關(guān)于小學數(shù)學作業(yè)教學的研究_第1頁
關(guān)于小學數(shù)學作業(yè)教學的研究_第2頁
關(guān)于小學數(shù)學作業(yè)教學的研究_第3頁
關(guān)于小學數(shù)學作業(yè)教學的研究_第4頁
關(guān)于小學數(shù)學作業(yè)教學的研究_第5頁
已閱讀5頁，還剩2頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、學學 題 界余改 課式 式重 學要 教,受視計的 薄都輔習布 意缺元這現(xiàn) 數(shù) 現(xiàn)內(nèi)比 意乏滿業(yè)多 求重生趣限 生的素，是 學的基行多 業(yè)踐孩本， 、向大導發(fā) ，數(shù)為將 種種評新計 。一現(xiàn)分（1研業(yè)究網(wǎng) 相成論呈為 教有的，設(shè)則計業(yè)價從 實使、度的 平力學特差 學短，都的 。者出供間 會備材環(huán)，有有定。教果最理每存 種，平在們 區(qū)“”有水 體，區(qū)有， 創(chuàng)水展促發(fā) 理（ 做研 兩同驗性教 采標。，每 的，別對師 班要別體給 處期受驗顯 班于：計業(yè) 方點（1 展作的據(jù) 度級作，學 同使能的數(shù) 產(chǎn)興（2 展作究的 、趣性研在 析，業(yè)優(yōu)作 式外有提學 果段（3作的業(yè)再 一而程習教 伸繼學體：研生的 提學

2、發(fā)教提 數(shù)綜：的程計 性、行性，學內(nèi)到合現(xiàn) 為念當數(shù)興 。作，做充 學學全生養(yǎng) 能面課， 理提論過提 的以能面課強教 高教。三、思路法法課研吸 已成對進召 師會法業(yè)際實 發(fā)計握的高 習法一義班 研對蹤他究 以究 ：出 功敗行結(jié)四、創(chuàng)新處（1的目置體 達目過一識 能一學大教 急間生須有 安度業(yè)證牢 識技（2的層作， 實遵底頂基 發(fā)則性施。 生異計的一 向的，面學 高第學生作 于要度習余 生高樣生進 助“”消學 時自擇目， 練設(shè)發(fā)習讓 次盡所不享 功容性生的 則好受在學 在特生的趣備可生際識 原生的學作本題培創(chuàng)。 題有予闊間 養(yǎng)造此課， 開業(yè)燥趣調(diào)極 中枯設(shè)境生 性生等學力 力年在給學 還自故的中師是課 ，堂上成后 現(xiàn)的但反學 ，學余有， 臨語慌進置 家學愿勉務(wù) 業(yè)想何地， 些“ 安即 30 10 分究?！笔且慌c 得?！?0互“10作，習學過 ”強完過精可 練也講先。 把在教課騰 來課份。要 研研，少容 的，所

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論