2019年山東省濱州市中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練：專題一化學(xué)思想方法的應(yīng)用

1、化學(xué)思想方法的應(yīng)用化學(xué)思想方法的應(yīng)用）2O和 2O2NH 中沒有金屬離子，不屬于2）4NO3C化學(xué)思想方法的應(yīng)用化學(xué)思想方法的應(yīng)用）2O和 2O2NH 中沒有金屬離子，不屬于2）4NO3C是酸2專題一類型一 推理類1（2018濱州中考）歸納推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法。下列推理正確的是（A分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定都是由分子構(gòu)成的B單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)都是單質(zhì)C堿的溶液能使無色酚酞溶液變紅，所以能使無色酚酞溶液變紅的一定是堿的溶液D點(diǎn)燃可燃性氣體有可能引發(fā)爆炸，所以點(diǎn)燃可燃性氣體前一定要先檢驗(yàn)氣體純度2（2018濱州二模）推理和歸納是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。以下說法正確的

2、是（AH H 的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同B分子可以構(gòu)成物質(zhì)，但物質(zhì)不一定由分子構(gòu)成C含有金屬離子和酸根離子的化合物屬于鹽，鹽類D酸能使紫色石蕊試液變紅， C通入紫色石蕊溶液后溶液變紅，所以3（2018青島中考）邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列說法正確的是（A化合物含有不同種元素，則由不同種元素組成的純凈物一定是化合物B常溫下，堿溶液的 pH大于 7，碳酸鈉溶液的 pH也大于 7，則碳酸鈉屬于堿C置換反應(yīng)中一定有元素化合價(jià)發(fā)生變化，則有元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)1 / 11 化學(xué)思想方法的應(yīng)用） ）2019化學(xué)思想方法的應(yīng)用） ）一定是置換反應(yīng)D酸能使紫色石蕊試液變紅，通入二氧

3、化碳后的紫色石蕊試液變紅，則二氧化碳屬于酸4（2018東營(yíng)中考）推理是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。以下說法正確的是（A甲烷和乙醇的燃燒產(chǎn)物都是二氧化碳和水，則甲烷和乙醇都是由碳、氫兩種元素組成的碳?xì)浠衔顱洗滌劑除去衣服上的油污是利用了乳化作用，則汽油除去衣服上的油污也是利用了乳化作用C二氧化碳使飽和石灰水變渾濁是化學(xué)變化，則升溫使飽和石灰水變渾濁也是化學(xué)變化D元素的種類是由質(zhì)子數(shù)決定的，則質(zhì)子數(shù)相同的原子屬于同種元素5（2018聊城中考改編）“歸納推理”是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中常用的思維方法，以下類推結(jié)果正確的是（ANa 、Cl 的最外層電子數(shù)均為 8，則最外層電子數(shù)為 8 的粒子都是離子B化合物是由

4、兩種或兩種以上元素組成的物質(zhì)，則由兩種或兩種以上元素組成的物質(zhì)一定是化合物C化學(xué)反應(yīng)前后原子總數(shù)不變，所以化學(xué)反應(yīng)前后分子總數(shù)也不變D化學(xué)變化中分子種類發(fā)生改變，則分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化6（2018萊蕪中考）比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法。下表是根據(jù)一些事實(shí)推導(dǎo)出的結(jié)論，其中推導(dǎo)不合理的是（2 / 11 化學(xué)思想方法的應(yīng)用事實(shí)物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)不同，其化學(xué)性質(zhì)不同濃度的鹽酸反應(yīng)，鎂產(chǎn)生氣泡的速成，符合質(zhì)量守恒定律，且伴隨能化學(xué)反應(yīng)有快有慢，通過改變條件可以調(diào)控反應(yīng)的快慢C是微觀粒結(jié)論2019年山東省濱州市中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練：專題一化學(xué)思想方法的應(yīng)用事實(shí)物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)不同，其化

5、學(xué)性質(zhì)不同濃度的鹽酸反應(yīng)，鎂產(chǎn)生氣泡的速成，符合質(zhì)量守恒定律，且伴隨能化學(xué)反應(yīng)有快有慢，通過改變條件可以調(diào)控反應(yīng)的快慢C是微觀粒結(jié)論選項(xiàng)碳的化學(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定，氧氣的化學(xué)A 性質(zhì)較活潑相同大小的鎂片和鐵片分別與相同參加反應(yīng)的物質(zhì)的性質(zhì)是決定化學(xué)B 反應(yīng)快慢的重要因素度快物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)有其他物質(zhì)生4 g 氫氧化鈉固體溶于 46 g 水中得C 到 50 g 溶液，溶液溫度升高量變化常溫下過氧化氫分解速率緩慢，加D 入二氧化錳后迅速分解類型二 宏觀與微觀的聯(lián)系7（2018濱州無棣一模）某化學(xué)興趣小組三位同學(xué)在學(xué)習(xí)鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)后，分別結(jié)合自己在實(shí)驗(yàn)室中所做的實(shí)驗(yàn)，各從不同方面對(duì)其進(jìn)行圖像描述。圖

6、A是實(shí)際操作圖，圖 B是反應(yīng)過程中溶液的溫度變化圖，圖子結(jié)合過程的示意圖。3 / 11 化學(xué)思想方法的應(yīng)用_（填“吸熱”“放熱”2019年山東省濱州市中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練：專題一化學(xué)思想方法的應(yīng)用_（填“吸熱”“放熱”請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題。（1）圖 A中未滴加鹽酸時(shí)，燒杯中溶液呈 _色。（2）如圖 B所示，稀鹽酸與氫氧化鈣溶液中和反應(yīng)是或 “ 無 熱 量 變 化 ” ） 反 應(yīng) ， 該 反 應(yīng) 的 化 學(xué) 方 程 式 為_。（3）如圖 B所示，在 C點(diǎn)溶液中加入碳酸鈣，現(xiàn)象為 _。（4）如圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子，寫出每種圖形代表的離子。_， _。（填離子符號(hào)）8（2015濱州中

7、考）“微觀宏觀符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法，請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問題：4 / 11 化學(xué)思想方法的應(yīng)用NH32019年山東省濱州市中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練：專題一化學(xué)思想方法的應(yīng)用NH3（1）圖 1 中，符號(hào)“ Cu”表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質(zhì)，還能表示_。（2）從微粒的角度說明圖 2 反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_。（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景。其反應(yīng)的微觀示意圖如圖 3 所示：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _，其基本反應(yīng)類型屬于_。9（2015泰安中考）“微觀與宏觀相聯(lián)系”是化學(xué)獨(dú)特的思維方式，請(qǐng)結(jié)合

8、圖示完成下列問題：（1）物質(zhì)性質(zhì)反映其組成和結(jié)構(gòu)。從宏觀進(jìn)入微觀，探索物質(zhì)變化規(guī)律。5 / 11 化學(xué)思想方法的應(yīng)用1 中能體現(xiàn)酸的通性的1 個(gè)水分子中氫原子與氧原子的質(zhì)量比4 硫酸氫鈉溶液的化學(xué)思想方法的應(yīng)用1 中能體現(xiàn)酸的通性的1 個(gè)水分子中氫原子與氧原子的質(zhì)量比4 硫酸氫鈉溶液的4圖 1 圖 2 不同酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，但性質(zhì)也存在差異。圖是_（填字母序號(hào)）；稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應(yīng)，而稀硫酸則能與之反應(yīng)生成白色沉淀，據(jù)圖 2 從微粒的角度分析寫出該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_；一杯水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比和_（填“相等”或“不相等”）。（2）物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)決定其性質(zhì)。從微觀進(jìn)入宏觀，探索物質(zhì)變

9、化規(guī)律。圖 3 圓圈中表示這杯氯化鈉溶液的構(gòu)成，則該氯化鈉溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比是_；通過分析組成和結(jié)構(gòu)，可以預(yù)測(cè)物質(zhì)的某些性質(zhì)。根據(jù)圖微觀圖示，分析推測(cè) NaHS的性質(zhì)，其中合理的是 _。6 / 11 化學(xué)思想方法的應(yīng)用）B.化學(xué)物質(zhì)中的“三”D.化學(xué)物質(zhì)與俗名二氧化碳干冰氫氧化鈣燒堿）B.生活常識(shí)防煤氣中毒室內(nèi)放一盆水人體缺乏維生素 A引起夜盲癥D.化學(xué)中常見的“三”三種可燃性氣體 H CO、CH化學(xué)思想方法的應(yīng)用）B.化學(xué)物質(zhì)中的“三”D.化學(xué)物質(zhì)與俗名二氧化碳干冰氫氧化鈣燒堿）B.生活常識(shí)防煤氣中毒室內(nèi)放一盆水人體缺乏維生素 A引起夜盲癥D.化學(xué)中常見的“三”三種可燃性氣體 H CO

10、、CH三種可加熱儀器試管、量筒、蒸發(fā)皿）2、 4A其水溶液能與金屬鉀發(fā)生置換反應(yīng)，得到金屬鈉B其水溶液能使紫色石蕊試液變紅C其水溶液能與金屬鋅反應(yīng)生成氫氣D其水溶液能與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀類型三 歸納法10（2014濱州中考）下列知識(shí)整理的內(nèi)容中，有錯(cuò)誤的一組是（A.除雜的方法三大化石燃料煤、石油、天然氣粗鹽提純?nèi)芙?、過濾、蒸發(fā)三種黑色氧化物氧化銅、二氧化木炭粉中混有鐵粉用磁鐵吸引錳、四氧化三鐵C.實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)制取氣體先檢查裝置的氣密性點(diǎn)燃可燃性氣體先檢驗(yàn)氣體的純度11.（2018濱州一模）下列知識(shí)整理的內(nèi)容完全正確的一組是（A.性質(zhì)與用途乙醇有可燃性用作燃料活性炭有吸附性用作凈水

11、C.化學(xué)反應(yīng)類型CO還原氧化鐵置換反應(yīng)鹽酸和石灰水混合中和反應(yīng)12.（2018濱州二模）我們可以利用如圖所示的三種關(guān)系對(duì)某些知識(shí)進(jìn)行歸納梳理。下列判斷正確的是（7 / 11 化學(xué)思想方法的應(yīng)用）B.物質(zhì)的鑒別D.化學(xué)與生活洗去餐具上的油污洗潔精使煤燃燒更旺把煤做成蜂窩狀）B.化學(xué)與農(nóng)業(yè)波爾多液是一種廣泛使用的殺菌劑銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混用D.化學(xué)與環(huán)境赤潮和水華，是水體富營(yíng)養(yǎng)化污染2019年山東省濱州市中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練：專題一化學(xué)思想方法的應(yīng)用）B.物質(zhì)的鑒別D.化學(xué)與生活洗去餐具上的油污洗潔精使煤燃燒更旺把煤做成蜂窩狀）B.化學(xué)與農(nóng)業(yè)波爾多液是一種廣泛使用的殺菌劑銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)

12、混用D.化學(xué)與環(huán)境赤潮和水華，是水體富營(yíng)養(yǎng)化污染A堿性溶液和堿溶液：包含關(guān)系B復(fù)分解反應(yīng)和中和反應(yīng)：并列關(guān)系C氧化物和化合物：交叉關(guān)系D化學(xué)肥料和復(fù)合肥料：并列關(guān)系13（2018泰安中考）某同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下，其中有錯(cuò)誤的一組是（A.物質(zhì)的分離氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳帶火淡化海水蒸餾星的木條海水曬鹽蒸發(fā)硝酸銨、氫氧化鈉、氯化鈉三種固體水C.化學(xué)與健康缺鐵易引起貧血缺乏維生素 C會(huì)引起壞血病14.（2018青島中考）（單雙項(xiàng)）下列對(duì)主題知識(shí)的歸納，完全正確的一組是（A.化學(xué)與健康人體缺乏維生素 A，會(huì)引起夜盲癥人體缺碘或碘過量，會(huì)引起甲狀腺腫大C.化學(xué)與生活發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，立即打

13、開吸排油煙機(jī)8 / 11 化學(xué)思想方法的應(yīng)用現(xiàn)象）其他類）2019年山東省濱州市中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練：專題一化學(xué)思想方法的應(yīng)用現(xiàn)象）其他類）鑒別棉織物和毛織物，可灼燒聞氣味空氣污染指數(shù)越高，空氣質(zhì)量越好15.（2018安徽中考）歸納法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，下列圖示正確的是為（類型四16（2018濱州中考）圖示分析法是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法。下列圖示分析正確的是（9 / 11 化學(xué)思想方法的應(yīng)用）A 探究 C與 NaOH探究物質(zhì)燃燒的溶液能否發(fā)生反條件應(yīng)）B 2探究鐵生銹的條件化學(xué)思想方法的應(yīng)用）A 探究 C與 NaOH探究物質(zhì)燃燒的溶液能否發(fā)生反條件應(yīng)）B 2探究鐵生銹的條件C D 17（

14、2016濱州中考）下列對(duì)化學(xué)基本觀念的認(rèn)識(shí)不正確的是（A微粒觀：氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成B分類觀：純堿和燒堿都屬于堿C能量觀：干電池可將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成電能D守恒觀：在電解水反應(yīng)前后，氫原子和氧原子種類和數(shù)目均不變18（2018濱州二模）設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，控制變量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的的是（編號(hào)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究同種物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)不同溶劑中的溶目的解性19.（2018濱州濱城二模）通過下列圖示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論中正確的是（10 / 11 化學(xué)思想方法的應(yīng)用（2）放熱（4）OH（2）氫離子和碳酸根離子結(jié)合生成水分子和二氧化碳分（3）4NH 3O 2N 6H 置換反應(yīng)2化學(xué)思想方法的應(yīng)用（2）放熱（4）OH（2）氫離子和碳酸根離子結(jié)合生成水分子和二氧化碳分（3）4NH 3O 2N 6H 置換反應(yīng)2 24 4BCDCa（OH） 2HCl=CaCl （3）產(chǎn)生氣泡（或點(diǎn)燃3 2= 2 2O 相等2 22H2O ClA圖 1 實(shí)驗(yàn)既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素B圖 2實(shí)