三年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃三篇

1、Use ideals to achieve life, dont waste the years. 同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁眉可刪）2021 年三年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃三篇年學(xué)計(jì) 篇 1一、指導(dǎo)思認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。繼續(xù)以“關(guān)注課堂”為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力 為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。二、工作目1轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑是教學(xué)教學(xué)觀念不更新教學(xué)方式不改變，教改就將流于形式。所以我們教師必定要

2、更新教學(xué)觀念，以 先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，才能指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。2提倡“高效教學(xué)”，提高堂課質(zhì)量，爭取隨堂課好課率 達(dá)到 50%以上。3學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有所改變。三、工作重1認(rèn)真學(xué)習(xí)全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)轉(zhuǎn)變教師的 教學(xué)觀念。(1)固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思想觀念。以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng) 的師生關(guān)系。(2)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期要繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生

3、學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià) 值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。(3)進(jìn)直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的交融。重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在書本知識學(xué)習(xí)的作用加強(qiáng)書本知識與生活世界的相互聯(lián)系既要重視教學(xué)的結(jié)論，又要重視教學(xué)的過程和教學(xué)中的主體的體驗(yàn)過 程。2加強(qiáng)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作。本學(xué)期將繼續(xù)有計(jì)劃地對教師進(jìn)行有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實(shí)驗(yàn)教材的培訓(xùn)助教師更好的了解課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)教材編寫的指導(dǎo)思想和特點(diǎn)為教材實(shí)施工作的順利開展提供保障鼓勵(lì)教師積累經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極主動(dòng)的參與教改。 3關(guān)注課堂教學(xué)，提高隨堂課的質(zhì)量。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念以新的理念指

4、導(dǎo)課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)力提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)提倡教師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上提高隨堂課的質(zhì)量及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行 教后分析和反思。四、具體措施1嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的前提下，做好以下幾項(xiàng)工作：(1)進(jìn)教師的備課質(zhì)量。要改進(jìn)教師的備課方式實(shí)施電子備課教師備課要突出重點(diǎn)，既要關(guān)注教師的指導(dǎo)，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在備課中要重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法而不是詳細(xì)的介紹教師怎樣把知識教 給學(xué)生。(2)進(jìn)教師作業(yè)的批改方式。教師批改學(xué)生的作業(yè)提倡面批若不能及時(shí)面批提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫

5、一些簡單的評語。如：有進(jìn)步，加油啊真 棒!等鼓勵(lì)性的話，以次來促進(jìn)學(xué)生。2抓好教研組的建設(shè)，發(fā)揮教研活動(dòng)的實(shí)戰(zhàn)作用。教研組的管理要規(guī)范化要扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)營造濃濃的教研氣氛。教研組提出一個(gè)教研專題，圍繞專題，每次活 動(dòng)、每一月要有計(jì)劃，并及時(shí)總結(jié)反饋。(1)證教研活動(dòng)的時(shí)間。根據(jù)教研組的實(shí)際情況確定教研活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)報(bào)教委教研室研活動(dòng)的時(shí)間每次半天。(2)續(xù)開展“學(xué)研講評改”系列活動(dòng)。“學(xué)”即定向?qū)W習(xí)“研”即專題定向研討“講”即確定教師嘗試執(zhí)教教研課，并集體備課;評”即結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)，進(jìn)行課堂教學(xué)的評 議;改”即在評議的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。3加強(qiáng)青年數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)。繼續(xù)實(shí)施“一幫一”的師徒

6、結(jié)對子，認(rèn)真履行師徒職責(zé)。4充分發(fā)揮集體備課的作用，保證備課的活動(dòng)時(shí)間，以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相互結(jié)合為主分體現(xiàn)教研活動(dòng)的靈 活性。5學(xué)生方面。(1)提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。努力提高隨堂課質(zhì)量，課堂教學(xué)教師要以新理念為指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力求把數(shù)學(xué)課上得生動(dòng)、有趣，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。(2)倡教師利用合適的時(shí)間組織學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)報(bào)揮數(shù) 學(xué)報(bào)的功能。(3)求學(xué)生每周或隔周搜集一個(gè)數(shù)學(xué)故事可以是數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣味故事等)或者提出生活中的一個(gè)數(shù)學(xué)問題， 讓學(xué)生在班內(nèi)交流，或周記的形式記錄下來。(4)對學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。年學(xué)計(jì) 篇 2一、工作指思想今年三年級數(shù)學(xué)教材

7、正處以新課程改革階段學(xué)教學(xué)工作難度也加大,學(xué)方法也在改革了確保教好每個(gè)學(xué)生差生變成中等生，中等生變成優(yōu)等生”的原則。從后進(jìn)生抓起，在課內(nèi)進(jìn)行探索教學(xué)和課外進(jìn)行輔導(dǎo)相結(jié)合一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下逐步提高學(xué)習(xí)成績同時(shí)也提高優(yōu)生的自主和 自覺學(xué)習(xí)能力，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。二、學(xué)生情分析本年級共有學(xué)生 56 ，從上個(gè)學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，優(yōu)生有 27 人，等生 有 15 人，學(xué)困生 14 人。三、培優(yōu)對和輔差對象培優(yōu)對象：董億順、董玉治、易婷、王學(xué)文、張紫瓊等。輔差對象：董春進(jìn)、藍(lán)家豪、董慧民、董民、

8、董惠梅、董心 恩等 14 學(xué)生。四、目的：1有目的進(jìn)行全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性2多多和學(xué)生溝通，使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)展智 力、陶冶品德，使學(xué)生活起來。3讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。4在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè) 學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。五、制定主措施（一）、有效培優(yōu)補(bǔ)潛措施1進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、自覺性，提 高學(xué)生的思考和理解能力。2繼續(xù)提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問題。3利用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效力。4努力和學(xué)生溝通，及時(shí)反饋。（二）、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)1對后進(jìn)生以教育表揚(yáng)為主，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。2多多與后進(jìn)生溝通

9、，讓他們找出自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信 心。3培養(yǎng)學(xué)生多問、多想、多練、多思考。4培養(yǎng)學(xué)生以“優(yōu)幫差”，及時(shí)檢查的良好習(xí)慣。5充分利用下午課后進(jìn)行輔導(dǎo)。6經(jīng)常與家長溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況。年學(xué)計(jì) 篇 3為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，把新一輪課程改革的理念落到實(shí)處學(xué)期我班將繼續(xù)加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，并努力探索新形勢下教育方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓 每一個(gè)學(xué)生得以生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、健康的發(fā)展。一、加強(qiáng)對素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，樹立正確的教育觀。我將有計(jì)劃有組織有目的地深入學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論。通過學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，要實(shí)施素質(zhì)教育“全體、全面和生動(dòng)、活潑、主動(dòng)發(fā)展”的關(guān)鍵是形

10、成一個(gè)融洽的師生關(guān)系師的職能不能只是傳授知識師應(yīng)注重創(chuàng)造建民主，平等的師生交往和生生交往使學(xué)生在人與人的關(guān)系中特別是師生關(guān)系中體驗(yàn)到平等和民主，尊重和信任，理解和寬容，親情 和友愛，同時(shí)受到感化、激勵(lì)和鼓舞。二以心理健康教育為切入點(diǎn)努力探索后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的 新路子。1加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，把心理健康教育納入日常教學(xué)過程中去。有目的地進(jìn)行學(xué)生心理知識的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中，把心理素質(zhì)教育作為教學(xué)的重要任務(wù)之一透到日常課堂教學(xué)中去。根據(jù)學(xué)生個(gè)性心理的發(fā)展?fàn)顩r，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，形成 教書育人，管理育人，環(huán)境育人的雙育合力。2加強(qiáng)對后進(jìn)生的個(gè)別心理輔導(dǎo)。深入學(xué)生的內(nèi)心世界，搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查，對其心理障礙進(jìn)行研究和排除， 矯治其心理疾