中班科學教案小螞蟻

1、中班科學案：小螞 中班科學教案：小螞蟻中班學教案小螞 1幼兒園班科學案設(shè)計小螞蟻冬一、活目標：1、進一步了解螞蟻的生活習性，知道螞蟻是群居的，在地下過冬。2、初步學會觀察、描述、記錄自己的觀察結(jié)果，學會協(xié)商解決問題。3、體驗與同伴共同協(xié)作完成任務(wù)的成功感和快樂感，激發(fā)幼兒親近自然 的愿望。二、活準備：收集的螞蟻過冬資料、看圖講述圖片或小故事等、螞蟻 頭飾三、活過程：1、情景導入：一天早晨，小螞蟻跟著媽媽來到樹林里找東西。樹林里變了樣，樹上的葉 子都掉了下來，只有光禿禿的樹干，一陣風吹來，它感到很冷。小螞蟻奇怪地問媽 媽：“怎么我的好朋友燕子，大雁，青蛙，烏龜他們都不見了，他們到哪里去了 呢？”

2、“螞蟻媽媽會什么說呀？”媽媽說：“冬天到了，燕子大雁都飛到南方去了，青蛙烏龜?shù)蕉蠢锒?了?！毙∥浵佊纸又鴨枊寢專骸澳俏覀兾浵佋趺催^冬的呢？”“誰來告訴小螞蟻呀？”螞蟻和青蛙都是在洞里過冬的，他們的過冬方式一樣嗎？青蛙是冬眠過冬，螞蟻是躲藏過冬。風越刮越大，螞蟻媽媽馬上帶著小螞蟻到螞蟻奶奶的洞里去躲藏。2、觀察討論：（1）螞蟻奶奶的洞在哪里？地面上有些什么呢？（2）螞蟻的地下通道是寬寬的還是窄窄的？通道象什么？（四通八達）（3）那些寬大的地方是干什么用的？有幾個儲藏室？里面藏些什么東 西？3、相互交流：過一會兒風小了，螞蟻媽媽帶著小螞蟻鉆出了洞口，他們也準備挖洞過 冬，可是天很冷他們?nèi)擞稚?，?/p>

3、么辦呢？幫小螞蟻挖四通八達的螞蟻洞，使螞蟻舒舒服服地在洞里有吃有玩高高興 興地生活。4、教師小結(jié)：螞蟻在一年中的大部分時間里都在辛勤地勞動。那么到了嚴寒的冬天它們 又到哪里去覓食呢?它們是如何過冬的呢?原來聰明的螞蟻在入冬之前早有準備。它 們首先搬運雜草種子，準備明年播種用；同時搬運蚜蟲、介殼蟲、角蟬和灰蝶幼蟲 等到自己巢內(nèi)過冬，從這些昆蟲身上吸取排泄物做為食料奶蜜)。四、活總結(jié)：教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓 幼兒在進行游戲的同時，感受到科學活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動 中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學活動 的

4、興趣。中班學教案小螞 2活動設(shè)背景幼兒用書中有音樂活動螞蟻搬豆，孩子們對小螞蟻非常感興趣。有一 天，在戶外活動中，有一個孩子大聲的喊：“快來看呀，好多小螞蟻呀!”孩子們 蜂擁而上，嘰嘰喳喳，議論開來。我就想:利用孩子們“好奇”心理，讓孩子們對 螞蟻有更近一步的了解。活動目1、對小螞蟻的外形特點、生活習性等有一定了解。2、讓孩子知道團結(jié)起來力氣大的道理。3、在生活中，大家相互幫助，團結(jié)友愛。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學重、難點重點：了解螞蟻的生活習性，知道團結(jié)起來力量大。難點：引導幼兒在生活中觀察螞蟻?；顒訙驶顒忧耙龑в變簩ξ浵佭M

5、行觀察;螞蟻圖片PPT 課件;歌曲螞蟻搬豆 活動過一、組織幼兒，準備活動。在音樂螞蟻搬豆的.樂曲聲中，組織幼兒進活動室。二、基本活動。1、出示螞蟻圖片，幼兒觀察螞蟻外形特征。2、回憶自己觀察到的螞蟻特點。3、看 PPT 課件，對螞蟻進一步了解。(重點：團結(jié)起來力量大。)討論：“螞蟻精神!”三、結(jié)束活動：游戲：“我是一只小螞蟻。”四、延伸活動：繪畫螞蟻精神。(畫出自己看到的“螞蟻精神”)教學反在活動中，能循序漸進的進行，孩子對螞蟻有了更進一步的了解，也發(fā)展 了幼兒的探索精神。采用豐富多樣的方式，幼兒的情緒一直都很飽滿。但是，在引 導幼兒觀察的時候，引導還不夠：怎么樣讓螞蟻出洞螞蟻隊伍是怎么樣的?

6、螞蟻之 間是怎樣合作的?對幼兒的觀察，應(yīng)該進行記錄，這樣，孩子們的印象會更深 刻。中班學教案小螞 3活動目1.幼兒能說出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。2.運用多種方法讓瓜皮越變越小。3.培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設(shè)計能力，從中體驗創(chuàng)新操作的快樂。4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。5.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。活動準1.有關(guān)于小螞蟻和西瓜皮的課件。2.課前組織幼兒吃西瓜或與家長聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。 (最好是半個西瓜皮)3.西瓜皮若干、火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、 水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥?；顒舆^(一)組織

7、幼兒認識半個西瓜皮，并說出西瓜皮像什么1.結(jié)合課件(小螞蟻在春游的過程中遇到了半個西瓜皮，讓幼兒從準備的 西瓜皮中間找出哪些是半個西瓜皮。2.幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么過渡：你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會發(fā)生什么事情嗎課件展示小螞蟻：小朋友，我用它制作了很多好玩、。教案來自:大;考 吧幼.師網(wǎng)，好用的物品，你們也快動手做一做吧(二)幼兒分組利用所提供的材料動手操作，發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途1 組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當翹翹板底座、飯碗、滑梯。2 組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當太陽傘、船、房子。3 組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。(三)幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制

8、作的物品(四)課件展示小螞蟻制作的物品，同時對幼兒作品的肯定(五)課件展示小螞蟻： 小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎組織幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。切、掰、摔、壓、 踢、踩等)(六)對幼兒進行講衛(wèi)生的教育。將垃圾放到垃圾桶里。教學反：中班年齡段的幼兒，經(jīng)常會關(guān)注粗淺的東西，更深些的細節(jié)方面的內(nèi)容并 沒有意識關(guān)注，本次活動內(nèi)容是讓孩子既關(guān)注大的方面大西瓜的變化)，也關(guān)注到 小的方面(小螞蟻在流口水、小螞蟻的動作等。為達到目標的有效性，我主要引導 幼兒仔細觀察小螞蟻的動作，學一學小螞蟻的動作，從學習動作中體驗情趣?；顒?中，我班幼兒表現(xiàn)出了相當不錯的表達能力。最后在整理故事

9、內(nèi)容講述的環(huán)節(jié)，故 事的優(yōu)美度欠佳，應(yīng)該再對語言進行斟酌，讓幼兒感受到語言的魅力和故事的優(yōu) 美。中班學教案小螞 4活動目1初步學會用語言表達對不同物體的觸覺感受：軟、硬，光滑、粗糙， 冷、熱等。2知道用手觸摸是感知物體的一種方法。3引導幼兒對科學活動的興趣?；顒訙?教具：大積木塊、海綿、鋸沫板、鏡子、布娃娃等，螞蟻頭飾每名幼 兒一個。2學具：幼兒人手一個操作小筐(內(nèi)放木積木、海綿塊、小鋸木板，每 位幼兒兩杯水(一杯染紅色裝熱水，一杯無色裝涼水。3環(huán)境布置請幼兒自帶一件物品，布置活動室不同質(zhì)地的物品如玩具汽車、毛 絨玩具、鵝卵石等)?；顒舆^程一、以游戲小螞蟻學本領(lǐng)引入課題：教師、幼兒戴頭飾扮螞蟻

10、，在木地板、海綿墊上爬，讓幼兒用手觸摸、按 壓，感知并說出這兩種物體的硬、軟。 (師)原來，我們的手能摸出硬的和軟的東 西，我們的手真能干!當看見一個東西，我們不知道它是硬的還是軟的時，可以用 手摸一摸，這是一個好辦法!二、在觸摸發(fā)現(xiàn)再觸摸中感知物體特性，并表述出來：(一)摸一摸：1請幼兒聽口令從小筐中拿出硬的東西木積木)，使勁捏捏、按按，(師) 你捏得動積木嗎?(生答：捏不動)按捏不動的東西是硬的；同樣拿出軟的東西海 綿)，摸一摸，捏一捏，還可以擰幾圈，海綿是柔軟的。2幼兒摸摸鋸沫板，感受正反兩面粗糙和平滑)的不同，能說出一面扎 手，摸起來不舒服，是粗糙的而另一面不扎手，很舒服，是光滑的。3伸出雙手分別握住熱、冷水杯，并說出哪杯水熱、哪杯水冷。4、小結(jié)：我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西，還能摸出冷的、熱的、 粗造的、光滑的東西。(二)選一選： 請幾名幼兒到臺前來，任選一件喜歡的物品，告訴大家所 拿物品是硬的、軟的、光滑的、粗糙的，還是熱的、冷的(三)找一找： 帶領(lǐng)幼兒在活動室里邊摸邊問，哪些物品是硬的、軟的、 冷的、光滑的等，讓幼兒逐一說出感覺。(四)說一說： 平常還摸過什么東西，是粗糙的、柔軟的、熱的(五)小結(jié)： 手能摸出硬