山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學初中體育《籃球》教學實錄 新人教版

山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學初中體育《籃球》教學實錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：初中體育《籃球》

2.教學年級和班級：山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學初一年級（2）班

3.授課時間：2022年9月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要教授新人教版初中體育《籃球》第三章“籃球基本技術”中的“投籃技術”。內(nèi)容包括：投籃的基本姿勢、投籃動作要領、投籃練習方法等。通過本節(jié)課的教學，使學生掌握正確的投籃姿勢和動作，提高投籃準確性。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握籃球運動的基本規(guī)則和簡單技術，但投籃技術掌握不夠熟練，動作規(guī)范性有待提高。學生對籃球運動有較高的興趣，但缺乏系統(tǒng)的訓練和指導。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結合新人教版初中體育《籃球》教材內(nèi)容，本節(jié)課重點圍繞投籃技術的訓練。首先，通過示范和講解，讓學生明確正確的投籃姿勢和動作要領；其次，設計一系列投籃練習，包括近距離投籃、中距離投籃和遠距離投籃，以及不同角度的投籃練習，以增強學生的投籃技巧；最后，通過小組比賽和游戲，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的實踐能力和團隊協(xié)作精神。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了籃球運動的基本規(guī)則，能夠理解并遵守比賽中的基本要求。他們已經(jīng)學習了一些基礎的籃球技巧，如運球、傳球和簡單的投籃動作。

2.學生的學習興趣普遍較高，尤其是對籃球運動有濃厚的興趣。他們具有較強的模仿能力和團隊協(xié)作精神，喜歡通過實踐和游戲來學習新技能。學生的學習風格偏向于動手操作和體驗式學習，對于直觀的教學方法和互動性強的課堂活動反應積極。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：投籃動作的不規(guī)范，可能會影響投籃的準確性和力度；在投籃過程中，由于身體協(xié)調(diào)性不足，可能會出現(xiàn)動作變形；此外，一些學生可能會因為缺乏自信而在練習中感到沮喪，從而影響學習進度。教師需要耐心指導，針對每個學生的特點提供個性化的幫助，鼓勵他們克服困難，不斷提升技能。四

四、教學方法與策略

1.結合教學目標和學習者的特點，本節(jié)課將采用講授與示范相結合的教學方法，同時輔以小組討論和個體練習。通過教師的直觀演示，讓學生清晰地理解投籃技術的正確動作。

2.設計具體的教學活動包括分組練習，學生在小組內(nèi)互相練習投籃，并提供反饋。此外，通過設置投籃比賽，增加學生的競技性和參與度，激發(fā)學生的學習興趣。

3.教學媒體使用包括籃球場地、籃球、投籃練習架和視頻播放設備。在課程開始時，通過播放專業(yè)運動員的投籃視頻，幫助學生建立正確的動作概念；在練習過程中，使用投籃練習架幫助學生準確判斷投籃力度和角度。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過簡單的籃球熱身活動引導學生進入學習狀態(tài)，隨后提出問題：“同學們，你們認為在籃球比賽中，哪項技術最重要？”讓學生們自由討論，并邀請幾位同學分享他們的觀點。接著教師總結并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將重點學習投籃技術，它是籃球比賽中得分的關鍵。”

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：首先，教師通過示范和視頻播放，展示正確的投籃姿勢和動作要領。接著，教師引導學生進行分解動作練習，包括站位、持球、投籃動作等。在練習過程中，教師逐一糾正學生的動作，確保每個學生都能掌握正確的投籃技術。隨后，教師組織學生進行小組討論，探討如何提高投籃的準確性和力度。學生們在討論中互相交流心得，教師總結討論結果，并給出改進建議。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學生分成若干小組，每組配備一個投籃練習架。學生在小組內(nèi)進行實際投籃練習，互相觀察和反饋。教師巡回指導，針對學生的練習情況提供個性化的建議。練習過程中，學生逐漸調(diào)整自己的投籃動作，嘗試將所學知識應用到實際中。最后，教師組織一次小型投籃比賽，讓學生們在比賽中檢驗自己的投籃技能。

4.總結與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學生分享他們在本節(jié)課中的收獲和體會。學生們普遍表示，通過學習和實踐，他們對投籃技術有了更深入的理解，投籃準確性和信心也有所提高。教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，并鼓勵學生在今后的訓練中繼續(xù)努力，不斷提高自己的籃球技能。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學生在家中練習投籃，并記錄自己的進步情況，為下一節(jié)課的討論和分享做好準備。六、教學反思與改進

今天的投籃技術教學總體上達到了預期目標，學生們積極參與，熱情高漲。但我也注意到，一些學生在投籃時動作還是不夠規(guī)范，特別是在手腕和投籃跟進的動作上。下次我會更多地強調(diào)這些細節(jié)，并通過慢動作視頻讓學生更清晰地看到正確動作。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學生在小組練習時，由于害羞或自信心不足，不敢大膽嘗試。我計劃在未來的課程中，更多地鼓勵這些學生，通過設置一些簡單的成功體驗，比如降低投籃難度，來增強他們的自信心。

我也考慮到，可能需要增加一些家庭作業(yè)，比如讓學生記錄自己的投籃練習情況，這樣可以幫助他們更好地自我監(jiān)督和反思。通過這些改進，我相信我可以幫助學生們更有效地提升他們的籃球技能。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生在課堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)多，討論積極性好，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準確性：學生在回答問題和完成練習時，對投籃技術的理解較為準確，動作掌握程度較好，但仍有部分學生在動作細節(jié)上需要進一步指導。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質量：學生作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求進行投籃練習，并在記錄中反映出對技術的理解和自我提升的過程。

測試成績：通過課堂實踐和小組比賽，學生投籃技術的提升在測試中得到了體現(xiàn)，準確性有所提高，但仍需在連貫性和穩(wěn)定性上下功夫。

3.反饋與改進

學生反饋：學生們普遍反映投籃技術學習對他們很有幫助，希望在接下來的課程中能有更多實際操作的機會。

教師反思：本節(jié)課的教學效果較好，學生掌握了基本的投籃技術。但我也注意到，對于個別學生來說，技術細節(jié)仍需加強。未來我將更多地關注學生的個體差異，提供更多個性化的指導，并通過增加實戰(zhàn)演練來提高學生的實戰(zhàn)能力。八、教學資源拓展

1.拓展資源

（1）籃球技術視頻：收集專業(yè)運動員的投籃技術視頻，包括不同距離和角度的投籃，以及不同類型的投籃技巧，如跳投、急停跳投等，供學生觀摩學習。

（2）籃球教學書籍：推薦學生閱讀籃球教學相關的書籍，如《籃球技術圖解》、《青少年籃球訓練教程》等，以加深對籃球技術和訓練方法的理解。

（3）籃球比賽錄像：提供國內(nèi)外籃球比賽的錄像，讓學生通過觀看比賽，了解投籃技術在實戰(zhàn)中的應用，以及高水平運動員的投籃技巧。

2.拓展建議

（1）技術分析：鼓勵學生在觀看視頻和書籍后，進行技術分析，比較不同運動員的投籃動作，找出共性和差異，加深對投籃技術的理解。

（2）實踐訓練：建議學生在掌握基本投籃技術后，進行針對性的實踐訓練，如增加投籃練習的次數(shù)和難度，提高投籃的準確性和穩(wěn)定性。

（3）比賽觀察：鼓勵學生觀看籃球比賽時，關注運動員的投籃動作和投籃選擇，思考如何在實戰(zhàn)中運用投籃技術，提高自己的比賽水平。

（4）技術交流：組織學生進行籃球技術交流，分享自己在學習和實踐中的心得體會，互相學習，共同進步。

（5）體能訓練：提醒學生，投籃技術的提高不僅依賴于技術本身的練習，還需要良好的體能支持。建議學生加強體能訓練，提高自己的身體素質。

（1）投籃姿勢：介紹不同類型的投籃姿勢，如站立式投籃、跳投、轉身投籃等，分析各自的優(yōu)勢和適用場景。

（2）投籃動作要領：詳細講解投籃動作的各個環(huán)節(jié)，如站位、持球、投籃跟進等，強調(diào)動作的連貫性和協(xié)調(diào)性。

（3）投籃練習方法：介紹各種投籃練習方法，如近距離投籃、中距離投籃、遠距離投籃等，以及如何合理安排練習計劃。

（4）投籃技巧：探討不同距離和角度的投籃技巧，如跳投、急停跳投、后仰跳投等，以及如何根據(jù)比賽情況選擇合適的投籃方式。

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