初中美術人美七年級上冊 手繪線條圖像-會說話的圖畫教學設計

1、手繪線條圖像會說話的圖畫教材版本:人民美術出版社七年級上冊第二課教學對象:初一年級學生授課時間:1課時授課教師：向昕燏單位：四川省達州中學學習內(nèi)容分析學習目標描述1、了解手繪線條是一個不受時間、地域限制，非常方便的一種交流工具。它有說明、記錄、抒情、提示等作用，在我們的學習和生活中有廣泛運用。2、初步掌握手繪線條圖像的表達方法，能抓住物體的基本特征，試著運用線條大膽、果斷、自信的去表達，培養(yǎng)學生的觀察力、手繪能力和思考的能力。3、體驗到手繪的樂趣，認識手繪線條在學習和生活中的重要性，在人類文明中的重要性，激發(fā)對手繪線條的興趣。學習內(nèi)容分析本課抓住初一學生對新鮮事物的好奇心理，通過一系列的練習、

2、游戲，引導學生大膽去表達自己。也由此的出手繪線條的優(yōu)勢、作用以及基本方法。本節(jié)課的教學設計中點在手繪線條的練習和游戲中，通過這種能集體參與到課堂的教學設計，讓學生體會手繪線條的樂趣所在，提高學習興趣和審美。學科核心素養(yǎng)分析通過欣賞了解手繪線條的作品和生活中所運用到的手繪線條，為學生搭建一座欣賞手繪線條圖像的橋梁，讓學生感受圖像識讀，理解手繪線條圖像藝術就在我們生活當中，激發(fā)學生學習興趣。通過圖像識讀，培養(yǎng)學生對手繪線條圖像作品分析判斷的能力，讓他們了解手繪線條的優(yōu)勢和作用，又該怎么方便快捷而又準確的通過手繪線條表達自己，進而提高審美判斷能力。在教學中讓學生了解手繪線條在我們學習和生活中的重要性

3、，在我們?nèi)祟愇拿鞯钠鹪磦鞒信c發(fā)展中的重要性，這是本節(jié)課對文化理解的部分。引導學生用課堂上學到的方法大膽、自有個性的去通過手繪線條圖像表達自我，提高學生的美術表現(xiàn)和創(chuàng)意實踐能力。教學重點對手繪線條圖像表達的意義、功能的理解，體會用手繪線條圖像表達的樂趣教學難點掌握手繪線條圖像的表達方法，能夠準確抓住物象的基本特征、運用流暢并且美觀的線條去概括去表達物象。教具準備老師：多媒體課件學生：紙、筆學生學情分析七年級的學生首先在手繪線條方面通過小學教育，已經(jīng)有了一定的基礎。而且這個年齡段正是好奇心和求知欲非常強烈的時候，一些天馬行空的想法裝滿了他們的腦袋，希望通過手繪線條這種表現(xiàn)力豐富而又簡單的繪畫能夠盡

4、可能表達他們自己內(nèi)心的想法。但是由于對外界接觸的相對較少，接觸的事物大致相同，所以可能畫出來的圖畫可能會有一定的雷同。教學策略教學環(huán)節(jié)教學目標活動設計信息技術運用說明一、教學導入通過視頻和圖片，讓學生們理解手繪線條圖像會說話的圖畫觀看線條先生動畫片問：同學們這個視頻有趣嗎？視頻中的人物是由什么構(gòu)成的呢？引出課題手繪線條圖像-會說話的圖畫問：為什么說是會說話的圖畫呀，接下來我們看兩張圖（老物件瑜伽圖），請同學們仔細觀看這兩張圖，告訴我他們都有些什么東西，表達了什么？問：很好，那我們現(xiàn)在知道了一些老物件長什么樣了，知道一些瑜伽動作怎么做了，那剛剛我們有穿越回上個世紀嗎，有瑜伽老師教我們動作嗎？總結(jié)

5、：對，沒有，這都是這兩張圖告訴我們的。所以這就是手繪線條圖像會說話的圖畫。平板和電子同步，播放導入視頻播放老物件瑜伽圖二、教學過程通過欣賞了解手繪線條的作品和生活中所運用到的手繪線條，為學生搭建一座欣賞手繪線條圖像的橋梁，讓學生感受圖像識讀，理解手繪線條圖像藝術就在我們生活當中，激發(fā)學生學習興趣。初步掌握手繪線條圖像的表達方法，能抓住物體的基本特征，試著運用線條大膽、果斷、自信的去表達，培養(yǎng)學生的觀察力、手繪能力和思考的能力。（一）手繪線條的優(yōu)勢特征1、請同學用一分鐘的時間畫出你此時此刻的心情2、請同學讀其它同學的心情3、請同學思考并回答手繪線條的特征和優(yōu)勢（二）手繪線條圖像的意義和作用1、思

6、考并回答在學習與生活中見到過的手繪線條圖像2、展示生活中的手繪線條，并3、請同學思考和回答手繪線條圖像的意義和作用（三）手繪線條圖像的表達方法1、你畫我猜接力賽游戲規(guī)則2、組織游戲3、展示每組游戲結(jié)果4、幫助學生修改圖像，示范一道題目5、展示一些題目的繪畫步驟，請同學思考并回答出手繪線條圖像的表達方法：抓特征、概括基本型、選重點細節(jié)表達6、展示“蠟燭被風吹滅”這道題的畫法，引導出如果要描繪一個過程，要表達出重要環(huán)節(jié)。（四）鞏固方法、組織練習1、組織學生按照表達方法，用手繪線條圖像表達出生活中最離不開的四件用品2、展示學生作品并請同學評價示范一種用品的畫法 播放音樂通過展示臺展示學生作品播放生活

7、中的手繪線條圖像展示游戲規(guī)則播放音樂展示學生游戲結(jié)果用電子白板做示范播放題目繪畫步驟播放“蠟燭被風吹滅”的繪畫圖播放音樂展示學生作品三、課堂小結(jié)讓學生了解手繪線條在我們學習和生活中的重要性，在我們?nèi)祟愇拿鞯钠鹪磦鞒信c發(fā)展中的重要性1、說明在將來課程中還會學習有關手繪線條的課2、展示手繪線條圖像在人類文明起源、傳承與發(fā)展中所起到的作用3、總結(jié)：沒有手繪線條的出現(xiàn)，就沒有我們現(xiàn)在文明的起源傳承與發(fā)展。更沒有我們現(xiàn)代文明帶給我們的便利快捷。所以最后請同學們記住，畫畫不僅能提高我們的觀察力豐富生活愉悅身心，更能讓我們與心靈溝通與世界對話。謝謝！播放原始人繪的狩獵圖、甲骨文、達芬奇手稿板書手繪線條圖像會說話的圖畫優(yōu)勢：直觀、簡潔、快捷、趣味性作用：說明、記錄、抒情、提示方法：抓特征、概括基本型、畫重點細節(jié)個人反思本課時抓住初一學生對新鮮事物的好奇心理，通過游戲、練習等多種生