二等獎(jiǎng)幼兒園親子手工活動(dòng)《美麗的大樹(shù)》小班美術(shù)教案

1、 二等獎(jiǎng)！幼兒園親子手工活動(dòng)美麗的大樹(shù)小班美術(shù)教案 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒觀看大自然中的大樹(shù)，了解樹(shù)干、樹(shù)枝生長(zhǎng)外形和姿勢(shì)。 2、通過(guò)撕、粘貼、手教導(dǎo)畫(huà)等方式制作春天的大樹(shù)，初步把握撕、點(diǎn)畫(huà)二種技法，以多元的創(chuàng)作方式，增加趣味性。 3、 增進(jìn)親子感情，在活動(dòng)中體驗(yàn)親子合作的樂(lè)趣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 幼兒撕瘦長(zhǎng)的樹(shù)枝、粘貼、點(diǎn)畫(huà)。 活動(dòng)預(yù)備 1、各顏色紙，漿糊、水彩筆、白紙若干張，各種顏色的顏料，盤(pán)子、抹布。 2、大樹(shù)的圖片8張（分別是觀看樹(shù)干、樹(shù)枝、和開(kāi)花的樹(shù)），示范畫(huà)二張 3、音樂(lè)我愛(ài)圓圈圈（視頻），歌曲誰(shuí)在說(shuō)話？ 活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)頭局部 師：小朋友們，今日這里來(lái)了很多客人教師，讓我

2、們和她們打個(gè)招呼吧。（教師們好?。┞?tīng)，音樂(lè)響起來(lái)了，我們一起和音樂(lè)寶寶跳起來(lái)吧！ 家長(zhǎng)和幼兒、教師表演誰(shuí)在說(shuō)話。 師：剛剛爸爸媽媽和寶寶跳的真快樂(lè)，現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕地坐在圓圈上。 二、根本局部 （一）觀賞樹(shù)的圖片，觀看大樹(shù)的樹(shù)干的外形和姿勢(shì)。 師：今日教師帶來(lái)了幾張精致的圖片，我們一起來(lái)觀賞吧， 出示圖一 師：你們看這是什么？幼兒：大樹(shù)。 師：這是一棵大樹(shù)，粗粗的，高高的是大樹(shù)的樹(shù)干，（樹(shù)干動(dòng)）這棵大樹(shù)的樹(shù)干是直直的， 出示圖二 師：這也是一棵大樹(shù)，它的樹(shù)干是什么外形的？（彎彎的）它和前面的大樹(shù)的樹(shù)干有什么不同？（出示圖一和圖二并列的圖片。）幼兒答復(fù)。 師：大自然中有很多大樹(shù)，有的樹(shù)干是直直的，

3、有的大樹(shù)的樹(shù)干是彎彎的。 （二）觀賞樹(shù)的圖片，認(rèn)真觀看樹(shù)枝的形態(tài)。 師：剛剛寶寶們都熟悉了直直的樹(shù)干和彎彎的樹(shù)干，接下來(lái)請(qǐng)寶寶來(lái)看一看樹(shù)干上面細(xì)細(xì)的是什么？（樹(shù)枝）寶寶們看得真認(rèn)真，每棵樹(shù)上都長(zhǎng)著很多樹(shù)枝（樹(shù)枝動(dòng)），樹(shù)葉就是長(zhǎng)在樹(shù)枝上的。 （三）教師示范做大樹(shù) 這幾棵大樹(shù)真美麗，我來(lái)把它們請(qǐng)到我的畫(huà)紙上來(lái)，首先變變變，變樹(shù)干，樹(shù)干是爸爸，要選一張我最喜愛(ài)的彩紙，隨便撕出樹(shù)干的外形，貼在白紙的下方。請(qǐng)爸爸媽媽留意了，這個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)你們幫忙寶寶們來(lái)完成。然后變變變，變樹(shù)枝，樹(shù)枝是媽媽，再用這張彩紙撕出細(xì)細(xì)、長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝，這樣大樹(shù)就會(huì)長(zhǎng)出很多綠綠的葉子，開(kāi)出很多美麗的花。讓我們把樹(shù)枝粘貼到樹(shù)干上，這樣樹(shù)干

4、爸爸和樹(shù)枝媽媽就做好了。 （四）觀賞春天的大樹(shù)，示范手教導(dǎo)畫(huà) 師：春天來(lái)了，大樹(shù)發(fā)芽了，大樹(shù)的嫰芽是什么顏色？有的大樹(shù)開(kāi)花了，花是什么顏色的？ 春天的大樹(shù)真美，可教師做的大樹(shù)只有樹(shù)干，樹(shù)枝，就是沒(méi)有綠綠的葉子和美麗的花，我來(lái)請(qǐng)一個(gè)能干的寶寶給它添上吧。（請(qǐng)一名幼兒來(lái)點(diǎn)畫(huà)），點(diǎn)好后記得用抹布擦手喲。寶寶的手真巧，爸爸媽媽們?yōu)樗恼瓢?。?shù)干是爸爸，樹(shù)枝是媽媽，嫩芽和花朵是寶寶，我們親親熱熱在一起，真呀真歡樂(lè)。 （五）親子合作做大樹(shù)（放背景音樂(lè)） 今日教師預(yù)備了很多材料，想請(qǐng)小寶寶們和爸爸媽媽一起來(lái)做棵美麗的大樹(shù)，教師還要開(kāi)一個(gè)大樹(shù)的畫(huà)展，大樹(shù)做好后，請(qǐng)爸爸媽媽幫忙寶寶把做好的作品掛到展現(xiàn)區(qū)，我們來(lái)

5、比一比，看看誰(shuí)做的大樹(shù)最美麗，好，開(kāi)頭吧！ 教師巡回指導(dǎo)，提示家長(zhǎng)鼓舞幼兒自已動(dòng)手制作。教師和幼兒、家長(zhǎng)觀賞畫(huà)展，評(píng)價(jià)作品， 三、完畢局部（請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒站到圓圈上）親子舞我愛(ài)圓圈圈 師：寶寶們，快到教師這兒來(lái)，音樂(lè)寶寶又要和小朋友們做嬉戲了。 拍手念兒歌：寶寶們，快快來(lái)，音樂(lè)寶寶在等待。爸爸媽媽快快來(lái)，寶寶嬉戲真精彩。 師：今日寶寶們和爸爸媽媽一起制作了漂亮的大樹(shù)，樹(shù)干是爸爸，樹(shù)枝是媽媽，嫩芽花朵是寶寶，大家親親熱熱在一起，讓我們拉拉手，抱一抱，珍寶們讓我們親親爸爸媽媽，爸爸媽媽親親我們能干的小珍寶吧！ 活動(dòng)反思 通過(guò)活動(dòng)，我覺(jué)得教師在創(chuàng)設(shè)環(huán)境方面要專心。要為幼兒和家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)溫馨的心理環(huán)境。以親

6、切的態(tài)度、急躁的等待、有針對(duì)性的溝通，讓家長(zhǎng)和幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)，并在活動(dòng)中保持開(kāi)心的心情。其次，要為幼兒和家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境。再次，教師要為幼兒供應(yīng)相宜的材料，供應(yīng)的材料既能引起幼兒的興趣，又要具有肯定的挑戰(zhàn)性，利于幼兒的進(jìn)展。在活動(dòng)中，教師要擅長(zhǎng)觀看幼兒及家長(zhǎng)在活動(dòng)中的反響，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。幼兒的年齡越小，留意力就越難集中，因此，教師在組織活動(dòng)時(shí)，可以運(yùn)用嬉戲的形式吸引幼兒的留意，動(dòng)靜交替或集體和個(gè)別交替。 在漂亮的大樹(shù)活動(dòng)中，為了激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，在好聽(tīng)的歌曲誰(shuí)在說(shuō)話音樂(lè)中，家長(zhǎng)、幼兒和教師翩翩起舞，營(yíng)造濃濃的親子氣氛。由于小班孩子年齡小，有意留意的時(shí)間比擬短，在觀賞

7、生活中的大樹(shù)環(huán)節(jié)，我用會(huì)動(dòng)的大樹(shù)的PPT，代替了大樹(shù)的圖片，來(lái)引導(dǎo)幼兒熟悉樹(shù)干和樹(shù)枝局部，“樹(shù)干會(huì)動(dòng)呀”，“看，樹(shù)枝也動(dòng)起來(lái)了”，孩子們看得津津有味，通過(guò)教師的演示，幼兒熟悉了樹(shù)干和樹(shù)枝，學(xué)會(huì)了認(rèn)真觀看樹(shù)干和樹(shù)枝的形態(tài),并能比擬說(shuō)出兩棵樹(shù)的樹(shù)干不同之處。 小班孩子動(dòng)手力量還比擬弱，教師在示范制作大樹(shù)時(shí)明確提出了家長(zhǎng)和幼兒應(yīng)當(dāng)分工和協(xié)作的局部，這樣家長(zhǎng)和幼兒在活動(dòng)中能共同參加，共同創(chuàng)作，真正體驗(yàn)到親子合作的樂(lè)趣。本次活動(dòng)很順當(dāng)?shù)赝戤吜耍鱾€(gè)環(huán)節(jié)層次特別清晰，教師語(yǔ)言精練，富有童趣，家長(zhǎng)和幼兒參加活動(dòng)的興趣高，整個(gè)活動(dòng)秩序井然，幼兒能用自己喜愛(ài)的方式大膽地想象、制造，表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)，體驗(yàn)制造的樂(lè)趣。幼兒都很有創(chuàng)意，完成的作品特別美麗。 作品完成后，教師為幼兒制造了展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互溝通和相互觀賞，孩子們傲慢地說(shuō)：“哇，大樹(shù)真美麗?！?“這是我和媽媽做的大樹(shù)”家長(zhǎng)帶著幼兒一邊觀賞一邊和孩子溝通?；顒?dòng)在歡愉快潑的親子舞中完畢了，家長(zhǎng)和孩子都特別快樂(lè)。這次親子美工活動(dòng)不但豐富了班級(jí)環(huán)境，也讓孩子和家長(zhǎng)在共同的制作