蕪萊市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展實(shí)施方案

1、第 第 頁蕪萊市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展實(shí)施方案 新教育試驗(yàn)是國家十一五教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)科研項(xiàng)目，是目前基礎(chǔ)教育領(lǐng)域最具活力的教育教學(xué)改革之一，全國24個省市區(qū)近千所學(xué)校參與。它以老師的專業(yè)進(jìn)展為起點(diǎn)，以營造書香學(xué)校、師生共寫隨筆、傾聽窗外聲音、培育卓越口才、構(gòu)筑抱負(fù)課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)六大行動為途徑，援助師生過一種美滿完整的教育生活，核心理念是為了一切的人，為了人的一切，實(shí)現(xiàn)老師的行走方式、同學(xué)的生存狀態(tài)、學(xué)校的進(jìn)展模式、教育的科研范式等四大轉(zhuǎn)變。2022年起蕪萊市在義務(wù)教育階段學(xué)校逐步實(shí)施區(qū)域推動新教育試驗(yàn)，35所學(xué)校和17所中學(xué)被確定為首批新教育試驗(yàn)學(xué)校，我校作為首批試驗(yàn)學(xué)校已成立20個項(xiàng)目組

2、，老師專業(yè)進(jìn)展項(xiàng)目組是其中之一，目前我校正在自主教育的基礎(chǔ)上扎實(shí)推動新教育試驗(yàn)。 一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)成長，貫徹落實(shí)蕪萊市區(qū)域推動新教育試驗(yàn)工作的實(shí)施看法，學(xué)習(xí)借鑒新教育老師專業(yè)進(jìn)展的三專模式：專業(yè)閱讀專業(yè)寫作專業(yè)進(jìn)展共同體，結(jié)合我校老師實(shí)際狀況，特制定試驗(yàn)中學(xué)老師專業(yè)進(jìn)展實(shí)施方案。二、總體目標(biāo)和思路我校老師專業(yè)成長總目標(biāo)是：在反思中提升自我，在同伴互助中進(jìn)展自我，在專業(yè)人員的引領(lǐng)下完善自我，努力爭做勝任型、特色型、專家型老師。我們的總體思路是：一個中心以老師專業(yè)水平不斷提高為中心，兩個轉(zhuǎn)變老師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，三個提高老師課堂教學(xué)技能的提高、教研水平和

3、科研技能的提高。通過開展扎扎實(shí)實(shí)的討論、探討、合作、溝通、互助活動，搭建一個同等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的老師專業(yè)成長平臺。三、工作思路我?，F(xiàn)有老師 336人，隊(duì)伍巨大，新調(diào)入老師多。加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，加快老師專業(yè)成長顯得尤為重要。為了使新老師、不同年齡段的老師都能得以進(jìn)展、提高，學(xué)校將采用多種措施，開展自主學(xué)習(xí)、討論、溝通、互助等活動，搭建一個同等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的老師專業(yè)成長平臺，以適應(yīng)老師專業(yè)進(jìn)展要求。四、組織領(lǐng)導(dǎo)為了切實(shí)加強(qiáng)老師專業(yè)進(jìn)展的實(shí)施與管理，強(qiáng)化責(zé)任，明確任務(wù)，使每一項(xiàng)工作都能落到實(shí)處，成立老師專業(yè)進(jìn)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：zz副組長：zz成 員：zz zz zz

4、zz zz zz zz zz zz五、詳細(xì)進(jìn)展要求一30歲以下老師專業(yè)進(jìn)展與培育要求年輕老師是學(xué)校的新生能量，是學(xué)校進(jìn)展的重要基礎(chǔ)。有計劃地指導(dǎo)培育這部分青年老師，使他們在三年內(nèi)成長為勝任型老師是學(xué)校的職責(zé)。同時在新教育試驗(yàn)教學(xué)中急需大批年輕、富有激情的專業(yè)老師。1上崗未滿三年青年老師，需要拜師。1跟班備課、聽課學(xué)習(xí)，掌控常規(guī)教學(xué)基本功；2每學(xué)期至少1節(jié)匯報課，并學(xué)會撰寫課后反思、教學(xué)案例或教育故事等，通過持續(xù)的教學(xué)反思提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。2以學(xué)年為單位制定符合個人特點(diǎn)的專業(yè)進(jìn)展計劃。3積極閱讀教育專著，每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于5000字。4積極參加教育科研，三年內(nèi)至少申報課題一個，并扎實(shí)開展

5、課題討論，并取得肯定的討論成效。5在教學(xué)過程中需要不斷進(jìn)行反思，做到一課一個小反思；一學(xué)期至少二次大反思，并撰寫出相應(yīng)的論文、案例，并積極參與各級各類評比；每年上交論文和案例至少二篇。二40周歲以下老師專業(yè)進(jìn)展要求30周歲以上40周歲以下的老師是學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)能量，其專業(yè)進(jìn)展需要繼續(xù)提升，目標(biāo)是成為性格鮮亮的特色型老師。培育進(jìn)展的方式方法是：自定進(jìn)展計劃，開展基于實(shí)際問題的教學(xué)討論，個體制造特色，合作表達(dá)優(yōu)勢。1以學(xué)年為單位制定符合個人特點(diǎn)的專業(yè)進(jìn)展計劃。2每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)專著，寫出有質(zhì)量的讀書心得。3提交討論課題。討論的指向應(yīng)當(dāng)是指向解決學(xué)科教育實(shí)際的問題。討論課題獨(dú)立設(shè)計承受。4提交

6、1篇有代表性的教學(xué)案例、教學(xué)故事或1篇專題討論論文，存入個人專業(yè)成長記錄袋。5每學(xué)期至少上公開課1節(jié)，并主評1節(jié)課。聽課不少于15節(jié)。6每年做一次專題講座、閱歷介紹。三40周歲以上老師專業(yè)進(jìn)展要求1每學(xué)年制定個人成長計劃。2看一本教育理論專著，寫出不少于5000字的讀書筆記。3每年上一節(jié)組內(nèi)公開課，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。4積極總結(jié)教學(xué)閱歷，爭做專家型老師。六、詳細(xì)措施1老師讀書活動。問渠哪得清如許，為有源頭活水來，老師唯有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身素養(yǎng)，加速自身專業(yè)化成長。1主題閱讀。向老師推舉閱讀書目。特地針對不同水平與學(xué)科的老師分別該讀什么和怎么讀的問題進(jìn)行討論，細(xì)心推舉了老師必讀書目100種。2讀書沙龍。由教研組長負(fù)責(zé)開展老師讀書沙龍活動時間地點(diǎn)自定，每學(xué)期至少2次。作好相關(guān)的記錄，并上傳教育在線網(wǎng)，內(nèi)容為介紹自己讀的好書，或可以借鑒的教育教學(xué)知識等。3性格閱讀。購買新教育理