中考語文專題復(fù)習(xí)說明文知識點(diǎn)梳理

1、說明文讀題技巧讀文，握容理思，心題謹(jǐn)答一說對、容中說明對象是說明文中要說明釋事物物說明文的說明對象一般具事, 而 事理說明文的說明對象一般抽象物說明內(nèi)容是指說明文中通過各種說明方法呈獻(xiàn)給大家的內(nèi)也就是說明文中要說明介 紹這個(gè)事物讓大家了解些什么，包括事物的特征、外形、功能、性質(zhì)、狀態(tài)，事物的本質(zhì)、 事物內(nèi)部或者事物之間的關(guān)系等。說明中心就是作者在文章中要表達(dá)的貫穿全文的核心提綱挈領(lǐng)的道理作在文 章中努力通過各種細(xì)節(jié)來闡明的中心議題。辨析說明對象與說明內(nèi)容、說明中心之間的聯(lián)系與區(qū)別。說明對象：蘇州園林（“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫” 這一句揭示文章的中心，“圖畫美”就是

2、本文的說明中心）說明內(nèi)容：沙漠里的奇怪現(xiàn)象（沙漠是說明對象）說明中心：花兒為什么這樣紅（花是說明對象）說對與容區(qū)：如 為個(gè)物用一話 b 來解釋者明件物 那 a 就說對， b 就說內(nèi)。說明文的內(nèi)容是根據(jù)說明文的說明對象展開的明象是統(tǒng)帥說明內(nèi)容的明心 是對說明內(nèi)容的集中概括。說明文的“說明對象”是“中考說明文閱讀”的常見考點(diǎn)之一，其考查類型文 章（或段落）的說明對象是什么？”方法一：看題目不題都表示說明的對象。如中國石拱橋。方法二：抓首句中心句說明文往往運(yùn)用這種句子來突出所要說明的事物和征。 反之，如果要求為說明文 加一題 ，可以用說明象為目 ，加上一個(gè)能 明其 特的動題。二如分“明象特”說明“明

3、對象的特征也中考說明文閱讀常見的考點(diǎn)對此類題目首先，1應(yīng)找到表現(xiàn)說明對象特征的句子A.看題目B.首段中找C.抓關(guān)鍵詞句。其次，在概括 說明事物的特征時(shí)要分析文章構(gòu)出中心句及連接詞首其次還也” “此外”等詞語。一般情況下，文段的開頭和結(jié)尾往往說明了對象的特點(diǎn)。例 1：閱讀下文，概括我國春天候的三大特點(diǎn)。我國的春天來得急速。宋代白玉蟾在立春中說風(fēng)散梅梢雪，一夜挽回天下 春唐岑參雪歌送武判官歸京寫道忽如一夜春風(fēng)來千萬樹梨花開” 這個(gè)比喻人們能夠普遍接受，也就說明我們的生活中確有植物在春天迅速開花的事實(shí)。我國南北春季有早有晚。北宋王安石泊船瓜州中的“春風(fēng)又綠江南岸”是千古傳誦 的佳句我在這里引用它是想

4、說所以五原河冰剛?cè)诨瘯r(shí)長安則早已姹紫嫣紅過 去，時(shí)近暮春了。我國的春季冷暖多變。宋代詩人吳濤在絕句中講了這樣一件怪事春衫已試 單，桃花飛盡野梅酸?！逼渲形掖禾鞖夂虻娜筇攸c(diǎn)是以上三段文字的第一句國春天來得急速我 國南北春季有早有晚；我國的春季冷暖多變。三、說明方法1.舉例子通列舉有代表性的當(dāng)?shù)氖吕齺碚f明事物特征的說明方法了說明事 物的情況或事理從道理上講們不太理解這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子 來加以說明，使欲描寫的事物更清晰。這種說明方法的作用是容易理解說服力強(qiáng)。運(yùn)用了舉例子的說明方法，舉了體說明了 使說更有說服力。例發(fā)達(dá)國家對使用后的塑料曾用過掩埋燒和回收利用等方法進(jìn)行處理都存 在

5、這樣那樣的不足。這句話運(yùn)用了舉例說明的方法發(fā)達(dá)國家對使用后的塑料處理情況的事實(shí)說“白 色污染”難以根除這一問題。2.列數(shù)字叫數(shù)據(jù)從數(shù)量上說明事物特征或事理的方法語句更準(zhǔn)確科， 更具體，更具說服力。數(shù)據(jù)一定要準(zhǔn)確無誤，來源可靠。列舉時(shí)間年代不屬于列數(shù)!其作 用是使說明準(zhǔn)確無誤，令讀者信服。運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，列舉了的數(shù)字，具體準(zhǔn)確說明了例：空氣中臭氧水平提高到 0.05 ppm入院就醫(yī)人數(shù)平均上升 7%10%。2上面句子運(yùn)用了什么說明方法？簡要分析它的作用。解析：運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，列舉了 ppm，7%10%具體準(zhǔn)確說明了臭氧濃 度過高對人體的危害。3.作比較說文中將兩種類別同或不同的事

6、物現(xiàn)象等加以比較來說明事物特征 的說明方法 ，作用是突出強(qiáng)調(diào)物的某種特征（地位、影響等）。運(yùn)用了作比較的說明方法，將和作比較，突出強(qiáng)調(diào)說明了4.打比方通比喻的修辭方法來說明事物特征的一種方法的要作用是把抽象 的事理或復(fù)雜的事物說得淺顯易懂，生動形象。運(yùn)用了打比方的說明方法比作生動形象地說明了把抽象的事理或復(fù)雜 的事物說得淺顯易懂，生動形象。例地可以大致比作一個(gè)鴨蛋的外殼；再往里是地幔，就好像鴨蛋的蛋清；最里面是 地核，就好像鴨蛋的蛋黃。上面文段運(yùn)用了什么說明方法？簡要分析它的作用。解析：運(yùn)用了打比方的說明方法地殼比作鴨蛋的外殼幔比作蛋清地比作蛋 黃生形象地說明了地球的形狀和結(jié)構(gòu)復(fù)雜的事物說得淺

7、顯易懂人清晰準(zhǔn)確的 認(rèn)識。5.下定義定是用一種基本固定的判斷格式明地對說明對象的本質(zhì)屬性加以概 括的說明方法。作用：能夠起到準(zhǔn)確簡明地科學(xué)地說明事物的本質(zhì)特征。運(yùn)用了下定義的說明方法，說明了使我們對有了本質(zhì)的認(rèn)識。例統(tǒng)方法是種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法用了什么說明方法？有何作用？運(yùn)用了下定義的說明方法明統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法我們對 統(tǒng)籌方法有了本質(zhì)的認(rèn)識。例：閱讀下面文字，根據(jù)自己的理解，給“綠色塑料”下一個(gè)定義。所謂“綠色塑料”，并不是指綠顏色的塑料，而是指能夠自行降解和再利用，不會污染 環(huán)境的塑料具體地說就是指一定使用期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效在 成一定的功效后能迅速自行

8、降解自然環(huán)境同化的一類聚合物為對保護(hù)環(huán)境具有重3大意義，所以被稱為“綠色塑料”。解析：綠色塑料是指在一定期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成功效后， 能夠自行降解和再利用，不會污染環(huán)境的塑料。6.作詮釋文中對事物的性質(zhì)和特征進(jìn)行解釋的一種說明方法用具體形象地 說明了事物的特點(diǎn)，通俗易懂、給人以清晰的認(rèn)識，更便于理解。運(yùn)用了作詮釋的說明方法，說明了使我們對有了清晰的認(rèn)識。例： “，是銀白色的金屬”采用了作詮釋，若顛倒，“銀白色的金屬是鈾”就不 準(zhǔn)確了，因?yàn)椤般y”也是銀白色的金屬。7.分類別：根據(jù)形狀、性質(zhì)、成、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照 類別逐一加以說明的說明方法。作用

9、是使說明條理清楚。運(yùn)用了分類別的說明方法，將分為，條理清晰地說明了例人消霧有三種方法。一是加熱法小范圍霧區(qū)采取一定的措施，加熱空氣使霧 滴蒸發(fā)而消失。二是吸濕法。播散鹽、尿素等吸濕物質(zhì)作為催化劑，產(chǎn)生大量凝結(jié)核，使霧 滴凝結(jié)成大水滴形成降雨或降雪而達(dá)到消除的目的是人工擾動混合法用升飛機(jī) 在霧區(qū)頂部緩慢飛行頂上干燥空氣驅(qū)趕下來與霧氣空中混合霧滴蒸發(fā)而消失。上面文段運(yùn)用了什么說明方法？簡要分析它的作用。解析：運(yùn)用了分類別的說明方法。條理清晰地說明了人工消霧的三種方法。8.引資料：是在說明文字中通過用一些固有的資料來說明事物特征的說明方法。引用了生動形象風(fēng)趣幽默（有力地）地說明了作用：權(quán)威，更有說服

10、力；或者 使文章語言生動，更具文藝性，增添了文章的趣味性、可讀性。9.配圖表：畫圖表通過圖畫和表格來說明事物特征、事理的一種說明方法處 易于讓復(fù)雜的事物或事理變得清晰、直觀。運(yùn)用配圖表的說明方法，直觀形象清晰地說明了410.摹狀貌：摹狀貌是一種通過寫事物的形狀或面貌來說明事物特征的說明方法。好 處是使說明生動形象，使文章更具可讀性。舉例：這些石刻獅子,有的母子相,有的交頭接有的像傾聽水,千態(tài)萬狀惟妙惟 肖?！彪y點(diǎn)1.區(qū)下定義和作詮釋：下定義：甲是乙乙是甲， 作釋：甲是乙乙是甲。下定義：要求完整嚴(yán)密，句子前后顛倒，表意準(zhǔn)確；作詮釋：不要求完整嚴(yán)密，句子前后顛倒，表意有誤。2.分別與作比較分類別是

11、根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類 別逐一加以說明的說明方法。作比較是說明文中將兩種類別相同或不同的事物等加以比較說事物特征的 說明方法 ，作用是突出強(qiáng)調(diào)事的某種特征。從定義上可以看出分類別中事物分成的若干類都是說明的主體；而作比較是為了將一個(gè) 事物與另一個(gè)事物比較，突出強(qiáng)調(diào)其中某一事物的某種特征四說的序考點(diǎn)類型：本文使用了什么說明順序？有何作用？對策一：了解說明順序的基本常識。說明文有三種寫作順序1.時(shí)間順序：即按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。2.空間順序即照事物空間存在的方式或外到內(nèi)，或從上到下從周到中間 來加以介紹，這種說明順序有利于全面

12、說明事物各方面的特征。3.邏輯順序按事物或事理內(nèi)部聯(lián)系及人們認(rèn)識事物的過程來安排說明順序 種順序常用于事理說明文。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括 因果系遞關(guān)系主關(guān)、分 系并關(guān)等 認(rèn)識事物或事理的過程則指由淺入、具到象由別一、 由象本等等。對策二握題格式文使用了的說明順序?qū)右哉f明說明更有條理性， 便于讀者理解。5 五、說明語言類型 1 說文語言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確簡潔、嚴(yán)密和生動準(zhǔn)確：常以 “加字能否刪去”的形式出現(xiàn)。答題規(guī)范：不能刪去，“（加點(diǎn)字）” 表示，去掉后就變成了，不符合實(shí)際情況，影響了說明文語言的準(zhǔn)確性。例：下列句子中加點(diǎn)的詞是否能刪去？為什么？它是靠香味來遮掩異味，并不能真正改善空氣的質(zhì)量。不能刪去

13、“真正”強(qiáng)調(diào)了空氣新劑沒有從根本上改變空氣質(zhì)量真正”體現(xiàn)了說 明文語言得準(zhǔn)確性。其成分是從天然植物中提取的，不含氯氟烴，或許會更可靠些。不能刪去或許表示可能確地說明即使是較為知名的品牌不絕對安全的。 “或許”體現(xiàn)了說明文語言得準(zhǔn)確性。下面句子中，加點(diǎn)詞語“通?！彼鸬淖饔檬鞘裁矗亢[通常是由震源在海底下 50 公以內(nèi)氏 6.5 級以上的海底地震產(chǎn)生的震蕩波引 起的。解析：“通?！北砻鬟@只是一般情況，說明除了地震之外還有其他因素可以引起海嘯， “通?！斌w現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。請你說說下面加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。一旦氣候有一絲的變化動物就需要遷移至很遠(yuǎn)的地區(qū)才能找到適宜生存的新環(huán) 境。解析絲明化之小

14、即使是如此小的變化對動植物來說也是災(zāi)難性的 絲”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。請從說明文語言的準(zhǔn)確性角度分析第段畫線句的作用(4 分根據(jù)日本東京海洋大學(xué)鈴木徹教授對于食品冷凍的研究對品進(jìn)行冷凍時(shí)度低 于 O時(shí)就會產(chǎn)生“冰核(極小冰的結(jié)。6解析：“據(jù)研”述謹(jǐn)表結(jié)是依的“度于 O”據(jù)確 “于準(zhǔn)地明發(fā)“核的度極的的晶”對冰核的充明 用極的表制在度進(jìn)限，出其小注意題目的變化。生動：主要的體現(xiàn)在形容詞、動詞和修辭手法的運(yùn)用上。例：聯(lián)系上下文，分析下列句子中加點(diǎn)詞語的作用。對書籍的深閱讀需要耐心，而數(shù)字閱讀勘稱“耐心殺手”?！澳托臍⑹帧币辉~，用打比方的說明方法，說明了數(shù)字閱讀“不足以鍛煉耐 心”弊 端。 “耐

15、殺手”體現(xiàn)了說明文語言的生動性。類型 2 能替換為另一個(gè)詞語？并說明理由。對策：）可以。）詞意思或內(nèi)容。）所換詞語的意思或內(nèi)容。） 了后意思有何改變，或不符合實(shí)際。類型 3 限性詞語能否刪去？對策：）態(tài)（刪還是不刪。）定性。如“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表示 程度；“大約”“可能”“左右”等表示估計(jì)；“多”“有余”等表示數(shù)量。刪， 原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對了。）詞現(xiàn)了 語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。類型 4 從章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞語，并體會。對策：找出準(zhǔn)確性的詞語，然后說明其作用。找詞語可以從以下幾個(gè)方面入手：） 找有精確數(shù)據(jù)的句子；）

16、有模糊數(shù)據(jù)的句子；）找使用限制詞語的句子。類型 5 指代詞的含義。類型：“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指什么。對策找示代詞前面的那句話離其最近的一句話注意有時(shí)指代的可能不是整 句話，而是其中的一部分。例西物工程研究院的科研員發(fā)現(xiàn)蟲在飛行時(shí)具有一種能躲避其他動物體的 特殊功能據(jù)紹科研人員正根據(jù)蝗蟲的這一特殊技能手研制開發(fā)車用行駛監(jiān)視裝 置，以幫助減少公路上日益頻繁的撞車事故。文中的“這一特殊技能“是指什么樣的技能？7解析：這一特殊技能指蝗蟲在飛行時(shí)具有一種能躲避其他動物體的特殊功能。六如概“明中信”類型：概括提煉相關(guān)信息。對策：衛(wèi)星定位，確定大概位置；逐層掃描，一段一段細(xì)細(xì)尋找

17、。還要注意：（1）直接摘抄，提取要點(diǎn)，可接找到有關(guān)中心句。（2）自己組織語言對文章的相內(nèi)容進(jìn)行概括。（3）綜合歸納，這種方法適用有復(fù)雜內(nèi)容的文章，所要信息比較分散時(shí)，要先明確 有關(guān)的若干要點(diǎn)，然后再把幾個(gè)要點(diǎn)歸納起來進(jìn)行整合。七如分“題文或個(gè)子作”標(biāo)的用交代說明對象、內(nèi)容中心；技法（比喻、擬人、夸張、對比、對偶、反 問、設(shè)問等）；內(nèi)容上的作用；引發(fā)關(guān)注、思考，激發(fā)閱讀興趣。文開的用 出說明對象、內(nèi)容或中心；技法（比喻、擬人、夸張、對比、對 偶、反問、設(shè)問，說明方法等）；內(nèi)容上的作用；引發(fā)關(guān)注、思考，激發(fā)閱讀興趣。結(jié)構(gòu)上的作用，如：總領(lǐng)全文，引出下文，點(diǎn)題等。如是渡，就從過渡句角度分析。承上啟下，承接上文引出下文）最一作 注意總結(jié)全文（收縮全文），發(fā)出呼吁、提出希望，當(dāng)下不足、展望 前景等。具體問題具體分析。如果這個(gè)句子或段落對某個(gè)內(nèi)容補(bǔ)充用那么答案是補(bǔ)充說明了什么使們對 什么有了更全