以階梯為話題的作文

1、以階梯為題的作文以梯話的文 1在我們這個(gè)世界上，除了少數(shù)的殘疾人不會(huì)思考外，我想，絕大多數(shù)人都會(huì)思考的，不論什么事，如果不思考，那是一定 成功不了的。就拿我們學(xué)生為例吧為什么考試后發(fā)現(xiàn)同在一個(gè)班的學(xué)生的成績(jī)會(huì)有如此大的差異？學(xué)生從事的是腦力活動(dòng)以思考是少不了的了，可是有的人勤于思考，有的人則反之。同一道難題，拿到這兩種人的面前，第一種人會(huì)不厭其煩的思考，反反復(fù)復(fù)的計(jì)算大有不做出此題誓不罷休之意可是第二種人呢？他們會(huì)瞟上兩眼，然后對(duì)自己說：這么難的題目，反正老師是要講的我又何必在這兒耗腦細(xì)胞呢？最后的結(jié)果可想而知第一種人欣喜若狂的做了出來而第二種人雖然聽懂了可是畢竟沒有第一個(gè)人透徹考場(chǎng)也只有抓耳

2、撈腮的份了才出于勤奮” 也正是說的這個(gè)道理！徐特立說過：“世界上的一切都需要?jiǎng)?chuàng)造，要前進(jìn)就不能坐著等待，就要去創(chuàng)造?！倍鴦?chuàng)造的前提也是思考，因?yàn)殪`感是不會(huì)自己跑進(jìn)你的腦子的你必須抓住很細(xì)微的哪怕是一瞬間的想法，然后慢慢的推敲，逐漸使之充實(shí)。而其中推敲的過程就 叫做思考。羅蘭。布歇內(nèi)爾就是一個(gè)很好的例子。他在 1979 的一天邊看電視邊想看太沒有意思了電接收器作為試驗(yàn)對(duì)象，看看它會(huì)產(chǎn)生什么反應(yīng)經(jīng)過他努力的探索與思考他終于發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲從此開始了電子游戲機(jī)的革命布歇內(nèi)爾正是因?yàn)檎J(rèn)真的思考，堅(jiān)持到底才成功的，試想：如果在半途布歇內(nèi)爾放棄了不愿意思考了游戲機(jī)的誕生起碼會(huì)晚好 多年吧！綜上

3、所述思考是邁向成功殿堂的因素希望朋友們都能勤 于思考，最終獲得成功！以梯話的文 2月，冰涼如水，淡淡的月暈漫不經(jīng)心地點(diǎn)綴著深邃的夜空， 而我的眼神卻顯得如此空洞。題記我興致盎然地邁出了旅程的第一步在我看來前方的路總是新奇而刺激的。對(duì)于未來，我總是抱有美麗的幻想，而旅途中 的風(fēng)景總是讓我賞心悅目。有人說這是通往天堂的階梯。我稍稍駐足把眼光放到遠(yuǎn)處云霧繚繞但足以引起我的好奇心后面的攀登者一個(gè)個(gè)從我身邊走過我聞到了汗水的味道“也許這就是生活?！比缓笳砗米约旱那榫w繼續(xù)輕裝上 陣。旅途漸漸變得困難而無味在我看來這條路更像縹緲的蓬萊，臺(tái)階一級(jí)一級(jí)更陡了，我有些力不從心，但是我不愿放棄自己的理想。終于，血

4、水浸濕了腳下的鞋，眼前的景物變得虛無起來，迫于無奈，我只好坐在臺(tái)階上休息。一大群人匆匆從我跟前走過卻看出來他們很吃力什么不停下來休息會(huì)兒呢？”我大聲地說。但沒有人回頭，僅僅拋給了我句“我們不累”。真的不累嗎？我分明看到了他們腳下的血和額上的汗珠群戴著 面具的人！這條路似乎變得邪惡起來，我想我再也沒有力氣走下去了，但是我不甘心是麻木地挪動(dòng)著沉重的雙腳到原來的自己，竟覺得有些不值，不經(jīng)意一回頭，看見一個(gè)小女孩坐在地上，用雙手捂住了流血的腳，我往回走，想給她一些鼓勵(lì)“可是，我真的很累！”她驀地抬起頭，我看到了一雙天真無邪的眼睛，沒有絲毫的掩飾。這段時(shí)間以來，我第一次感覺到了真實(shí)，我心疼 地看著她，然

5、后摘下我的面具這條路上會(huì)有我的朋友嗎？許多人告訴我要圓滑處世那樣做對(duì)我來說無疑是一種失 真啊！長(zhǎng)大了，便孤單了。以梯話的文 3平時(shí)我們上學(xué)放學(xué)時(shí)，都會(huì)在階梯上走過。然而，沒有人會(huì)注意到，階梯都是一級(jí)一級(jí)地向上延伸，直到到達(dá)目的地。難道 這不是一種很可貴的精神嗎？我們的學(xué)習(xí)就像是階梯要先打好基礎(chǔ)才能更好地掌握更深?yuàn)W的知識(shí)。如果你才上完幼兒園，就馬上學(xué)習(xí)初中的知識(shí)，那就學(xué)不到什么必須得經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí)才能掌握好初中的 知識(shí)。我曾經(jīng)在上看過這樣一則新聞?dòng)幸晃粋ゴ蟮目茖W(xué)家獲得了世界級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)但是他并沒有把獎(jiǎng)杯帶回家而是送給他的小學(xué)班主任當(dāng)記者問他為什么把獎(jiǎng)杯送給班主任時(shí)這位科學(xué)家卻回答“其實(shí)這次我最想

6、感謝的是我的小學(xué)班主任。在我小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)并不好曾經(jīng)有過想放棄學(xué)業(yè)的念頭但是我的班主任并沒有放棄我，而是告訴我：要學(xué)習(xí)階梯的精神，遇到困難不退縮。一步一步地認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能學(xué)好。是老師的話讓我認(rèn)真學(xué) 習(xí)，不放棄自己，我才能獲得今天的成就。其實(shí)，階梯精神無處不在。就像金字塔，先打好基礎(chǔ)，再一步一步地建設(shè)，才能得到今日的偉大成就。正是這種階梯精神， 讓我和平時(shí)一點(diǎn)也不起眼的階梯成為了好朋友。在我寫作業(yè)遇到難題時(shí)階梯的遇到困難不退縮的精神讓我堅(jiān)持寫下去這也讓我明白不管遇到怎樣的艱難險(xiǎn)阻只要把大困難分解為小困難一個(gè)一個(gè)認(rèn)真地解決小困難終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利；在我考試考得滿分驕傲的時(shí)候，是階梯

7、的精神告訴我：學(xué)無止境；在我考得不好沮喪的時(shí)候，是階梯精神鼓勵(lì)我：要一步一步地認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)。在 我與階梯為友，讓我學(xué)會(huì)遇到困難不退縮；與階梯為友，讓我 懂得學(xué)無止境的道理；與階梯為友，讓我受益終生。以梯話的文 4每個(gè)人都有自己未來的階梯，但是，階梯又代表什么呢？ 在我看來，每一級(jí)階梯都代表不同的含義。走向頂峰，先要踏上第一級(jí)階梯：努力。在未來的階梯中踏上了努力便得擁有所謂的自信在一篇稿件中，每一個(gè)字我都會(huì)仔細(xì)思考，所代表的含義，聆聽老師的講解加之自己的理解一并表現(xiàn)出來正因?yàn)槲矣辛伺Ρ銚碛?了自信，從而繼續(xù)完善自我。第二級(jí)階梯：樂觀。在我遇到困難折與失敗時(shí)我積極面對(duì)保持樂觀心態(tài)；永不向這些阻礙低頭，因?yàn)槲蚁嘈艠酚^可以改變未來的路。 第三級(jí)階梯：抓住機(jī)會(huì)，把握時(shí)機(jī)。在機(jī)會(huì)來臨時(shí)，我定會(huì)伸出手去抓住機(jī)會(huì)，借此表現(xiàn)自己，展示自己，完善自己。只有這樣，才會(huì)越走越遠(yuǎn)。再登上數(shù)級(jí)階梯后，我便會(huì)登上那級(jí)我一直以來都無法攀登的那級(jí)堅(jiān)持。正因?yàn)槲覜]有堅(jiān)持，所以我始終無法登上，也正因?yàn)椋覜]有堅(jiān)持我在舞臺(tái)上場(chǎng)上都將我本來應(yīng)得的榮譽(yù)杯拱手相讓于對(duì)方，我真正認(rèn)識(shí)到了不堅(jiān)持所給我?guī)淼牟涣夹?果。而從我發(fā)現(xiàn)問題開始，便常常告訴自己“堅(jiān)持就是勝利”，從那以后的日子里，我開始明白：只有堅(jiān)持到最后的便是強(qiáng)者。 只有堅(jiān)持，才會(huì)改變