2019秋人教部編版九年級語文上冊同步測試試題：第一單元活動-探究任務一自主欣賞

1、活動探究自主欣賞 見學生用書 A 本A2 活動探究自主欣賞 見學生用書 A 本A2 借自主完成/合作完成_示例：沁園春 雪_。小組評價自我評價第一單元任務一教材在“任務一”中提供的閱讀策略，綜合起來可以概括為：獲得初讀感受助資料深入理解 綜合思考把握重點 細心品味學會欣賞 自主賞析練習。自主賞析沁園春 雪我愛這土地鄉(xiāng)愁你是人間的四月天一句愛的贊頌我看五首詩歌。按要求自主或合作完成活動，并填寫下面的評價表。活動名稱獲得初讀感受借助資料深入理解綜合思考把握重點細心品味學會欣賞自主賞析練習一、獲得初讀感受1閱讀教材提供的五首詩歌，完成下列任務。(1)在這五首詩歌中，留給你印象最深的一首是請從這首詩歌

2、中選出令你印象深刻的字、詞、句，并將其寫在下面?！敬鸢浮可轿桡y蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。說說讀完這首詩后，你的感受是什么?！敬鸢浮亢肋~、大氣磅礴。(2)讀其余四首詩歌，仿照上面的思路，寫出你的初讀感受。【答案】略。二、借助資料深入理解2再讀詩歌，有效利用旁批。賞析五首詩歌，完成下面的表格。問題式旁批舉例略略的賞析，可略邊讀邊看能略略B聯(lián)系寫作背景E注釋G修辭手法可運用的詩歌閱讀經(jīng)驗 (填序號，可多選 ) C F(選擇不唯一，可因人而異 ) E G I(選擇不唯一，可因人而異 ) 透過不同的詩句的表達形式， 學生一定會感受作用略略生思考，可以問題式旁批舉例略略的賞析，可略邊讀邊看能略略B聯(lián)系

3、寫作背景E注釋G修辭手法可運用的詩歌閱讀經(jīng)驗 (填序號，可多選 ) C F(選擇不唯一，可因人而異 ) E G I(選擇不唯一，可因人而異 ) 透過不同的詩句的表達形式， 學生一定會感受作用略略生思考，可以讀邊看自己否答疑解惑略C聯(lián)想、想象、象征H對比分析作用略略D批注(問題式旁批、批I比較不同版本的譯文以讓學生邊是否能夠領詩歌例沁園春 雪對精妙詩句我愛這土地為了引發(fā)學鄉(xiāng)愁你是人間的四月天一句愛的贊頌悟得到我看三、綜合思考把握重點3(1)運用詩歌閱讀經(jīng)驗， 做好欣賞前的引導。請你總結已經(jīng)學習過的詩歌的閱讀經(jīng)驗，完成下面的學習任務。詩歌閱讀經(jīng)驗：A朗讀、背誦注式旁批)F意象、意境詩歌天上的街市未

4、選擇的路(2)反復朗誦是欣賞詩歌的重要手段之一。到不同的感情基調(diào)：或大氣磅礴，感情奔放；或執(zhí)著詠嘆，感情深沉；或細膩描摹，感感情基調(diào)剛勁、奔放豪邁、昂揚向上深沉、悲愴、堅定傷感、纏綿、憂愁積極、溫暖、充滿希望情熱烈反復朗誦這五首詩歌，完成下面的學習任務。感情基調(diào)剛勁、奔放豪邁、昂揚向上深沉、悲愴、堅定傷感、纏綿、憂愁積極、溫暖、充滿希望詩歌沁園春雪我愛這土地鄉(xiāng)愁你是人間的四月天 一句愛的贊歡快、明麗、清新頌我看四、細心品味學會欣賞4結合前面的學習任務，賞析詩歌。(1)選擇一首你最喜歡的詩歌進行賞析。詩歌題目：_示例：沁園春 雪_將你獨立閱讀這首詩后獲得的初讀感受記錄下來?！敬鸢浮窟@首詞讀來讓人

5、仿佛又回到了那個戰(zhàn)火紛飛的年代，又看到了那個指點江山的偉人，不由地沉醉于那種豪放的風格、磅礴的氣勢、深遠的意境、廣闊的胸懷中。運用第 3題中已有的詩歌閱讀經(jīng)驗來讀詩，然后寫下你的發(fā)現(xiàn)。a詩歌閱讀經(jīng)驗： _修辭手法_。發(fā)現(xiàn)：_詞中“山舞銀蛇 ”“原馳蠟象”等都是巧用比喻。 “欲與天公試比高 ”中，作者把“山”“原”人格化，生動地寫出了它們雄心勃勃的精神風貌和昂揚奮發(fā)的氣概。_?！扒Ю锉把钡挠髁x、意境，指向美好的風光(200字以內(nèi)) _?！扒Ю锉把钡挠髁x、意境，指向美好的風光(200字以內(nèi)) b詩歌閱讀經(jīng)驗： _聯(lián)系寫作背景 _。發(fā)現(xiàn)： _1936年 1月，毛澤東率領紅軍抗日先鋒隊從陜北出

6、發(fā)，準備東渡黃河，奔赴華北前線。 2月初，為了視察地形，毛澤東登上海拔千米、白雪覆蓋的塬。當封”的大好河山展現(xiàn)在眼前時，他不禁感慨萬千，詩興大發(fā)，欣然提筆，寫下了這首豪放之詞沁園春 雪_。c詩歌閱讀經(jīng)驗： _意象、意境 _。發(fā)現(xiàn)： _本詞作者因雪起興，借雪抒寫情懷。和事物，既有對祖國大好河山的熱愛和頌揚，又有對為守護江山而奮斗的雄偉氣魄和壯闊情懷的抒發(fā) _。按照流程完成賞析之后，說說你對這首詩歌有了哪些新的理解?！敬鸢浮窟@首詞因雪而得、以雪冠名，卻并非為雪所作，而是在借雪言志。它隱藏了太多的秘密，包納著無盡的玄機。詩歌中的每一句都意有所指，是作者所思所想的真實流露，是作者對許多重大問題給出的回

7、答。詩歌情感之真摯、寓意之深遠、哲理之精辟，令人拍案叫絕。(2)結合上面的思路，對其余四首詩歌進行賞析?！敬鸢浮柯浴Ｎ?、自主賞析練習5請從五首詩歌中任選一首，仿照下面的示例，為其撰寫一段賞析文字。示例：你是人間的四月天 一句愛的贊頌的一至四節(jié)句式結構基本相同，形成復”是收束的樂章，以抽象“土地”有著什么樣的聯(lián)系呢？ “我也應該用嘶啞的”是收束的樂章，以抽象“土地”有著什么樣的聯(lián)系呢？ “我也應該用嘶啞的“土地”?！盀槭裁次业难劾锍！?，目睹山河破碎、生靈涂炭的現(xiàn)實，作者對祖國愛句式將畫面連接，情感如水面漣漪層層疊疊蕩漾起伏，作品不僅富有美感，而且易于吟詠。詩的第五節(jié) “你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天的愛、暖、希望來比喻心中的 “你”，極盡盛贊，美不勝收。 “你是人間的四月天 ”與詩的開篇呼應，重復中有變化，詩情回旋而流轉，毫無滯澀之感。【答案】示例：我愛這土地 全詩以一個出人意料的假設開頭， 使