六年級語文上冊第4單元小說主題教學設(shè)計2-環(huán)境描寫的作用(黃雅雯)

1、學段科第三學 語教材版部編版十一冊基 本信 息單元主單元組小說三篇小學校名設(shè)計主授課年團隊成小學語單元整體教設(shè)計六年級教 學內(nèi) 容概 述學 習需 要分 析學 習目 標設(shè) 定單元教內(nèi)容、學情目標設(shè)（從單元整體編排與單篇課文之間的聯(lián)系進行闡述）本單元編了三篇中不同作各具特色的小橋窮人在柏林。 本單元文要素是“小說，注情節(jié)、環(huán)，感受物形象這是本套 教材第次以單元的式引導生接觸小說（從學生的年齡特點、認知基礎(chǔ)、接受能力、差異現(xiàn)狀等方面進行分析） 學生已過一些整本小說，備一些讀小的經(jīng)驗但一些學生是把 目光聚在故事本身即小說寫了什么，而很少從怎么寫為什么 這樣寫的視角進行考。學對情節(jié)的巧設(shè)置，寫人物的手，

2、環(huán) 境描寫作用沒有較入完整理解，因此相當部學生不能準地理 解中心想，不能感到讀小的樂趣。（可打破原有三維目標的設(shè)定，根據(jù)本單元人文主題、語文要素和學情分 析等進行目標設(shè)定）1. 賞析說情節(jié)設(shè)計妙處。2. 理解寫人物的多手法。會辨析人物寫方法理解手法的用。 3. 體會境描寫在小當中起的烘托作用4. 整體知小說三要，解小說如何塑造人形象，體會小說的 樂。單元學評價設(shè)計本單元要評價的內(nèi)（概述所用的法或工具小說的要素：情節(jié)計，環(huán) 境描寫人物形象小組討思維導群文閱鏈接課優(yōu)秀選文單元教學安排課時第一課時第二課時第三課時第四課時第五課單元教結(jié)構(gòu)設(shè)計主要教活動內(nèi)容 賞析小說情節(jié)設(shè)計妙理解環(huán)描寫作用賞析人描寫手

3、法整合復：小說人物象寫作：寫小小說授課教孫彥俊黃雅雯梁天籟李秀華甘向陽時學習難點體會情設(shè)置之妙，解四種物描寫手法作用，體感知小說 精妙之。課程資源第一課三封電報 蠟燭 母親的眼第二課只是一個普人 父親十年前叮囑第三課閏土片段 守財奴片 草房子第四課花嬸 三國演義 “關(guān)云長溫酒華雄”片段 三輪夫利 變色龍 用與基 本課題小群閱之境寫授類新信 息授教黃雯教班六3）單元教學整體構(gòu)思第 2課時教學計學 習內(nèi) 容解 析學 習目 標設(shè) 定重 點難 點預 設(shè)本課時教內(nèi)容、學情目標設(shè)定本元編三中不作各特的小人在柏。 單語要是讀說關(guān)情、境感人形。是套材第次 以元方引學接小。1. 了小中境寫概及類2. 掌小中境寫

4、作。如運小中境寫作。本課時教結(jié)構(gòu)設(shè)計教學結(jié)構(gòu)流程本課時學評價設(shè)計課預【要容1. 學已讀過一些整本的小說，具備一些讀小說的經(jīng)驗。但一些學生只是把目光聚焦 在故事本身，即小說“寫了什么很少從“怎么寫什么這樣寫”的視角進行思考。2.五年級時學已經(jīng)學會一些修辭手法的運用此我計時重點抓住了環(huán)境描寫 的作用，讓學生分析體驗這種寫法的好處。【價饋1.通過小說中的環(huán)境描寫生據(jù)環(huán)境描寫的幾點作用以分析出是哪一點的產(chǎn)生 了作用，但具體作用是什么，還有些學生不能很好地闡述清楚。課讀【要容1.群文閱讀教學，以學生默讀、覽、跳讀、精讀關(guān)鍵語段為主要閱讀方式。2.拓展兩篇小小說，讓學生進行讀練習，練習環(huán)境描寫的運用。3.

5、小練筆練習，學會在寫作中運環(huán)境描寫?！緝r饋1.課堂上我將大量的時間還給生進行讀書思考生在反復讀的過程中維的火 花被一次次激發(fā)出來。2. 課 堂 上 ， 小 練 筆 環(huán) 境 有 部 分 學 生 可 以 好 的 用 環(huán) 境 描 寫 ， 效 果 很 好 。 課評【要容1. 完只是一個普通人的閱讀練習。2.完成父親二十年前的叮囑閱讀練習?！緝r饋1.從閱讀練習中看生經(jīng)能確定環(huán)境描寫的作用是屬于哪一種類型更具體的闡 述該作用還欠缺了些。本課時教過程設(shè)計情導復習導入上節(jié)課我們學習了小單元中情節(jié)描寫的奇妙之處天們來學校小說要 素中的第二項環(huán)境描寫?！居媹D回顧復習上節(jié)課中的內(nèi)容導入這節(jié)課要學習的是小說要素中的第

6、二項環(huán)境描 寫。學教活（標清環(huán)節(jié)步驟，每個大環(huán)節(jié)都須注明設(shè)計意圖）板塊一初步認識小中的環(huán)描寫1同學們你們知道什么是環(huán)境描寫嗎？2大家認識了什么是環(huán)境描寫后，我們再來了解一下環(huán)境描寫的分類有 哪些吧。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會環(huán)境，分別是自然環(huán)境（時間、地 點、季節(jié)、氣候、花草鳥蟲環(huán)境（背景、處所、氛圍、人際關(guān)3今天我們就來欣賞一下小說中“環(huán)境描寫的作用【計圖初認小中環(huán)描，展環(huán)描的用分。板塊二了解環(huán)境描的作用賞析小說中環(huán)境描1.認識環(huán)境描寫的作用有哪些書）2.賞析小說中的環(huán)境描寫：（一窮人（1） 欣賞小說片段。（2） 這一段環(huán)境描寫主要寫了哪兩個地方的環(huán)境？（3） 屋外的環(huán)境怎么樣？屋內(nèi)的環(huán)境怎

7、么樣？（突出對比）（4） 從這個對比中你能體會到什么？（二橋）黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒 氣氛作用：交代時間，渲染悲涼的（2）山洪咆哮著，像一群受驚野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可擋：動 故事情節(jié)發(fā)展（3）一片白茫茫的世界用暗示人物命運（三在柏林（1）一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個 健壯的男子用：渲染了戰(zhàn)爭帶來的悲涼氣氛，德國彌漫著的失敗情緒。暗 示戰(zhàn)爭慘烈，戰(zhàn)死者眾多（2）車廂里一片寂靜，靜得可怕：渲染了人們極其沉重的心情與車廂內(nèi)悲哀的氣氛小結(jié)：閱讀一篇小說，通過環(huán)境的描寫，突出文章所要表現(xiàn)的情境，這是一 種很重要的本領(lǐng)，希望大家在以后的寫作中可以嘗試著用

8、。【計圖體課里小中環(huán)描，學理小中環(huán)描的用 板塊三學習環(huán)境描中的常手法我們讀小說不僅要知道環(huán)境描寫的作用還要知道是怎么寫的下面我們 就來學環(huán)境描寫常見的手法1修辭手法，如比喻、擬人、對比，襯托等。2表現(xiàn)手法，如動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、正側(cè)描寫等。3調(diào)動感官，從視覺、聽覺、嗅覺等方面描繪。4抓住特征，進行形、聲、色方面的描寫。5觀察角度，寫景有層次（遠近高低6小結(jié)：在閱讀與寫作時，要注意環(huán)境描寫中的一些寫作手法，從中更能 突出環(huán)境描寫的作用?！居媹D除環(huán)描的用，讓生解境寫常見法便寫中 的用板塊四習題鞏固1在平板中完成只是一個普通人的練習。2學生交流。3. 展示文段中環(huán)境描寫的作用第段交代故事發(fā)生的環(huán)境(

9、時間天氣)； 襯 ( 出、烘托 ) 老婦人赤腳在雪中行走的艱難 ( 為下文故事情節(jié)的展開作鋪 墊)；渲染凄涼的氣氛。4. 在平板中完成父親二十年前的叮囑練習。5. 學生交流。6. 展示文段中環(huán)境描寫的作用。從視覺、嗅覺的角度來描寫冷風、天色、 雪花等，突出時間早、天氣寒冷的特點，表現(xiàn)了父親的艱辛、作者的心酸，烘托 出父親高大的形象，也為情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。7小結(jié)：通過今天的學習，我們了解到小小說中的環(huán)境描寫作用之多，希望 大家在往后的閱讀和寫作當中，也能很好的運用這些作用，寫好小說中的環(huán)境。【計圖通練鞏。本課時教評價與反思自反【點特】1.在學生對小小說的情節(jié)已經(jīng)有定理解后住小小說中的環(huán)境描寫學更好的 體會環(huán)境描寫的作用。2.不僅學習環(huán)境描寫的作用能環(huán)境描寫運用到自己的寫作中升生的寫作能 力?！绢}建】1.學生雖能清楚分析環(huán)境描寫作的分類體作用是什