二年級美術(shù)上冊回家的路上說課稿優(yōu)秀范文

1、二年美術(shù)冊回的路說課優(yōu)秀文教師可以引導(dǎo)學(xué)生清晰地口述出從家到學(xué)校的線路及途中的景物能清楚地辯認(rèn)方向以下是整理的二年級美術(shù)上冊回家的路上說課稿，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。 二年級美術(shù)冊回家的路說課稿范文教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生用不同的繪畫方法大膽自由地表達(dá)回家路上的 人、景、物。教學(xué)難點：畫面大膽、自由、生動，富于創(chuàng)造力。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：繪圖工具油畫棒、水彩筆、水彩、水粉顏料、記號 筆等)。教師：準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料及范圖數(shù)張。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段你會看地圖嗎地圖是怎樣給人們指路的?老師可以給大家看看本地的交通圖，然后，找我們學(xué)校”所在的位置請學(xué)生描述一下從學(xué)?；丶业木€路把轉(zhuǎn)彎的地方如：立交

2、橋、鐵路道口、十字路口描繪得詳細(xì)些，教師提醒介紹 那些標(biāo)志性建筑或物體。二、發(fā)展階段1.論：我們要表現(xiàn)的從學(xué)校到家的路線圖與交通圖有什么聯(lián)系 有什么區(qū)別?2.談創(chuàng)作思路。3.示學(xué)生作品。提供建議先畫學(xué)校在按照回家的路線一點一點的延伸出 去，一直畫到你的家，形狀可以不規(guī)則。最后根據(jù)需要添畫人、景，也可用剪貼的方法。三、收拾與整理將自己的工具收拾好，將課桌整理干凈。四、課后拓展將學(xué)校畫在畫面的中央后以小組合作的方式畫出不同往 家行走的線路圖。二年級美術(shù)上冊回家的路上說課稿范文二課時：2 課時課堂類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)參考交通圖的表達(dá)方式繪畫從學(xué)校到家的路線 圖。能夠畫出一路上有標(biāo)志性的建筑、景或物

3、。教學(xué)重、難點：1導(dǎo)學(xué)生清晰地口述出從家到學(xué)校的線路及途中的景物， 能清楚地辯認(rèn)方向。2導(dǎo)學(xué)生完整地畫出從家到學(xué)校的線路及路上主要景物。 教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課1、導(dǎo)入：師：小朋友，在我們生活的城市中有許多道路，每條路都有 不同的名字，你知道我們學(xué)校所在的路是什么路嗎2、新授：(1)我們從自己住的地方來上學(xué)，你住的地方又是什么路呢(2)平時我們上學(xué)上街去玩都會經(jīng)過許多道路這些路四 通八達(dá)，你是怎樣記得這些路的?(路牌、兩邊的建筑、路口等師小結(jié)對這些有特點的標(biāo)志和建筑都可以幫助我們記得各條道路，那如果你去到一個陌生的地方，或是有外地朋友來， 可以用什么辦法記得道路

4、和地點呢3、畫地圖可以讓我們對身邊的道路和環(huán)境記得更牢，首先你要能說出身邊環(huán)境中的一些明顯的重要的道路和轉(zhuǎn)彎有比 較大的建筑物，讓我們從學(xué)校到家的過程畫起吧。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)以學(xué)校為中心，畫出往各人家的路線，出了校門往何處去，畫出主要的標(biāo)志性建筑和路口的景物，重點畫出家與學(xué)校。 四、作業(yè)講評：請學(xué)生介紹學(xué)校到家的路線圖。五、拓展：嘗試畫出從家到公園或親戚家的路線圖。二年級美術(shù)上冊回家的路上說課稿范文三課時：2 課時教學(xué)重、難點：1.否喜歡這種繪畫題材。2.否能將從學(xué)校到家的路線交代清楚。3.畫語言是否具有創(chuàng)意。教學(xué)準(zhǔn)備：1.師準(zhǔn)備交通地圖、旅游地圖，范作。2.生準(zhǔn)備紙、筆、膠水、剪刀，收

5、集一些房產(chǎn)廣告紙、建 筑物、風(fēng)景圖片。教學(xué)活動過程：第一節(jié)施教時間：11 月 10 日活動一：教師出示自己準(zhǔn)備的青島市區(qū)大地圖問地圖是怎樣給人 們指路的?請學(xué)生從大地圖上找一找“我們的學(xué)校在地圖上的位 置。請學(xué)生描述一下學(xué)?；丶业木€路，把轉(zhuǎn)彎的地方特別是三 岔路口、十字路口)描述的詳細(xì)一些，教師要提醒大家這一路上有哪些標(biāo)志性建筑或物體。如：家世界、熱電廠的大煙囪。 活動二：觀察教材上的學(xué)生作品及交通或旅游地圖討論我們要表現(xiàn)的從學(xué)校到家的線路圖與交通圖有什么聯(lián)系，又有什么區(qū)別， 然后交流。請學(xué)生談創(chuàng)作思路。教師啟發(fā)學(xué)生：先畫學(xué)校再按照回家的路線一點一點延伸出去一直畫到你的家，紙不夠可以拼接，作品

6、完成后的形狀可以是不規(guī)則的。 活動三：學(xué)生繪畫自己家到學(xué)校的路線圖。如果有的學(xué)生將路線圖畫在一張完整的作業(yè)紙上么可以建議他們先將學(xué)校與家的位置定好然后先用單線輕輕的畫出 線路，確定后再具體描繪。學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。活動四：作業(yè)展示布置學(xué)生按照居住的區(qū)域分成幾個小組下節(jié)課 按照小組來進(jìn)行路線圖的繪畫。第二節(jié)施教時間：11 月 11 日 月 14 日活動一：學(xué)生按照上節(jié)課布置的分組坐好組派代表起來按照從遠(yuǎn)到近的順序說一說自己上學(xué)的途中所看到的標(biāo)志性的建筑或物 體以及交叉路口的具體的情況。活動二：分配各組的任務(wù)師帶領(lǐng)住在學(xué)校旁邊的幾座樓上的同學(xué) 畫學(xué)校周邊的幾條小區(qū)內(nèi)的路;住在從港口醫(yī)院到遼陽西路區(qū)域 的學(xué)生一起畫這一部分的路線圖;住在軍休五所、三所以及伊春 路的同學(xué)畫這一部分的路線圖;住在海城賓館以及哈爾濱路周邊 的同學(xué)畫這一部分的路線圖;住在通榆路周邊的同學(xué)畫這一部分 的路線圖。每組發(fā)一張四開的紙組分路段共同來繪制這一部分的路 線圖，根據(jù)需要可以添加人物與景物可以用剪貼或繪畫的方式活動三：各組將自己畫的路線圖以學(xué)校為中心按照實際的方向粘到 一起?；顒铀模赫褂[我們共同制作的“青師附小學(xué)區(qū)圖”大家一起分享創(chuàng)作 的快樂。課后拓展畫出從不同方向回家的路線還可以畫出路上看 到的事情。札記：讓學(xué)生按照居住的區(qū)域分成幾個小組照小組來進(jìn)行路