仿真操作演示在護理技術(shù)操作考核中的應(yīng)用

1、仿真操縱演示在照顧護士技能操縱稽核中的應(yīng)用【摘要】目的：探究在照顧護士技能操縱稽核前舉行照顧護士操縱仿真演示的應(yīng)用要領(lǐng)及結(jié)果。要領(lǐng)：2022年對24名臨床照顧護士職員舉行照顧護士技能操縱稽核，把24名13年事情年資的護士隨機分為兩組，每組12人，兩組均稽核雷同的12項照顧護士操縱，每人稽核一項操縱，第一組為比擬組，第二組為實行組。比擬組每人隨機分配一項操縱，通過自己訓(xùn)練天后舉行照顧護士技能操縱稽核；實行組每人隨機分配一項操縱，先不雅看12項照顧護士操縱的仿真操縱演示后再自己訓(xùn)練天，然后舉行照顧護士技能操縱稽核。把兩組護士的照顧護士技能操縱稽核結(jié)果及各項指標舉行比擬。結(jié)果：通過照顧護士仿真操縱演

2、示前后舉行照顧護士操縱稽核，實行組與傳統(tǒng)組比力p0.05，差異有統(tǒng)計學(xué)意義。結(jié)論：應(yīng)用在照顧護士技能操縱稽核前舉行照顧護士仿真操縱演示的要領(lǐng)，不但有利于各項照顧護士技能操縱的范例性、同一性，并且對進步照顧護士操縱稽核的良好率等各項指標及雷同本擁有很大的作用?！娟P(guān)鍵詞】仿真操縱演示；照顧護士技能操縱稽核；照顧護士職員照顧護士操縱仿真操縱演示是按理論講授要求接納直不雅講授，所謂仿真，實在就是較真實的操縱演示，通過多腳色飾演、情境講授，操縱職員、病人均為照顧護士職員飾演，除個體創(chuàng)傷性大的操縱之外，全部以真人樹模，到達一個真實的目的，使不雅看的人有真實感，與“病人感同身受，對各項操縱更有了差異的感不雅

3、，印象越發(fā)深化，在仿真操縱演示也中更注意照顧護士專業(yè)知識和人文知識與照顧護士根本技能的結(jié)合,到達進步操縱稽核結(jié)果及別的各項指標的作用。我院在2022年11月對24名13年事情年資的護士舉行操縱稽核，12名經(jīng)自己訓(xùn)練后天后舉行稽核，12名經(jīng)在操縱稽核前不雅看仿真操縱演示后稽核，兩組比力創(chuàng)造了經(jīng)仿真操縱演示后稽核無論在總結(jié)果、最高結(jié)果、均勻結(jié)果及雷同本領(lǐng)等各項指標均有突出的表示。1工具2022年10月選擇24名均為年事情年資的護士，均為女性，年事2124歲，均勻年事22歲，均為照顧護士大專結(jié)業(yè)，24名護士在學(xué)歷、年資、年事等方面比力，差異無統(tǒng)計學(xué)意義，具有可比性。2要領(lǐng)2.1分組要領(lǐng)將24名護士分

4、為兩組，實行組及比擬組，隨機選擇12名護士為比擬組，12名為實行組。2.2實行措施實行組：12名護士在稽核前不雅看照顧護士操縱仿真演示，由各科室的年年資以上的照顧護士主干舉行操縱演示，“病人的飾演者均是到場稽核的照顧護士職員。12名護士通過不雅看照顧護士操縱仿真演示后再通過自己訓(xùn)練天后舉行稽核。比擬組：12名護士每人隨機分配一項所理操縱，通過自己訓(xùn)練，天后每人舉行所分配的一項照顧護士技能操縱稽核。3結(jié)果從表可見，對兩組總結(jié)果、最高結(jié)果、均勻結(jié)果及雷同本領(lǐng)等各項指標作比力，p0.05，差異有統(tǒng)計學(xué)意義。表1實行組與比擬組各項指標比力略4討論4.1照顧護士技能操縱稽核前舉行照顧護士操縱仿真演示有助

5、于改進學(xué)習(xí)態(tài)度、提拔護士的操縱技能及雷同本領(lǐng)照顧護士技能操縱稽核前舉行照顧護士操縱仿真演示有助于改進學(xué)習(xí)態(tài)度、提拔護士的操縱技能及雷同本領(lǐng)，特殊是13年年資的護士，在病院的照顧護士職員中占較大比例,并且均在臨床中較緊張的部分事情,怎樣提拔她們的照顧護士技能操縱技能是一個值得存眷的題目。而緊張的是她們的雷同本領(lǐng)還處于低級階段,傳統(tǒng)的照顧護士操縱演示，多以假人模子為操縱工具，以是多接納無聲的操縱，只側(cè)重操縱自己，而忽略了與病人的雷同，忽略了病人的感覺，提不起照顧護士職員學(xué)習(xí)的愛好。照顧護士仿真操縱演示更真實、更貼近臨床，因演示人及病人均是就是照顧護士職員，能更好的引發(fā)她們學(xué)習(xí)的愛好，同時，也可以或

6、許通過示教的照顧護士職員把握輕易出錯誤的地方，實時改正。每人都感覺到有上臺示教的大概性，從而在尋常的學(xué)習(xí)中有必然的壓力，越發(fā)自動的學(xué)習(xí)。更由于零間隔的操縱，能過細的不雅察操縱歷程，使照顧護士職員通過不雅看示教相識到照顧護士操縱之美，從而引發(fā)其學(xué)習(xí)操縱的愛好。操縱歷程中突出操縱前做好說明，操縱中嚴密與病人交換，體貼體貼病人，隨時扣問病人的感覺，進一步表現(xiàn)人性化辦事，注意雷同，改變無聲的操縱，照顧護士職員照顧護士操縱的輕、快、準，是不克不及完全為病人辦理痛楚，只有通過雷同，辦理病人的生理題目，才氣真正辦理病人的痛楚。仿真操縱的“人真做，彼此訓(xùn)練，既進步了操縱技能，又造就了學(xué)習(xí)的熱情，使操縱更貼近臨

7、床，造就照顧護士職員學(xué)會運用科學(xué)的照顧護士要領(lǐng)即視、觸、叩、聽等，以及把握評估病人的技能，進步了照顧護士職員不雅察、闡發(fā)、辦理題目的本領(lǐng)，對付幫助照顧護士職員準確的把握操縱，有著極其緊張的作用。4.2照顧護士技能操縱稽核前舉行照顧護士操縱仿真演示有助于操縱稽核的各項指標的提拔照顧護士技能操縱是照顧護士學(xué)的緊張構(gòu)成部分，其質(zhì)量直接影響患者的病愈結(jié)果，且與患者的舒適、寧靜痛癢相干，因此在照顧護士中占據(jù)很緊張的職位，也是臨床照顧護士職員舉行稽核和比賽的重要內(nèi)容之一。而照顧護士仿真操縱演示讓照顧護士職員直不雅感覺根本方法、物品定位、事情流程及情況要求等根本理論、根本知識與根本技能的現(xiàn)實應(yīng)用。表現(xiàn)照顧護

8、士互動的歷程與結(jié)果。能在直不雅下演示與應(yīng)用，使抽象的知識形象化，進步了技能操縱的正確性、連接性、范例性，注意了理論本領(lǐng)的造就。通過舉行照顧護士操縱仿真演示，低年資護士表示出對照顧護士操縱的較猛烈的反響，演示后即有上臺操縱者，反響很踴躍，無出現(xiàn)討厭感情，經(jīng)技能程度高、雷同本領(lǐng)強、專業(yè)本質(zhì)強的高年資護士的操縱演示下，平常一些操縱不嚴謹、隨意發(fā)揮、行動粗枝大葉并帶有不屑一顧的模樣形狀也無得到改進。并且通過“病人的飾演使到照顧護士職員對操縱越發(fā)印象深化，并且與病人感同身受，操縱起來越發(fā)留意病人的感覺，真正的做到痛病人所痛，由此可見在照顧護士技能操縱稽核前舉行照顧護士仿真操縱演示的要領(lǐng)，不但有利于各項照顧護士技能操縱的范例性、同一性，并且對進步照顧護士操縱稽核的總結(jié)果、最高結(jié)果、均勻結(jié)果、合格率及雷同本領(lǐng)等各項指標均有很大的作用。5結(jié)論應(yīng)用在照顧護士技能操縱稽核前舉行照顧護士仿真操縱演示的要領(lǐng)，不但有利于各項照顧護士技能操縱的范例性、同一性，并且對進步照顧護士操縱稽核的良好率等各項指標及雷同本擁有很大的作用。通過多腳色飾演、情境講授，注意