初中語文人教八年級上冊 活動·探究以“飛天”凌空為例學(xué)習(xí)新聞人物特寫的方法

1、四川大學(xué)附屬中學(xué)新城分校教學(xué)設(shè)計授課題目“飛天”凌空微課授課類型總結(jié)課授課教師梁秋碩授課科目語文課 時一課時授課時間教學(xué)目標(biāo)1.通過細致分析本文人物特寫的方法，以本文為范本，學(xué)寫這一類文章（運動競技類新聞特寫）的方法。教學(xué)重點通過細致分析課文，學(xué)習(xí)新聞特寫的寫作手法。教學(xué)難點以本文為范本，學(xué)寫這一類文章的方法教學(xué)方法讀書指導(dǎo)法，發(fā)現(xiàn)探究法教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計思路導(dǎo)入：標(biāo)題入手1、“飛天”凌空”是一個動作、一個畫面。標(biāo)題聚焦一個動作，本文的體裁：特寫。知識卡片：新聞特寫：截取新聞事件中最有價值的片段，著重描寫精彩瞬間，再現(xiàn)典型人物、事件、場景的新聞題材。過渡:那么對于人物的特寫應(yīng)從哪些方

2、面著眼進行敘寫呢？本文有何借鑒？二、寫法探究1、整體著眼，結(jié)構(gòu)清晰。1段：10米高臺，準(zhǔn)備跳水；2-4段：優(yōu)雅起跳，騰空如水；5-8段：熱鬧場景，贊嘆之聲。（小結(jié)：整體著眼，便于再現(xiàn)典型人物，事件以及場景描寫）2、局部刻畫，細致精彩。（1）、動作分解，慢鏡頭回放。起跳騰空入水方式：勾畫文章中最精彩的詞句，重組，描寫跳水時的姿態(tài)。（微文創(chuàng)寫）示例：輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風(fēng)般地空中轉(zhuǎn)體三周，動作急如流星，又瀟灑自如。又展開身體，筆直的像輕盈的箭，“哧”地插進碧波之中。（2）、用詞準(zhǔn)確：動詞：舒、舉起、蹬、飛、托翻騰、轉(zhuǎn)體、展示、伸

3、、繃、展開、插進等。（生動形象地寫出了起跳的詳細過程）修飾詞（形容詞、副詞）：輕舒、向上舉起、輕輕一蹬、向空中、向前翻騰、伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周、瀟灑自如、從容不迫。3、修辭手法，增加美感。 比喻：像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進碧波之中擬人：幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女。4、側(cè)面襯托，渲染氣氛。第一段“她站在十米高臺的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似的在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。”環(huán)境描寫、動靜結(jié)合。以飄浮的白云、飛鳥掠過之動態(tài)，與呂偉的“沉靜自若”的靜態(tài)，形成鮮明的對比，從而襯托出她的“沉靜自若、風(fēng)度優(yōu)雅”的特點。5-8段寫了外國記者、震耳欲聾的掌聲歡呼聲、裁判、印度觀

4、眾。這些都是側(cè)面描寫。作用：襯托出呂偉跳水動作的完美，同時將整個特寫推向高潮，也將體育健兒奮力拼搏、為國爭光的主題突顯出來，巧妙點題。語言簡練，生動描述。文中大量運用四字短語，生動展現(xiàn)呂偉動作之美。如：沉靜自若、風(fēng)度優(yōu)雅，凌空翔舞、急如流星、瀟灑自如、從容不迫、悄然不驚、眼花繚亂、如夢初醒、震耳欲聾。小結(jié)：作者運用動作分解，將呂偉跳水的秒的瞬間放慢，放大，精雕細刻，運用精當(dāng)?shù)谋扔鳌M人的修辭，運用正側(cè)結(jié)合的寫法，層次鮮明地描繪了一幅美麗的“飛天”凌空的畫卷，將體育健兒奮力拼搏為祖國爭光的主題突顯出來，不失為人物特寫的范本。所以在寫這一類文章時，本文的許多方法值得借鑒。三、對比閱讀，強化寫法劉翔

5、百米跨欄新聞特寫雅典當(dāng)?shù)貢r間21時30分，雅典奧林匹克主體育場，六萬五千名觀眾的目光齊聚跑道的一端，在那里，經(jīng)過3天拼殺突圍而出的8位世界頂尖高手沐風(fēng)而立。在他們的前方，10座高欄閃著白色的寒光，這就是男子110米欄決賽。 （側(cè)面渲染）習(xí)慣性地搓了搓手、捂捂頭，身上包著一條白毛巾，臉上沒有什么表情。他轉(zhuǎn)動一下身體，目光并沒有落到對手的身上。他知道，只要自己能夠延續(xù)狀態(tài)，發(fā)揮正常水平就有戲。他活動一下雙腿，雙手高舉，嘴無意識地張開，不知在喃喃什么。他眼睛注視著前方，在他前面是第四道一條被稱作“冠軍道”的黃金跑道。在劉翔的左邊是法國人杜庫雷。他的表情有些緊張，目光有點游離從賽前的默默無聞，到如今的

6、炙手可熱，他開始感覺壓力的沉重。在他的左邊，是以前對劉翔勝多負少的拉脫維亞名將奧利亞斯。去年底他傷愈復(fù)出后，奧利亞斯成績就一步步爬升。第六道是美國人特拉梅爾，他看起來很放松，雙眼卻顯示一絲殺氣經(jīng)過無數(shù)大賽的他，顯然最懂得如何調(diào)整心態(tài)，經(jīng)過前三跑，他的狀態(tài)已經(jīng)調(diào)整到最佳，只等登場那一刻了。（側(cè)面烘托）這時現(xiàn)場刮起了風(fēng)，連旗子飄揚的聲音都清晰可聞。發(fā)令槍舉了起來，第五道的牙買加選手威格納爾突然揮手，示意他沒有準(zhǔn)備好。劉翔起來跳了跳，沒有表情。發(fā)令槍再次舉起，深知劉翔起跑出色的特拉梅爾又搶跑！劉翔再次起身，他踢了踢腿，面上依舊看不出什么表情。倒是旁邊的杜庫雷晃了晃頭，眼光更加游離了?！芭椤保尳K于響

7、了，表面看8位高手同時彈出，實際上最先沖出的就是劉翔，他僅用了0139秒的時間。預(yù)賽第二輪后，劉翔曾經(jīng)說過這樣的話：“杜庫雷能夠跑進13秒我就佩服他！”顯然，這位日漸成熟的21歲小伙子在預(yù)賽做了最大限度的保留。如今，他不需要再藏著什么，既然劍已經(jīng)先出手，那就盡情地揮動它！三步，跨、壓欄，再三步，跨、再壓欄劉翔的技術(shù)動作無懈可擊，只需3個欄，紅色的旋風(fēng)已經(jīng)突到最尖端。再往后是途中跑，那可是身高189米的劉翔的“強項”。劉翔有些得勢不饒人了，他加速再加速，畫出一道道起起落落的美麗弧線，所有中國人的脈搏隨著劉翔的每步飛躍而跳動。起跑時與他并排沖出的奧利亞斯開始后勁不足；賽前不可一世的杜庫雷緊張得過欄

8、都顯得有點踉蹌，只有特拉梅爾緊緊跟隨。（精彩瞬間，慢鏡頭回放）第九個欄紅色旋風(fēng)一閃而過。在全場巨大的贊嘆聲中，劉翔發(fā)現(xiàn)前面已經(jīng)是一片開闊地。他感覺了一下左右：左邊的杜庫雷越跑越差，腳還碰到欄桿正在踉蹌；右邊的威格納爾離得很遠；再往右，特拉梅爾雖近，但已經(jīng)沒有威脅。第十欄，劉翔像飛一樣輕松邁過，他張著嘴大叫著什么，前面空無一人。紅色旋風(fēng)卷過終點，那位英姿勃發(fā)的少年揮手指向巨大的屏幕，那里寫著：12秒91！而此刻所有人都指向劉翔，看，他來自中國！（側(cè)面烘托，點題）小結(jié)：新聞特寫?yīng)毺刂帲褐γ鑼懽钣袃r值的精彩瞬間；利用側(cè)面描寫，渲染烘托?！菊硖釤挕?、如何寫人物新聞特寫的方法：整體著眼，結(jié)構(gòu)清晰局部特寫，精彩瞬間修辭手法，增加美感側(cè)面襯托，渲染氣氛。學(xué)生讀，完成筆記學(xué)生圈點勾畫，批注，草稿本上寫圈畫出動詞，體會動作描寫的妙處學(xué)生，找并品析。標(biāo)