙手，幼兒回答），還有幼兒自由回答。 2、老師出示相應(yīng)身體部位圖片，請(qǐng)幼兒找出自己相應(yīng)部位 3、我們小腳和大圈圈媽媽交伴侶了，小圓圈寶寶也想和我們交伴侶，你想把身體的哪個(gè)部位和小圓圈碰一碰，交個(gè)伴侶呢？ 依據(jù)幼兒回答集體嬉戲，幼兒看身體部位圖片嬉戲。 4、幼兒聽音樂碰一碰進(jìn)行嬉戲。（在音樂的最終一句與小圓圈碰一碰） 三、嬉戲：碰一碰 1、我們把身體的很多部位都和小圓圈交伴侶了，真好玩！ 2、還有一個(gè)更好玩的嬉戲，想不想玩？怎么玩的，先來(lái)聽一聽。 3、你聽到這個(gè)嬉戲是怎么玩的？引

16、導(dǎo)幼兒敘述歌詞內(nèi)容。和誰(shuí)碰一碰？碰哪里？（老師示范） 4、你想和哪個(gè)伴侶碰一碰，碰哪里？（幼兒個(gè)別示范） 引導(dǎo)幼兒用不同部位替換歌詞表演歌曲。如：鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、臉碰臉、腳碰腳，并出示圖片。 5、剛才的小伴侶碰了哪些地方？（看圖片） 6、幼兒分組、集體嬉戲。 四、結(jié)束活動(dòng) 我們今日玩得真快樂，走！我們?nèi)ズ蛣e的伴侶玩玩碰一碰的嬉戲吧！ 附錄 碰一碰 1=c 4/2 （1 13 45 53 4 42 2 1 - ） 13 4 找 一個(gè) 5 3 6 4 2 13 4 5 3 4 2 朋 友 碰 一 碰， 找 一個(gè) 朋 友 碰 一 1 4 4 6 x xx x x 0 碰 碰哪 里？ xx 碰

17、x x 1 13 45 53 4 42 2 1 - （動(dòng)作） 幼兒園小班音樂嬉戲教案 篇六 活動(dòng)目標(biāo) 1、聽音樂中兩段不同的音樂，感受音樂中的歡樂、平安以及緊急、危急的心情。 2、了解規(guī)章，并能遵守嬉戲規(guī)章，愿意與同伴友好的玩耍。 3、體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的歡樂。 重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)： 依據(jù)老師播放的音樂。表演小魚游和遇到鯊魚來(lái)的時(shí)候能到規(guī)定地方躲退。 活動(dòng)難點(diǎn)： 聽兩段不同的音樂，跟著音樂進(jìn)行嬉戲，遵守嬉戲規(guī)章。 活動(dòng)預(yù)備 活動(dòng)預(yù)備：鯊魚圖片一個(gè)、小魚圖片若干、音樂。 活動(dòng)過(guò)程 一、聽音階歌熱身 二、分段聽音樂，了解海底世界小魚和鯊魚的形象。 1、出示小魚圖片：看看這是誰(shuí)？ 2、它們游起來(lái)是什么樣子的？假如你用手指去碰碰它會(huì)怎么樣？ 小結(jié)：假如用手指碰碰小魚，它會(huì)動(dòng)（第一次觀賞音樂） 3、提問：你們聽到音樂里小魚的尾巴在干什么？（老師做動(dòng)作，搖尾巴） 小結(jié)：看來(lái)小魚們?cè)谒走^(guò)著歡樂、閑適的生活。 4、播放片段音樂二 5、小魚在水底過(guò)得很歡樂，但是小魚怕誰(shuí)??？聽聽看音樂里發(fā)生了什么事。 6、水底世界發(fā)生了什么事？究竟誰(shuí)來(lái)了？ 7、你聽到了什么聲音？ 小結(jié)：原來(lái)音樂里的聲音是鯊魚來(lái)了的意思。 提