一年級數(shù)學(xué)下冊5認(rèn)識人民幣說課稿新人教版

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、學(xué)習(xí)精品資料識民課一說材認(rèn)識人民幣人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第五單元的第一課時節(jié)的教學(xué)內(nèi)容 是“認(rèn)識人民幣”人幣是我法定的貨幣它價(jià)值的一般代表在們的生活中 起著重要的作用。讓一年級的學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已掌握的 以數(shù)的知識， 學(xué)習(xí)認(rèn)識人民幣方使學(xué)生步知道人民幣的基本知識和如何使用人民幣高社 會實(shí)踐能力一面使學(xué)生加對 100 以數(shù)的概念的理解會數(shù)概念與現(xiàn)實(shí)生活 的密切聯(lián)系。因此學(xué)會這一部分是非常重要的。教材對這部分內(nèi)容的編排加強(qiáng)了對人民幣的整體認(rèn)識具體操作幫助學(xué)生掌 握各種面值的人民幣之間的關(guān)系年級兒童年齡雖小對于要用錢才能買到東西這 一樸素的等價(jià)交換的商品意識是有的突出人民幣的

2、商品功能和在社會生活中的重 要作用，教材在這方面做了精心的安排主圖出示了 3 逼真的購物乘存 的畫面，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué) 生將平時的零花錢積攢起來積成多后將些錢用來辦更多更有意義的事情買 好書捐贈給貧困的同伴等等而教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境學(xué)生在購物活動 中認(rèn)識人民幣通這些活動使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識高會 交往和社會實(shí)踐能力。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識各種面值的人民幣。2認(rèn)識人民幣的單位元、角、分，知道 1 元10 角，識單位是角的人民幣之間的關(guān) 系。3初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用，并知道愛護(hù)人民幣4培養(yǎng)愛國主義

3、思想和節(jié)約用錢的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識人民幣的單位元、角、分，知道 =10 角。教學(xué)難點(diǎn)：人民幣的等價(jià)兌換。二說法學(xué)鑒于一年級的學(xué)生愛玩、好動、奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)購物，換錢的情境，讓學(xué) 生在具體的情境中體會認(rèn)識人民幣的功能和作用個學(xué)過程中采用小組合作學(xué)習(xí)的方 式，為學(xué)生設(shè)計(jì)看錢、認(rèn)錢換錢、擺錢等活動，以學(xué)生為主體人人參與、各個動手，主動探 索，鼓勵學(xué)生自己尋找答案，從而體驗(yàn)成功的喜悅。1小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、學(xué)習(xí)精品資料三說學(xué)序（）設(shè)境導(dǎo)新師：同學(xué)們，看看老師今天給大家?guī)砹耸裁矗鍪灸M錢幣。（學(xué)生回答錢或人民幣）。這些錢是我們國家發(fā)行的法定貨幣人民幣。師：在我們的日常生活中，哪些地方要使用

4、錢？學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)列舉自己使用人民幣的例子。出示一位小朋友存錢的示意圖。師：誰能說一說零花錢可以用來干什么？（教育學(xué)生：不亂花錢，積少成多，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)，獻(xiàn)愛心等。）師來人民幣在我們的生活中很重要的作用節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)人民幣 的知識。（板書課題：認(rèn)識人民幣）設(shè)計(jì)目的這設(shè)計(jì)是讓學(xué)生了人民幣在商品流通過程中的功能和在人們生活中的 重要作用，及教育學(xué)生保管好自己的零花錢，明白積少成多的道理，養(yǎng)成節(jié)約的良好品質(zhì)。（）索流解問1、認(rèn)識人民幣師：在日常生活中，你用過哪些人民幣？學(xué)生發(fā)言。師大家用過的人民幣有的是幾的的是幾角的有幾分你們知道嗎？元、 分就是人民幣的常用單（不過這個單位現(xiàn)在

5、我們這里已經(jīng)不用了板元角分）師：同學(xué)們誰能說說你是怎樣認(rèn)識這么多面值的人民幣的？學(xué)生發(fā)表自己的看法。師你們真棒用么多方法來識人民幣下面請每個小組的同學(xué)把你們課桌上的人 民幣進(jìn)行分類？小組合作，共同完成。分完后匯報(bào)交流。甲組：我們把元的分成一類，角的分成一類，分的分成一類。2小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、學(xué)習(xí)精品資料乙組：我們把紙幣分一類，把硬幣分成另一類。師用課件展示這種分類的過程和結(jié)果。（1） 先展示以元為單位的 12 種民幣（按從小到大的順序排列）（2） 再展示以角為單位的 6 種民幣。（3） 展示以分為單位的 3 種民幣。師：各類面值的人民幣一共有多少個？哪種面值的人民幣種類最多，哪種最少？設(shè)計(jì)目的：這

6、一設(shè)計(jì)，通過老師的引導(dǎo)，讓學(xué)生參與、交流、探索、歸納對我國人民幣有 一個整體的了解，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)了分類的方法，鞏固復(fù)習(xí)了最少。過小組合作匯報(bào) 交流，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。2、探索元、角、分之間的關(guān)系（1）師生做換錢游戲。師：老師這里有一張 2 角，用 1 幣的來換老師的 2 幣需幾個？生上臺用 2 個 1 角換。老師接著出示 5 角幣讓學(xué)生用 幣換。師：老師有 1 枚 1 元的硬幣，你應(yīng)該用幾個 1 角幣來換。同桌擺學(xué)具，然后回答。老師總結(jié)歸納1 =10 角（板書）（2）師生、生生之間做換錢游1 元換（ ） 2 角 1 元能（ ） 5 角？5 角換（ ） 1 角（ ） 角？。設(shè)

7、計(jì)目的：這一設(shè)計(jì)是在認(rèn)識人民幣基礎(chǔ)上，通過換錢游戲，為每個學(xué)生提供探索、 交流的時間和空間，讓學(xué)生掌握人民幣的單位有元和角，知道他們的關(guān)系是十進(jìn)關(guān)系。（）固用內(nèi)提鑒于一年級學(xué)生的特點(diǎn)這環(huán)節(jié)中我先設(shè)計(jì)了一個超市購物活動來吸引學(xué)生鞏 固所學(xué)內(nèi)容。（1）超市購物3小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、學(xué)習(xí)精品資料師下我們開展一個“超市購物活動”組選出一名售貨員由貨員先介紹一下 超市的商品。然后請同學(xué)們拿著錢買自己喜歡的商品。學(xué)生自由購物。（2）做一做第一題和第二題。設(shè)計(jì)目的：這一設(shè)計(jì)，目的是讓學(xué)生所學(xué)知識與實(shí)際生活緊密聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境， 在活動中激起學(xué)生的興趣，使學(xué)生學(xué)得生動、輕松、愉快。（）顧理反提。師：親愛的同學(xué)

8、們，這節(jié)課你們上的高興嗎？誰能說一說你們這節(jié)課有哪些收獲？設(shè)計(jì)目的師生共同小結(jié)學(xué)由此回顧整個學(xué)習(xí)過程多方面進(jìn)行小結(jié)，有利于老師 了解學(xué)生掌握了哪些知識技能。（）書計(jì)認(rèn)識人民幣元、角、分 1 元= 角識民課一說材認(rèn)識人民幣人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第五單元的第一課時節(jié)的教學(xué)內(nèi)容 是“認(rèn)識人民幣”人幣是我法定的貨幣它價(jià)值的一般代表在們的生活中 起著重要的作用。讓一年級的學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已掌握的 以數(shù)的知識， 學(xué)習(xí)認(rèn)識人民幣方使學(xué)生步知道人民幣的基本知識和如何使用人民幣高社 會實(shí)踐能力一面使學(xué)生加對 100 以數(shù)的概念的理解會數(shù)概念與現(xiàn)實(shí)生活 的密切聯(lián)系。因此學(xué)會這一部分是非常重要的。教材對這

9、部分內(nèi)容的編排加強(qiáng)了對人民幣的整體認(rèn)識具體操作幫助學(xué)生掌 握各種面值的人民幣之間的關(guān)系年級兒童年齡雖小對于要用錢才能買到東西這 一樸素的等價(jià)交換的商品意識是有的突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重 要作用，教材在這方面做了精心的安排主圖出示了 3 逼真的購物乘存 的畫面，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué) 生將平時的零花錢積攢起來積成多后將些錢用來辦更多更有意義的事情買 好書捐贈給貧困的同伴等等而教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境學(xué)生在購物活動 中認(rèn)識人民幣通這些活動使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識高會 交往和社會實(shí)踐能力。4小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、學(xué)習(xí)精品資料本節(jié)課的

10、教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識各種面值的人民幣。2認(rèn)識人民幣的單位元、角、分，知道 1 元10 角，識單位是角的人民幣之間的關(guān) 系。3初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用，并知道愛護(hù)人民幣4培養(yǎng)愛國主義思想和節(jié)約用錢的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識人民幣的單位元、角、分，知道 =10 角。教學(xué)難點(diǎn)：人民幣的等價(jià)兌換。二說法學(xué)鑒于一年級的學(xué)生愛玩、好動、奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)購物，換錢的情境，讓學(xué) 生在具體的情境中體會認(rèn)識人民幣的功能和作用個學(xué)過程中采用小組合作學(xué)習(xí)的方 式，為學(xué)生設(shè)計(jì)看錢、認(rèn)錢換錢、擺錢等活動，以學(xué)生為主體人人參與、各個動手，主動探 索，鼓勵學(xué)生自己尋找答案，從而體驗(yàn)成功的喜悅。三說

11、學(xué)序（）設(shè)境導(dǎo)新師：同學(xué)們，看看老師今天給大家?guī)砹耸裁?，出示模擬錢幣。（學(xué)生回答錢或人民幣）。這些錢是我們國家發(fā)行的法定貨幣人幣。師：在我們的日常生活中，哪些地方要使用錢？學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)列舉自己使用人民幣的例子。出示一位小朋友存錢的示意圖。師：誰能說一說零花錢可以用來干什么？（教育學(xué)生：不亂花錢，積少成多，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)，獻(xiàn)愛心等。）師來人民幣在我們的生活中很重要的作用節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)人民幣 的知識。（板書課題：認(rèn)識人民幣）設(shè)計(jì)目的這設(shè)計(jì)是讓學(xué)生了人民幣在商品流通過程中的功能和在人們生活中的 重要作用，及教育學(xué)生保管好自己的零花錢，明白積少成多的道理，養(yǎng)成節(jié)約的良好品質(zhì)。5

12、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、學(xué)習(xí)精品資料（）索流解問1、認(rèn)識人民幣師：在日常生活中，你用過哪些人民幣？學(xué)生發(fā)言。師大家用過的人民幣有的是幾的的是幾角的有幾分你們知道嗎？元、 分就是人民幣的常用單（不過這個單位現(xiàn)在我們這里已經(jīng)不用了板元角分）師：同學(xué)們誰能說說你是怎樣認(rèn)識這么多面值的人民幣的？學(xué)生發(fā)表自己的看法。師你們真棒用么多方法來識人民幣下面請每個小組的同學(xué)把你們課桌上的人 民幣進(jìn)行分類？小組合作，共同完成。分完后匯報(bào)交流。甲組：我們把元的分成一類，角的分成一類，分的分成一類。乙組：我們把紙幣分一類，把硬幣分成另一類。師用課件展示這種分類的過程和結(jié)果。（4） 先展示以元為單位的 12 種民幣（按從小到大的

13、順序排列）（5） 再展示以角為單位的 6 種民幣。（6） 展示以分為單位的 3 種民幣。師：各類面值的人民幣一共有多少個？哪種面值的人民幣種類最多，哪種最少？設(shè)計(jì)目的：這一設(shè)計(jì)，通過老師的引導(dǎo)，讓學(xué)生參與、交流、探索、歸納對我國人民幣有 一個整體的了解，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)了分類的方法，鞏固復(fù)習(xí)了最少。過小組合作匯報(bào) 交流，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。2、探索元、角、分之間的關(guān)系（1）師生做換錢游戲。師：老師這里有一張 2 角，用 1 幣的來換老師的 2 幣需幾個？生上臺用 2 個 1 角換。6小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、學(xué)習(xí)精品資料老師接著出示 5 角幣讓學(xué)生用 幣換。師：老師有 1 枚 1 元的硬幣，你應(yīng)該用幾個 1 角幣來換。同桌擺學(xué)具，然后回答。老師總結(jié)歸納1 =10 角（板書）（2）師生、生生之間做換錢游1 元換（ ） 2 角 1 元能（ ） 5 角？5 角換（ ） 1 角（ ） 角？。設(shè)計(jì)目的：這一設(shè)計(jì)是在認(rèn)識人民幣基礎(chǔ)上，通過換錢游戲，為每個學(xué)生提供探索、 交流的時間和空間，讓學(xué)生掌握人民幣的單位有元和角，知道他們的關(guān)系是十進(jìn)關(guān)系。（）固用內(nèi)提鑒于一年級學(xué)生的特點(diǎn)在這一環(huán)節(jié)中我先設(shè)計(jì)了一個超市購物活動來吸引學(xué)生鞏 固所學(xué)內(nèi)容。（1）超市購物師下我們開展一個“超市購物活動”組選出一名售貨員由貨員先介紹一下 超市的商品。