七種有效方法讓你的文章更有文采

1、怎樣的文章才能稱作有文采？我們來(lái)給大家講一下寫出有文采文章的七種有效方法。01 、化抽象為形象首先舉個(gè)例子說(shuō)明，請(qǐng)比較以下兩個(gè)句子：繁忙的工作之后，女孩開始有些想家了。繁忙的工作之后，女孩喜歡一個(gè)人爬上頂樓，面對(duì)家的方向，去讀雁陣、夕陽(yáng)。（文出自顏文靜尋人啟事）這兩句話雖然都表達(dá)“女孩想家”，但是句1只是一個(gè)敘述，說(shuō)明“想家”這一事實(shí)，而“想家”是一種情感，是抽象的、模糊的，讀者并不能感受到她的情感。而句2是通過(guò)女孩“一個(gè)人爬上頂樓，面對(duì)家的方向，去讀雁陣、夕陽(yáng)”的意象，蘊(yùn)蓄思念縈懷、感傷別離的孤獨(dú)感、凄涼感的，把“想家”這一感情具體化到“頂樓”、“雁陣”、“夕陽(yáng)”這三個(gè)具體的事物上表達(dá)，所以

2、給人感同身受之感。建議：在寫作時(shí)，展開豐富的聯(lián)想，就拿上文中“想家”來(lái)說(shuō)，要想一下在“想家”時(shí)你會(huì)做些什么、想些什么，然后把感情賦予具體的事物之上。就上文“想家”這一感情來(lái)說(shuō)，還可以這樣寫：繁忙的工作之后，女孩坐在靠窗的位置，看著車窗外如電影畫面一般流逝而去的街景，總想起千里之外的家。02 、化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)好的文章總能把人的想象力帶動(dòng)起來(lái)，有畫面感，這就是具有動(dòng)態(tài)美。動(dòng)態(tài)美運(yùn)用在作文里會(huì)比靜態(tài)、平淡的語(yǔ)句更加具有感染力，能夠產(chǎn)生更強(qiáng)烈的效果。所以，對(duì)那些靜態(tài)的事物，我們要善于“化靜為動(dòng)”，使之富有生氣，充滿活力。例如孔孚的千佛山龍泉洞某佛前即景，是這樣描寫佛像和綠苔的：他微笑著，看苔爬上腳趾，他

3、微笑著，聽苔躍上雙膝，他微笑著，任苔侵佛頭佛本是靜態(tài)的，就連生長(zhǎng)著的苔在我們看到的一剎那也是靜止的，作者卻用“微笑、看、聽、爬、躍、侵”等動(dòng)詞，使佛和綠苔動(dòng)態(tài)化了，仿佛有了生命似的。又如王安石題書湖陰先生壁中寫到：一水護(hù)田將綠繞，兩山拍闥送青來(lái)。詩(shī)中“水”和“山”是靜景，但用“繞”，“送”二字，仿佛把“水”和“山”寫活了，這樣“潺潺流動(dòng)的小溪把碧綠的田地圍繞起來(lái)，遠(yuǎn)處青山像兩扇門送來(lái)一片翠綠”的春景圖就躍然紙上，使人感受動(dòng)態(tài)之美感。所以，要善于讓靜物動(dòng)起來(lái)，讓無(wú)生命的東西活起來(lái)。03 、有形、有聲、有色有形有聲有色就是說(shuō)把聲響、物體的形狀與色彩等具體地描寫出來(lái)，使人有身臨其境之感。比如“有個(gè)小

4、銀圓落在地上”，這樣就不夠具體，讀起來(lái)干癟，語(yǔ)言不飽滿。如果寫成“有個(gè)小銀圓，從桌上滾了下來(lái)，在地上丁丁鐺鐺地跳著” （文出自秦牧語(yǔ)林采英）。這樣一來(lái)，就有聲有色了，趣味無(wú)窮，自然就抓住讀者的眼球了。04 、幽默、活潑來(lái)一點(diǎn)幽默，講一點(diǎn)俏皮話，能使文章形象生動(dòng)，活潑有趣跟時(shí)代一起改變的結(jié)尾：我們并不一定要追趕潮流，完全可以做自己；并不需要一味地學(xué)著人家的樣兒，完全可以做更“高級(jí)”的事。改變自己，使自己有高尚的品行，而不是只知“忙”。改變自己，使自己有愛國(guó)的情操，而不是“愛大米”。改變自己，使自己有出色的修養(yǎng)，而不是只看搞笑和言情。周圍的一切，正在對(duì)我們的成長(zhǎng)形成影響，而它們常常是負(fù)面甚至頹廢的

5、，真是“一點(diǎn)技術(shù)含量也沒有”。但只要改變自己，我們一樣可以擁有過(guò)人的氣質(zhì)。否則，“后果很嚴(yán)重”。作者嫻熟地運(yùn)用雜文筆法，寫得亦莊亦諧，輕松自如，使文章具有了特殊的情調(diào)，讀之令人忍俊。05 、運(yùn)用修辭寫得好的文章總是運(yùn)用了許多修辭手法。我們寫作，也必須根據(jù)文章的需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭方法，可以有效地增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。請(qǐng)看下面的例子：1. 蜘蛛也惜春歸去，網(wǎng)住殘紅不放飛。運(yùn)用擬人手法：以“殘紅”代落花，鮮明生動(dòng)地表達(dá)出惜春之情。2. 水清魚讀月，山靜鳥談天。對(duì)偶：使詩(shī)句具有音樂之美；擬人：不僅表現(xiàn)出環(huán)境的優(yōu)美、幽靜，而且渲染了一種讓人心曠神怡的濃郁的

6、書卷氣。3. 那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀。用比喻刻畫白妞的眼睛：“秋水”見其清澈純凈，“寒星”見其晶瑩明亮，“寶珠”見其圓潤(rùn)光澤，“水銀”見其黑白分明、水靈生動(dòng)。這雙眼睛真是顧盼傳情，美麗動(dòng)人。4. 春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲；白晝聽棋聲，月下聽簫聲，山中聽松聲，水際聽欸乃聲，方不虛此生耳。排比：列舉一連串悅耳之聲，令人浮想聯(lián)翩，心旌搖蕩。5. 少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月，老年讀書，如臺(tái)上玩月。皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳。比喻：以賞月喻讀書，表達(dá)讀書所獲與閱歷相關(guān)的道理，深入淺出。06 、句式變化整句，散句，長(zhǎng)句和短句交替使用會(huì)使文章的語(yǔ)言就會(huì)變化多姿，產(chǎn)生特殊的美感。比如：有的人征服了高峰，又舉目遙望更險(xiǎn)峻的山崖；探得了魂寶，又躍躍于另一次奇異的冒險(xiǎn)；策馬路過(guò)梅園，卻一心想著直奔邊關(guān)，戍國(guó)殺敵。這樣的人不是癡頑，而是執(zhí)著，他們?cè)诒疾ɡ餂_擊生命的極限，在征服里體驗(yàn)生命的快樂，在“無(wú)所息”里實(shí)現(xiàn)自己的終極意義最偉大的戰(zhàn)士，都渴望戰(zhàn)死沙場(chǎng)，在死神帶來(lái)的永恒憩息面前，他們粲然微笑，死得其所。這幾段文字從句式的角度看， 以整句為主，兼用散文的方法，注重整散、對(duì)稱與呼應(yīng)，形成了一種整散結(jié)合的美，讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，感情澎湃。07 、引用名句在寫作時(shí)多引用、化用名言警句，能增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。平時(shí)要多看一些名人