人教版六年級語文下冊第五單元作文指導(dǎo)及范文

1、人教版年語文下第單元作指導(dǎo)及文 x范一讀書滋味長有 時 候 讀 書 的 滋 味 是 甜 的 因 為 在 書 中 我 能 感 受 到 愛 和 希 望 ; 時 候 讀 書 的 滋 味 是 苦 的 , 因 為 在 書 中 我 能 體 會 到 惆 悵 與 憂 傷 時 候 讀 書 的 滋 味 是 復(fù) 雜 的 因 為 在 書 我 能 感 受 到 欺 騙 和 欲 望 有 時 候 讀 書 的 滋 味 是 讀 書 的 滋 味 多 種 多 樣 。讀 老 舍 先 生 的 駱 駝 祥 子 我 陷 入 了 沉 思 , 我 看 到 祥 悲 慘 的 遇 , 我 不 停 地 在 心 里 問 自 己 這 是 為 什 么 ？ 為

2、 什 么 ？ 沒 人 回 答 我 祥 子 從 一 個 勤 奮 正 直 、 對 生 活 充 滿 希 望 的 人 最 終 淪 為 “ 無 所 不 做 的 , 我 能 夠 感 受 到 老 舍 先 生 的 殘 酷 , 卻 又 能 聽 到 他 的 哭 泣 他 那 樣 不 忍 心 , 那 樣 不 忍 心 , 可 他 還 是 這 樣 了 因 為 他 的 筆 不 能 欺 騙 任 何 人 當(dāng) 然 包 括 他 自 己 。讀 蘇 聯(lián) 小 說 鋼 鐵 是 怎 樣 煉 成 的 , 我 渾 身 充 滿 了 力 量 。 經(jīng) 歷 戰(zhàn) 爭 的 保 爾 , 全 身 殘 疾 , 但 他 毫 不 灰 心 , 還 努 力 工 作 ,

3、頑 強 的 學(xué) 習(xí) , 絲 毫 沒 有 放 棄 的 念 頭 我 被 他 的 頑 強 勇 敢 深 深 地 折 。 我 想 到 了 自 己 , 我 也 要 像 他 一 樣 ： 當(dāng) 回 首 往 事 的 時 候 , 不 會 因 為 虛 度 年 華 而 悔 恨 也 不 因 碌 無 為 而 羞 愧 。 到 那 時 候 我 可 以 非 常 自 豪 地 對 自 己 說 ： 你 是 好 樣 的 ！ 讀 西 游 記 豐 富 了 我 想 象 。 我 一 會 緊 張 得 心 跳 到 嗓 子 眼 兒 , 會 笑 得 前 仰 后 合 。 一 個 個 妖 怪 , 一 幅 幅 面 孔 , 一 道 道 阻 礙 一 禪 心 一

4、場 場 打 斗 一 次 次 挫 折 , 番 番 離 合 , 一 方 西 天 。 困 難 不 過 風(fēng) 雨 不 經(jīng) 歷 風(fēng) 雨 怎 么 能 見 彩 虹 ？ 在 這 本 書 中 暢 游 , 既 豐 富 了 我 的 想 象 , 又 讓 我 學(xué) 會 了 遇 到 困 難 不 言 放 棄 勇 于 挑 戰(zhàn) 讀 書 的 滋 味 多 樣 , 和 生 活 的 五 味 雜 陳 益 彰 。 生 旋 律 , 書 是 伴 奏 , 你 享 受 , 讓 沉 浸 其 。 書 讀 多 , 越 烈 、 越 豐 富 、 揚 聽 ！ 書 聲 , 彼 伏 提綱開 頭 ： 說 明 讀 書 的 滋 味 多 種 多 樣 。主 體 一 ： 駱 駝

5、 祥 子 給 我 來 的 感 受 。主 體 二 ： 鋼 鐵 是 怎 樣 煉 成 的 給 我 的 感 受 。1 / 主 體 三 ： 讀 西 游 記 的 感 受 。結(jié) 尾 ： 讀 書 的 滋 味 多 種 多 樣 , 這 和 生 活 的 五 味 雜 陳 相 得 益 彰 。好詞惆 悵 、 憂 傷 、 欺 騙 、 欲 望 、 多 種 多 樣 、 勤 奮 正 直 、 無 所 不 做 、 折 服 、 虛 度 年 華 、 碌 碌 無 為 、 前 仰 后 合 、 一 個 個 、 一 幅 幅 、 一 道 道 、 一 場 場 、 一 次 次 、 一 番 番 、 相 得 益 彰 、 此 起 彼 伏 好句 有 時 候

6、讀 書 的 滋 味 是 甜 的 因 為 在 書 中 我 能 感 受 到 愛 和 希 望 有 時 候 讀 書 的 滋 味 是 苦 的 , 因 為 在 書 中 我 能 體 會 到 惆 悵 與 憂 傷 時 候 讀 書 的 滋 味 是 復(fù) 雜 的 因 為 在 書 我 能 感 受 到 欺 騙 和 欲 望 有 時 候 讀 書 的 滋 味 是 讀 書 的 滋 味 多 種 多 樣 。 經(jīng) 歷 戰(zhàn) 爭 的 保 爾 , 全 身 殘 疾 , 但 毫 不 灰 心 還 是 努 力 工 作 頑 強 的 學(xué) 習(xí) , 絲 毫 沒 有 放 棄 的 念 頭 我 被 他 的 頑 強 勇 敢 深 深 地 折 服 。 我 一 會 緊

7、張 得 心 跳 到 嗓 子 眼 兒 , 一 會 笑 得 前 仰 后 合 。 一 個 個 妖 怪 一 幅 幅 面 孔 , 一 道 阻 礙 , 一 顆 禪 心 ; 一 場 場 打 , 一 次 次 挫 折 , 一 番 番 離 合 , 一 方 西 天 。 困 難 不 過 風(fēng) 雨 , 不 經(jīng) 歷 風(fēng) 雨 怎 么 能 見 彩 虹 ？ 在 這 本 中 暢 游 既 豐 富 了 我 的 想 象 , 又 讓 我 學(xué) 了 遇 到 困 難 不 言 放 棄 , 勇 于 挑 戰(zhàn) 。 生 活 是 主 旋 , 讀 是 伴 奏 , 讓 你 享 受 讓 你 沉 浸 其 中 。 書 讀 地 越 多 生 活 越 熱 烈 、 越 豐

8、富 、 越 悠 揚 聽 ！ 讀 書 聲 , 此 起 伏 。范二第一次洗碗媽 媽 您 辛 苦 了 今 天 晚 上 的 碗 我 來 洗 我 邊 說 邊 把 電 視 遙 控 往 媽 媽 懷 里 塞 。爸 爸 媽 媽 吃 驚 極 了 , 眼 睛 瞪 得 像 銅 鈴 一 般 不 可 置 信 地 看 著 。 一 看 他 們 那 種 表 情 , 心 想 ： “ 你 們 就 等 著 看 好 吧 ！ 我 對 著 她 們 一 笑 ： “ 哈 哈 , 這 是 我 們 老 師 布 置 作 業(yè) ！ ” 他 們 只 好 勉 強 點 了 點 。我 把 碗 按 從 大 到 小 的 順 序 重 疊 起 來 , 小 心 翼 翼

9、地 把 它 們 抱 去 戰(zhàn) 場 廚 房 。 它 們 在 路 上 可 不 安 分 了 , 叮 叮 當(dāng) 當(dāng) 好 像 隨 時 能 從 我 手 中 跳 脫 。2 / 我 只 好 放 慢 腳 步 , 唯 恐 哪 個 家 伙 蹦 出 來 摔 個 “ 頭 破 血 流 ”, 樣 肯 定 被 媽 媽 臭 罵 一 頓 。 終 于 到 了 廚 房 。我 把 那 些 不 肯 安 分 的 家 伙 們 慢 慢 地 放 進 碗 槽 隨 手 去 開 水 龍 頭 沒 想 到 開 得 太 猛 了 , 一 下 子 水 濺 我 一 身 , 我 瞬 間 變 成 了 落 湯 雞 我 “ 逆 流 而 上 ” 迅 速 地 把 水 龍 頭 上

10、 。 剛 才 差 點 喊 出 來 那 樣 可 不 好 , 可 不 能 讓 媽 媽 看 我 出 丑 。 我 把 廚 房 的 門 先 反 鎖 上 , 拿 毛 巾 把 身 上 的 水 擦 干 凈 接 著 重 整 旗 鼓 。這 次 我 慢 慢 地 開 水 龍 頭 然 后 在 水 中 擠 了 一 點 洗 潔 精 , 拿 起 洗 碗 布 , 開 戰(zhàn) 了 ！ 我 迅 速 拿 起 一 個 碗 , 可 這 碗 像 一 條 頑 皮 的 泥 鰍 , 在 我 手 里 滑 來 滑 去 。 我 生 怕 它 掉 到 地 上 摔 壞 了 , 于 是 我 想 了 一 個 辦 法 把 碗 按 在 水 槽 用 抹 布 放 在 碗

11、里 , 仔 仔 細(xì) 細(xì) 地 抹 來 抹 去 不 一 會 兒 , 油 漬 就 被 瓦 解 了 。 這 時 , 碗 里 出 現(xiàn) 了 許 多 泡 , 泡 泡 像 一 群 小 精 靈 。 我 又 把 那 些 家 伙 們 用 清 水 沖 洗 了 一 遍 再 次 小 心 翼 地 “ 列 好 隊 ”, 它 們 發(fā) 出 清 脆 的 響 聲 我 一 下 子 好 有 成 就 感 。我 大 搖 大 擺 走 出 廚 房 , 待 著 媽 媽 的 驗 收 。 媽 媽 看 到 我 的 樣 子 笑 不 得 , 我 站 在 鏡 子 前 一 看 我 是 一 只 干 了 一 半 的 落 湯 雞 。 媽 媽 看 看 我 洗 的 碗

12、誠 懇 的 夸 了 我 , 我 想 以 后 一 定 要 幫 媽 媽 多 干 家 務(wù) 。那 次 洗 碗 是 我 成 長 過 程 中 非 常 難 忘 的 經(jīng) 歷 。提綱開 頭 ： 洗 碗 的 原 因 老 師 布 置 的 作 業(yè) 。先 寫 ： 收 碗 , 把 碗 收 到 房 。接 著 ： 水 濺 身 上 。 收 拾 好 之 后 重 新 再 洗 。最 后 ： 慢 慢 地 把 碗 洗 好 。結(jié) 尾 ： 洗 碗 這 件 事 給 我 的 感 想 感 悟 。好詞不 可 置 信 、 勉 強 、 小 心 翼 翼 、 叮 叮 當(dāng) 當(dāng) 、 頭 破 血 流 、 不 肯 安 分 、 逆 流 而 上 、 重 整 旗 鼓 、

13、 仔 仔 細(xì) 細(xì) 、 瓦 解 、 清 脆 、 大 搖 大 擺 好句3 / 、 媽 媽 您 辛 苦 了 , 今 天 晚 上 的 碗 我 來 洗 , 我 邊 說 把 電 視 遙 控 往 媽 媽 懷 里 塞 。 、 爸 爸 媽 媽 吃 驚 極 了 , 眼 睛 瞪 得 像 鈴 一 般 , 不 可 置 信 地 看 著 我 。 、 我 把 碗 按 從 大 到 小 的 順 序 重 疊 起 來 , 小 心 翼 翼 地 把 它 們 抱 去 戰(zhàn) 廚房 。 、 它 們 在 路 上 可 不 安 分 了 , 叮 當(dāng) 當(dāng) , 好 像 隨 時 能 從 我 手 中 跳 脫 、 我 只 好 放 慢 腳 步 唯 恐 哪 個 家

14、伙 蹦 出 來 摔 個 “ 頭 破 血 流 這 樣 肯 定 被 媽 媽 臭 罵 一 頓 。 、 我 迅 速 拿 起 一 個 碗 , 可 這 碗 像 一 頑 皮 的 泥 鰍 在 我 手 里 滑 來 滑去 。 、 這 時 碗 里 出 現(xiàn) 許 多 泡 泡 泡 泡 像 一 群 小 精 靈 。 、 我 大 搖 大 擺 走 出 廚 房 , 等 待 著 媽 媽 的 驗 收 。 、 媽 媽 看 到 我 的 樣 子 哭 笑 不 得 , 我 站 在 鏡 子 前 一 看 , 是 一 只 干 了 一半 的 落 湯 雞 。第單作 4 篇我書故從我看她的第一眼起 , 我心中就有一種莫名的感覺： “ 她我有緣。 以的日子

15、我便千方百計地接近她 , 試了解她 , 時不長 漸漸發(fā)覺 , 已深深地愛上了她。也許 是厭倦了苦燥無味的 ABC, 也是為了逃避令人窒息的 x+y, 我次又一次地約她出來 , 從她那泛著清香的扉頁中 , 走一個陌生而又新鮮的世界。不為 書自有黃金屋 ”, 不 “ 書自有顏如玉 ”, 不為功利 , 不分?jǐn)?shù) 不文憑 不學(xué) 歷 只為心中那份渴望 , 只心中那片怡人的 “ 綠 ” 。的知識是那樣的廣闊垠 她 話語是那樣的富有哲理 ; 她目光是那樣地溫暖 , 好能融化世界上所有冰凍的心田 , 她的雙手是那樣的溫柔 , 好能撫平人世間所有的傷口 當(dāng)因失敗而痛苦迷惘時 , 她總這樣對我說： “ 真正的光明并

16、不是永遠(yuǎn)沒有黑暗的時間 , 只永遠(yuǎn)不被黑暗所掩蔽 罷了 真的英雄并不是永遠(yuǎn)沒有卑下的情操 , 只不為卑下的情操所左右罷 當(dāng) 要戰(zhàn)勝外來敵人時 , 首得戰(zhàn)勝你內(nèi)在的敵人 , 你必害怕沉淪墮落 , 只你不斷地自 拔與更新。 當(dāng)我因小小的成功而手舞足蹈時 , 她這樣對說： “ 天外有天 , 人有人 , 強更有強 中手 真正的強者 , 不但要經(jīng)得起失敗的考驗 , 還經(jīng)得起成功后糖炮彈的洗禮 , 當(dāng) 沉浸在幸福的甜蜜里賞花賞月時 , 只別人已了峰巔了。 ” 當(dāng)因 “ 微微的困惑 而 能自拔時 她總這樣對我說： “ 人一生中會遇到很多人 , 有是流星 , 有的是恒星。流 星是美的 可它終究是一顆流星 ,

17、流的意義在于瞬間即逝 , 流的美也源于剎那4 / 間。流星畢竟是流星 , 若尋長久 , 只等待屬于自的那顆恒星 , 死死地抓住這瞬間 的美 痛苦只能是自己。 ”當(dāng)我畏首畏尾躊躇不前時 , 她送來這樣的詩句： “ 自信人生二百年 會當(dāng)水擊三千 里 “ 風(fēng)破浪會有時 , 直云帆濟滄海 ”;“ 我自橫刀向天笑 , 去留肝膽兩昆侖 是啊！ 這就是她 不管是樹蔭之外喧囂著浮躁的熱浪 , 還窗外肆虐著凜冽的寒風(fēng) , 只要和她 在一起 , 她就會在熱浪之中營造一片清涼 , 在寒之中托出一份溫暖。她就是書 這就 是我和書的故事。學(xué)習(xí)語文是享受孔子說： “ 知者不如好知者 , 好知者不如樂者。 ” 這就說明了學(xué)

18、習(xí)一定要對所學(xué) 的知識感興趣 , 有趣去學(xué)習(xí) , 是學(xué)好的根本 學(xué)語文也一樣。只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣 , 才發(fā)覺其中的樂趣 , 發(fā)了學(xué)習(xí)樂趣 , 才助我們?nèi)?持之以恒地學(xué)習(xí)語文 , 沒持之以恒的精神 , 根學(xué)好語文。有的同學(xué)認(rèn)為語文很無 聊 要背記的東西太多 , 所根本不想去學(xué) , 成績當(dāng)然也就上不去 , 所 興趣對學(xué)習(xí)來說 是很重要的。其次 學(xué)習(xí)語文是一個積累的過程 , 不一蹴而就 只有長期的積累才能使語文學(xué)得更 好。積累也就需要大量地閱讀與背誦 , 當(dāng)們閑的時候 讀讀 好書籍或文章不 僅能豐富知識 , 還陶冶你的性情。不過 , 不能只是讀 , 還思考 , 我們應(yīng)準(zhǔn)備一個記錄 與摘抄的本子

19、, 在讀的過程中將遇到的好的句子抄下來 并時地看看 讓們?yōu)?自己的東西 , 當(dāng)?shù)揭牲c , 難點時 , 也要記下來 , 與旁人討論 , 聽別人的看法。這樣才會 有所長進 水平才會提高。而且 閱讀量大 , 知識就會十分豐富 , 一人的素質(zhì)也會提高 , 界就會更廣 況且 寫作也 需要素材 只有多看書 , 多心身邊的事 , 將中所講與現(xiàn)實生活相聯(lián)系起來 , 寫作時才 會思如泉涌 , 寫的文章才是好的文章。古云： 讀破萬卷 , 下筆如有神。 ” 就是 說只有多讀書 , 才寫出好文章。大都知道這是什么意思 但到前一句的人卻不多 , 真正喜愛閱讀的并能從中得到知識的人更是少之又少 , 所 , 寫出好作文的人

20、也不 多。但我們要做這樣的人 , 也是說 , 我們要學(xué)會閱讀 要喜歡去閱讀 當(dāng)我們看一本書 或者一篇文章的時候 , 要思考它的內(nèi)涵 去考它的寫作方法 , 去考作者思路 , 再 把其中好的方面運用到自己的寫作中 , 取之以補己之短。還有 要好問 要記住不 懂就要問 特別是讀課外的古文言文 , 古、詞時 , 其有些字、詞、句我們不能完全 理解的 , 這就需要去查工具書 , 如工具書中查不到 , 或查了之后仍然不太明白 , 就 及時去問老師 , 及地弄明白 , 這樣才能學(xué)好古詩文 , 切千萬不能不懂裝懂 , 使己的 心中留下疑惑 , 因日月積累 , 會使心中的疑惑越來越大。語文就是一門藝術(shù) , 它要

21、我們從讀、說、寫三方面去學(xué)習(xí) , 去品味 去揚 讀是要 去獲取知識 , 去賞。語文這門藝術(shù) , 而與寫則是我們對語文的體現(xiàn) 是我們學(xué)習(xí)語 文真正的目的。既然就樣 , 我就更應(yīng)該利用空閑的時間去練習(xí)寫作 , 多才能提高 才能真正把文章寫好 , 在別人的交談中 學(xué)運用自己從閱讀中獲取的知識 , 這 , 我 們就能將語文與生活聯(lián)系起來。5 / 懂得了這些 , 再學(xué)習(xí)語文時 , 便不會覺得枯燥無味了 , 反會覺得一種享受 , 當(dāng)們 把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種享受時 , 不好也難了！快的習(xí)同學(xué)們 , 大家好！今天我所要講的題目是快樂學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是我們?nèi)祟愃赜械奶煨?。假如沒有了學(xué)習(xí) , 就會有傳載中華民族悠久歷史的

22、 方塊漢字 就不會有蒸汽機、電燈、電話的發(fā)明 ; 假沒有了學(xué)習(xí) 人將永遠(yuǎn)生活在 愚昧和黑暗的原始社會中 , 也樣沒有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀?？梢哉f 沒有學(xué)習(xí) 就沒有我們?nèi)祟惤裉斓男腋Ｉ??；蛟S有些同學(xué)會認(rèn)為 , 學(xué)是一件痛苦的事情 , 哪的快樂呢？可是 , 你知道 , 在火 硝煙的戰(zhàn)爭中 , 和們一樣大的孩子們?yōu)榱四軌虬残牡牟涣?xí) , 還須有人站崗放哨 , 以 防敵人發(fā)現(xiàn) ; 你知道 , 當(dāng)年為了集中營里可愛的小蘿卜頭能學(xué)到知道 , 友們與敵人 作了多少次斗爭 你可知道 , 可憐的小凡卡為了看書 , 狠心的老板打過多少次 ; 你知 道 為了在艱苦的環(huán)境中保護教科書 , 張導(dǎo)員付出了生命的代 , 孩子們席地而坐 以 日月為燈 以石板為桌 ; 你知道 為了能夠進入學(xué)校學(xué)習(xí) , 現(xiàn)還有許多生中貧困山 區(qū)的孩子把自己撿破爛的錢作業(yè)學(xué)費 面對這一切 面對他們 , 我又有什么資格去 說我們學(xué)習(xí)是痛苦的呢？我們現(xiàn)在在學(xué)校里學(xué)習(xí) , 有美的學(xué)習(xí)環(huán)境 , 有了你們健康成長而漚心瀝血的老師 , 有精心呵護你們的爸爸媽媽 , 我的學(xué)習(xí)怎能快樂呢？語文課上可以體會到祖國的 深遠(yuǎn)文化 數(shù)學(xué)課可以鍛煉自己的思維 , 音課可以盡展自己的歌喉 體課以健康 我們的體魄 , 科課上我們可以去認(rèn)識大自的奧秘 , 社課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗 在斷地學(xué)習(xí)中 , 我的知識越來越豐富 ,