西師版一年級下冊語文《小燕子進(jìn)步了》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇

1、篇一授課目的：1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞2、理解課文內(nèi)容，知道媽媽為什么滿意地笑了。3、正確流暢地朗誦課文.，分角色朗誦課文，再演一演。授課重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞2、理解課文內(nèi)容，知道媽媽為什么滿意地笑了。重難點(diǎn)打破法：朗誦法談?wù)摲芰τ?xùn)練點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的理解能力、表演能力和朗誦能力美育浸透點(diǎn)：啟迪教育學(xué)生，養(yǎng)成留意觀察周圍事物的好習(xí)慣，懂得從不一樣的角度去觀察事物。拓展：表演課本劇課時(shí)安排：兩課時(shí)授課準(zhǔn)備：生字卡片、課件授課過程：第一課時(shí)一、講話導(dǎo)入：依照學(xué)生課前準(zhǔn)備的情況，合適地炫耀進(jìn)步的學(xué)生。板書課題，不但你們進(jìn)步了，小燕子也進(jìn)步了!指導(dǎo)讀課題。依照題目思疑。二、初讀課文。1、范讀，學(xué)

2、生跟著輕聲讀。2、學(xué)生小組內(nèi)互相幫助讀好課文。3、指名讀課文，其他學(xué)生談?wù)摗?、齊讀，總結(jié)：你們讀得很棒，剛剛我認(rèn)真聽了，你們在讀課文時(shí)都能把生字讀準(zhǔn)，接下來老師請你們把書關(guān)上，看看你們能認(rèn)讀生字嗎三、認(rèn)讀生字。1、邊讀課文邊畫出生字。2、指名認(rèn)讀生字。3、開火車認(rèn)讀生字。4、做游戲堅(jiān)固生字。四、圖文聯(lián)合，細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。1、自己觀察：菜園里有什么2、文中，媽媽讓燕子到菜園里干什么3、第一次小燕子到菜園里發(fā)現(xiàn)了什么第二次小燕子到菜園里發(fā)現(xiàn)了什么第三次小燕子又去菜園里看了看，它又有什么發(fā)現(xiàn)呢4、總結(jié)：小燕子對冬瓜和茄子的觀察一次比一次認(rèn)真，它對冬瓜和茄子的異同也越來越清楚，所以最后，燕子?jì)寢?/p>

3、滿意地笑了。5、談?wù)摐贤ǎ貉嘧計(jì)寢尀槭裁礉M意地笑了。五、講堂小結(jié)：小燕子在媽媽的指導(dǎo)下，一次又一次地觀察茄子和冬瓜，終于找出了茄子和冬瓜間的不一樣。六、部署作業(yè)：流暢地朗誦課文;依照小燕子的描繪，畫一畫冬瓜和茄子。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)堅(jiān)固：出示生字詞語認(rèn)讀;說說小燕子三次到菜園里觀察冬瓜和茄子得到的不一樣結(jié)果。二、總結(jié)延長，教育孩子。1、小組談?wù)摚簽槭裁囱嘧用看蔚讲藞@看到的結(jié)果都不一樣樣呢引導(dǎo)學(xué)生意會(huì)燕子每次觀察時(shí)都更認(rèn)真了。2、從中你獲取了什么啟迪3、總結(jié)：小朋友們，觀察事物的時(shí)候要認(rèn)真，要學(xué)會(huì)從不一樣的角度去觀察，這樣才能把事物看清楚。三、分角色朗誦課文1、自由讀課文。2、談?wù)撊绾巫x好課文3、

4、小組分角色朗誦課文。4、依照課文表演，可發(fā)揮想象。四、觀察水果和蔬菜并說一說。五、指導(dǎo)寫字。1、范在田字格中書寫生字，學(xué)生觀察。2、指名反應(yīng)這些字在田字格中的地點(diǎn)。學(xué)生自由的說，書寫時(shí)要注意些什么3、教師總結(jié)重申。4、學(xué)生書寫，師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。5、作業(yè)談?wù)?，激?lì)學(xué)生把字寫好。篇二設(shè)計(jì)理念本設(shè)計(jì)讓孩子們經(jīng)過自讀，同老師一同分角色朗誦，與老師分角色表演，小組、集體溝通等活動(dòng)，從中感悟小燕子的進(jìn)步，感悟媽媽為什么滿意地笑了。經(jīng)過第一段和授課最后的拓展練習(xí)，讓孩子們從中學(xué)到觀察的本領(lǐng)，并愿意將自己學(xué)到的知識說給大家聽。授課目的1、用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)本課生字，選擇課后第二題中的詞語造句。2、看圖理解

5、“躺、“掛、“屋檐、“柄的意思。3、有感情地朗誦課文，并練習(xí)分角色朗誦課文。能夠從學(xué)習(xí)中意會(huì)到小燕子認(rèn)真觀察的態(tài)度，懂得只有認(rèn)真觀察才能認(rèn)識事物的特色。能夠顯現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成就。授課重點(diǎn)學(xué)習(xí)本課的生字，能夠理解媽媽為什么滿意地笑了。授課難點(diǎn)在學(xué)習(xí)的過程中啟迪學(xué)生感悟小燕子的進(jìn)步。授課準(zhǔn)備教師：生字卡片和有關(guān)的課件。學(xué)生：課前觀察冬瓜和茄子以及自己比較喜歡的其他事物。授課時(shí)間課時(shí)。授課過程一、進(jìn)入授課情況配樂表達(dá)：夏天靜靜地到達(dá)了我們的身邊，池塘里，青蛙在呱呱地唱歌，荷花張開了笑容，菜園里的蔬菜也快樂地享受著陽光，連小燕子也湊喧鬧來了引出課題。課件出示小燕子，打出課題，齊讀課題。讀了這個(gè)課題你有什

6、么疑問嗎？設(shè)想：孩子問：進(jìn)步是什么意思？師答：我們一會(huì)兒就在課文中去找答案。孩子問：小燕子有什么進(jìn)步？小燕子是如何進(jìn)步的？師答：孩子們，問題的答案就藏在我們的課文里，讓我們用自己的眼睛到課文中去發(fā)現(xiàn)吧！二、學(xué)習(xí)課文1、請小朋友自由地讀一讀課文，遇到不認(rèn)識的字就找拼音朋友幫助拼一拼，多讀幾遍。2、同桌一同讀讀戴紅色小帽的生字，要讀準(zhǔn)字音。3、我們一同來和漢字娃娃交交朋友吧。開火車讀生字，齊讀生字，去掉帽子讀讀，自由練習(xí)，進(jìn)行生字搶讀。讓我們把字寶寶送回課文中，再來認(rèn)認(rèn)它們吧。齊讀課文。4、師：讀了課文，我想問問小朋友，小燕子飛來飛去在干什么？生答：它在看冬瓜和茄子有什么不一樣樣。師：小朋友真聰穎

7、，其實(shí)這是燕子?jì)寢尳o小燕子的任務(wù)出示課件：屋檐下的情況和媽媽的話。指名讀老師指導(dǎo)朗誦：孩子們，請依照媽媽的要求和句子后的這個(gè)問號自己想想，這句話應(yīng)當(dāng)怎么讀，齊讀問句。5、師：于是，小燕子帶著這個(gè)任務(wù)到達(dá)了菜園里。孩子們，你們此刻就是小燕子，快到菜園里去觀察觀察，冬瓜和茄子有什么不一樣樣？6、師：小燕子們，你們能回復(fù)嗎？學(xué)生說冬瓜和茄子有什么不一樣樣。老師簡筆畫，板書，并隨機(jī)解決“柄的意思,讓孩子幫老師畫出柄上的小刺。7、師：孩子們，老師還發(fā)現(xiàn)冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上，你們來讀讀。菜園里的蔬菜可多了，括號里能夠填上什么詞。黃瓜在枝上，青菜在地里。小拓展8、師：剛剛孩子們提到很多問題，請帶著這些

8、問題自主讀讀課文的38段，去找找答案吧，看看從哪些地方能夠看出小燕子進(jìn)步了。9、師：在四人小組里溝通溝通你找到的答案。10、師：我們一同來溝通溝通，從哪些地方能夠看出小燕子進(jìn)步了。1孩子答：小燕子觀察到冬瓜是大的，茄子是小的師：你是從小燕子觀察的結(jié)果中找到的答案，我們一同來看看課件出示小燕子的三段話，齊讀。小燕子最后一次飛回來時(shí)是你們這樣說的嗎？看看第七段，想想應(yīng)當(dāng)怎么說快樂地說，自由練習(xí)，齊讀。師問：小燕子為什么這樣快樂呀？生答。完滿地讀讀小燕子的三段話。2引導(dǎo)學(xué)生觀察媽媽的話。課文中除了小燕子的話，還有哪些地方表現(xiàn)出小燕子進(jìn)步了？生答。請和你的同桌分角色讀讀媽媽和小燕子的對話課件出示。我們

9、一同來讀讀媽媽的話老師引讀，來談?wù)撜務(wù)搫倓偰銈冏x得怎么樣。我們再來分角色朗誦，老師扮演小燕子，小朋友扮演媽媽師問：媽媽你為什么滿意地笑了？生答。師小結(jié)：是媽媽一次又一次的引導(dǎo)，使小燕子觀察得一次比一次認(rèn)真。感謝媽媽。分角色朗誦全文，老師讀表達(dá)的語言，孩子們同桌談?wù)摲峙山巧?1、師：孩子們，小燕子是從冬瓜和茄子的哪些方面來進(jìn)行觀察的？生答：小燕子是從冬瓜和茄子的大小、顏色來進(jìn)行觀察的。師：是呀，觀察植物我們能夠從植物的顏色和外形等方面來進(jìn)行。12、老師炫耀小朋友：你們學(xué)得棒極了！小燕子經(jīng)過自己認(rèn)真仔細(xì)的觀察獲取了進(jìn)步，你想用什么方式夸夸它呢？小燕子在媽媽一次又一次的耐心引導(dǎo)下終于獲取了進(jìn)步，讓

10、我們衷心地慶祝小燕子吧！齊讀課題。三、拓展練習(xí)出示梨和葡萄，進(jìn)行觀察，說說它們有什么差異依照時(shí)間采用兩種方法。1、四人小組合作，可按書中的方式來回復(fù)。2、拿出蘋果和葡萄讓學(xué)生直接觀察，找出它們的不一樣樣。四、教師小結(jié)孩子們，事物和事物之間有很多的不一樣樣，只需我們認(rèn)真、認(rèn)真地進(jìn)行觀察，就必定能夠找到它們不一樣的特色。下課此后，同學(xué)們可以對自己感興趣的事物進(jìn)行觀察，找出它們各自的特色，找出它們的不一樣樣。五、復(fù)習(xí)生字，語文實(shí)踐1、用生字卡片開火車讀生字，齊讀生字。2、達(dá)成課后第二題。3、在學(xué)習(xí)小組里用自己喜歡的方法對生字進(jìn)行學(xué)習(xí)老師參加小組的談?wù)摗?、進(jìn)行集體溝通學(xué)生互相補(bǔ)充記字的方法，提示簡單

11、錯(cuò)的字，老師重點(diǎn)進(jìn)行范寫。5、老師指導(dǎo)范寫“步、“能。6、學(xué)生練習(xí)書寫。篇三授課目的：1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞2、理解課文內(nèi)容，知道媽媽為什么滿意地笑了。3、正確流暢地朗誦課文.，分角色朗誦課文，再演一演。授課重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞2、理解課文內(nèi)容，知道媽媽為什么滿意地笑了。重難點(diǎn)打破法：朗誦法談?wù)摲芰τ?xùn)練點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的理解能力、表演能力和朗誦能力美育浸透點(diǎn)：啟迪教育學(xué)生，養(yǎng)成留意觀察周圍事物的好習(xí)慣，懂得從不一樣的角度去觀察事物。拓展：表演課本劇課時(shí)安排：兩課時(shí)授課準(zhǔn)備：生字卡片、課件授課過程：第一課時(shí)一、講話導(dǎo)入：依照學(xué)生課前準(zhǔn)備的情況，合適地炫耀進(jìn)步的學(xué)生。板書課題，不但你們進(jìn)步

12、了，小燕子也進(jìn)步了!指導(dǎo)讀課題。依照題目思疑。二、初讀課文。1、范讀，學(xué)生跟著輕聲讀。2、學(xué)生小組內(nèi)互相幫助讀好課文。3、指名讀課文，其他學(xué)生談?wù)摗?、齊讀，總結(jié)：你們讀得很棒，剛剛我認(rèn)真聽了，你們在讀課文時(shí)都能把生字讀準(zhǔn)，接下來老師請你們把書關(guān)上，看看你們能認(rèn)讀生字嗎三、認(rèn)讀生字。1、邊讀課文邊畫出生字。2、指名認(rèn)讀生字。3、開火車認(rèn)讀生字。4、做游戲堅(jiān)固生字。四、圖文聯(lián)合，細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。1、自己觀察：菜園里有什么2、文中，媽媽讓燕子到菜園里干什么3、第一次小燕子到菜園里發(fā)現(xiàn)了什么第二次小燕子到菜園里發(fā)現(xiàn)了什么第三次小燕子又去菜園里看了看，它又有什么發(fā)現(xiàn)呢4、總結(jié)：小燕子對冬瓜和茄子的觀察一次比一次認(rèn)真，它對冬瓜和茄子的異同也越來越清楚，所以最后，燕子?jì)寢対M意地笑了。5、談?wù)摐贤ǎ貉嘧計(jì)寢尀槭裁礉M意地笑了。五、講堂小結(jié)：小燕子在媽媽的指導(dǎo)下，一次又一次地觀察茄子和冬瓜，終于找出了茄子和冬瓜間的不一樣。六、部署作業(yè)：流暢地朗誦課文;依照小燕子的描繪，畫一畫冬瓜和茄子。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)堅(jiān)固：出示生字詞語認(rèn)讀;說說小燕子三次到菜園里觀察冬瓜和茄子獲取的不一樣結(jié)果。二、總結(jié)延長，教育孩子。1、小組談?wù)摚簽槭裁囱嘧用看蔚讲藞@看到的結(jié)果都不一樣樣呢引導(dǎo)學(xué)生意會(huì)燕子每次觀察時(shí)都更認(rèn)真了。2、從中你獲取了什么啟迪3、總結(jié)：小朋友們，觀