小學英語的教學反思的范文5篇

1、第 第 頁小學英語的教學反思的范文5篇 學校英語的教學反思的范文篇1 隨著時代的進展和社會的進步，英語學習、英語教學越來越受到人們的普遍重視英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。沒有掌控英語如同缺乏一種思想，缺少了一個重要的知識源泉。能夠這樣說，學會英語，不但多了一雙眼睛，一對耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個頭腦!由于語言是人類思維的工具，認識世界的工具，掌控一種語言也即掌控了一種觀測和認識世界的方法和習慣。 從日常工作中的點點滴滴，總結以下幾點反思： 一、“玩?！辈荒芘嘤瑢W長久的愛好，而是靠語言知識的積。 學校英語教學是要重視培育愛好，但單靠唱歌游戲不能培育同學長久的愛好。新鮮勁兒一

2、過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲就應作為學校生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培育愛好的手段。我們能夠采納多種手段幫忙學校生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規(guī)章，并盡可能多制造仿照的機會，提高同學的語音和語調。在英語學習中，聽、說、讀、寫、譯五種潛力是能夠互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠仿照不培育學習潛力，也難減輕學習負擔。所以學校生還是應當仔細進行語言學習。 二、英語應用潛力需要相應的詞匯量。 而目前在學校的低班級的英語教學中，不要求同學掌控詞匯，而只要求同學能依據(jù)提示或圖片說出該單詞，其本質無非是要同學們死記硬背，鸚鵡學舌。由于學校生們沒有

3、相應的讀音規(guī)章訓練，不熟識詞匯的拼寫規(guī)章，單詞的音、形、意三者不能有效的結合在一齊，因而導致了單詞記憶的困難，并成了學校生學英語的困難。 三、培育英語愛好。 英語老師的教學重點是放在教學資料，教學大綱和考試形式上呢，還是將教學著重點轉移到同學的性格、愛好、心情等方面的培育和掌握?這是，現(xiàn)代教育思想轉變的重大原那么問題。事實證明，認為自我“民主、開放、鎮(zhèn)靜、友好、體諒、樂于助人、聰慧、富于規(guī)律性和歡樂”的人，一般來說，其學習英語勝利的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學習者。另外，在外語學習過程中，由于外界因素的影響，學習者會涌現(xiàn)焦慮懊喪煩躁擔心等狀況，英語老師作為教學活動的組織者，應留意對

4、外語學習者情感因素的培育和掌握。尤其是在學校的低班級階段，英語老師要培育對同學的親近感。在課堂教學中英語老師要非常尊敬同學，留意激勵同學，關注同學學習過程。在當前“減負”工作中，英語老師尤其要留意體察同學在課堂上的心理感受，親近同學，使同學喜歡英語老師和英語課，從而提高英語課堂教學的效益。 學校英語的教學反思的范文篇2 本課是廣州市學校英語第三冊unit10lookattherainbow的第一課時，同學在二班級時已學過部分顏色方面的單詞和whatcolorisit?句型。本節(jié)課的教學內容是通過倆倆對話和開展游戲等活動，激活同學舊有的知識，通過對喚起對舊知識的回憶同時鞏固和掌控新的單詞和句型，

5、并能夠通過擴展閱讀提高聽說技能和用英語進行交際的技能。 本節(jié)課在訓練同學學會認讀單詞和句子方面設計了多種活動形式，如在黑板上貼上了顏色卡片，并在卡片上展示單詞，同時在黑板上板書單詞，并引導同學通過拼讀單詞來認住單詞的義形，同時由全班讀單詞，每組派一位同學拍打單詞和唱顏色的歌來鞏固所學的單詞。 本節(jié)課的敗筆有幾點： 1內容太多，同學無法接受。 2新授句型時沒有設計合適的情景去呈現(xiàn)句型。 3教學中老師表達不明確，同學對句型的語義不理解。 假如再教本節(jié)課的話，本節(jié)課會在鞏固顏色單詞之余，只教授whatcolourisit?its通過老師問同學答，同學問老師答，并設計情景來充分訓練此句型。 學校英語的

6、教學反思的范文篇3 一、總體狀況 期中考試已經圓滿結束了?；仡欉@次考試，在各個方面都有許多的收獲和啟迪。這次英語測試不僅著重對同學基礎知識掌控狀況的檢查，更著重綜合技能的考查，且著重了學校期間英語知識的整合。試卷從聽、寫、認、讀多方面考查同學的知識掌控狀況，且難易適中，基本能考查出六班級同學英語的真實水平。知識掩蓋廣，重點、難點突出，充分表達了以進展同學為目標的特點，以同學的全面進展為出發(fā)點，既有利于精確考查同學對知識掌控狀況，又有利于引導學校英語教學。 二、主要成果 本套試卷共分為聽力、筆試和口語三大部分，其中聽力占30%，筆試占40%，口語占30%，總分100分。 聽力部分共三道大題，分別

7、從聽音選圖、聽音排序，聽音選答案三個方面對同學進行了考查，由于六班級同學已經有了肯定的聽力方面的分析再認技能所以前兩道題失分率較低，聽句子選答語，同學做得不佳，可見同學們對句子的理解和運用，還有待加強。尤其在今后的訓練中加強同學捕獲關鍵詞的技能。 筆試部分第四題考查了同學對于詞匯及句子結構的掌控狀況，除學困生和極個別同學馬虎失分之外，大部分同學答的都不錯。第五題答的不太抱負失分較多,主要緣由就是部分同學對于詞匯的掌控比較淺顯一但綜合運用就有些力不從心，而且同學不會融入情境，不能再情境中精確運用知識，所以今后應加強這方面習題的訓練量，在復習時，也要為同學創(chuàng)設肯定的情境。第六答題，完形填空，此題是

8、同學們首次在考試中見到，答題狀況較差，同學在做這種題的時候，不會聯(lián)系上下文，總是單一考慮答案，今后要多培育同學的理解意群的技能。第七大題閱讀理解很簡約但有些同學比較死扣句詞而不是真正理解句意所以導致判斷失誤也有失分。尤其是對talkto和talkwith的用法不甚理解。在英語教學中有許多近義和同義的詞或詞組，在下一步的復習中要重點區(qū)分和理解運用。第八答題，基礎寫作。此題失分較高，有60%的同學都未得到總分值。失分較多的題是對進行時句子的描述，同學總是丟掉be動詞，另外就是非常疑問詞的選擇，也存在較大的問題。今后要多加強寫作的訓練。 三、存在問題 從同學答題狀況和成果狀況來看，存在著一些不足，主

9、要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、同學對所學知識掌控得太死，運用不敏捷。從試卷中可看出，同學們對教材中的詞、句子、對話單純地死記硬背，不甚理解，習題略微有變動，就不知從何下手，結果一做就錯。2、題型見得少，練得少，導致同學不會做題。3、學困生是一個大問題，在今后的教學中，肯定在抓好全面的基礎上做好學困生的工作，真正提高他們的學習效果，從而提高整體的學習成果。 四.改進措施： 1.在今后的英語教學中，要抓基礎，培育技能，打好堅實的語言基礎，特別是最基本的詞匯、語法和常用句型，要反復訓練，做到舉一反三。 2.在上課過程中，要盡量照看差生，讓他們參加到課堂活動中來。 3.在日常教學中,更加扎實的培育同學的英

10、語閱讀理解技能,提高同學的閱讀水平。 4.加強對綜合運用技能的訓練中成長，從而增加他們的技能，取得好成果。 學校英語的教學反思的范文篇4 十月份，我的主要討論工作是以多元互動課堂評價手段激發(fā)同學自主學習的愛好，讓同學在課堂上能夠自主地學英語，說英語，用英語，自主地用課堂評價用語以及本課所學的新句型對同學自己他人的課堂表現(xiàn),課堂行為進行評價,促進同學的學習興學習愛好與效果。 自主學習的目標定義為： 在課堂上自主地說。課后自主地復習。我事先沒有給同學布置預習任務。由于不想給同學增加壓力與負擔，另外同學也沒有預習工具。而是拿一節(jié)課出來給顯同學熟識我的教學套路，通過這節(jié)課讓同學知道哪個教學環(huán)節(jié)是可以自

11、主發(fā)揮的，哪些地方可以做小老師，哪些地方可以得到小紅旗。也就是說通過一節(jié)課讓同學知道自己努力的方向，感受到成就感，從而自發(fā)的進行預習，這比老師強壓著預習效果好得多。 這個方法收效良好。最明顯的是四班級。原來這個班的同學學習愛好不高，教學效果也較差，有時教幾個單詞都要花費一節(jié)課的時間，有些記住了意思又記不了讀音。自從當了小老師后，同學感受到了學習的樂趣，有了成就感，同學特別歡迎自己的學習自己做主的學習方式，課堂氣氛從新活躍起來。同學自己能教的單詞由剛開始能教一個，到漸漸地大部分單詞都由小老師來教，直到同學教不了了，我才教。課文里的句子幾乎都不用我翻譯，同學通過自主得預習以及小組合作就能夠自己翻譯

12、。因而我教得特別輕松，同學也學得很歡樂。有一個叫梁云的同學改變最明顯。這個同學剛開始對英語課并不感愛好，上課不是搞小動作就是開小差，自從嘗到小老師的甜頭后，她變得仔細聽課了，還爭先恐后地當起小老師來，有時一節(jié)課能教好幾個單詞呢。我想這小老師的背后確定是勤奮自主得預習。我想這得益于教學方式的轉變，學習重心的下移，同學的主體地位得以充分表達。英語課堂變成了歡樂大本營，教與學都變成了一件輕松的事情。 學校英語的教學反思的范文篇5 每當?shù)搅嗽履亓晳T了總結過去，反思一下自己?！坝心敲锤闹?，無那么加勉”嘛。這個月中，我把教學面對全體，關注情感培育，并且著重其交際的進展。在我的教學中，要面對全體，要

13、為同學全面進展和終身生展奠定基礎。創(chuàng)設各種情境，鼓舞同學，大膽的運用英語，對他們在學習過程中的英語和錯誤采用寬容的立場。為同學提供自主學習和徑直溝通的機會，以及充分表現(xiàn)和自我進展的一個空間。鼓舞同學，通過體驗、實踐、合作、探究等方式，進展聽、說、讀、寫的綜合技能。 創(chuàng)設條件讓同學能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。 在我的教學過程中，多關注同學的情感，創(chuàng)設民主、和諧的教學氣氛。同學只有對自己，對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成果，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語的學習效果，還會影響其他進展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此，我努力創(chuàng)設寬松、民主、和諧的教學空間，尊敬每個同學，積極鼓舞他們在學習中嘗試，愛護他們的自尊心和積極性。把英語教學與情態(tài)有機會結合起來，創(chuàng)設各種合作學習活動，促進同學相互學習，相互援助，體驗成就感，進展合作精神。關注學習有困難的或性格內向的同學，盡可能的為他們制造語言的機會。建立融洽、民主的師生溝通渠道，相互鼓舞和援助，做到教學相長。 學習英語一個重要的目的是運用英語進行交際，兩人之間的交際是活動的重要形式，因此，語言訓練中應常開展二人活動。兩人之間的對話活動是最常