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文檔簡介

1、音樂學科四月份教案設計第一周第 2 課時 五 年級課題：欣賞課瑤族舞曲學校：唐小執(zhí)教人：馬俊流程教學目標教學過程教學準備教學提示連接讓孩子在音樂中安靜下來，師生產(chǎn)生連接1.師播放音樂與自己產(chǎn)生連接2.師做動作，生模仿，讓學生產(chǎn)生連接溫柔的夜及時察覺自己是否專注并觀察學生是否與自己連接問候關注每一個孩子1.12345“一組你們好，”2.12345“女生你們好”3.12345“男生你們好”4.12345“全班同學好”鋼琴歌詞清晰，情緒飽滿律動讓孩子感受音樂的節(jié)奏、律動，釋放自己師帶領學生做動作生生合作你笑起來真好看師示范清晰、生生合作有序主題教學過程一、整體欣賞1.導人教師:在我國有很多少數(shù)民族，

2、這些少數(shù)民族的人民都有他們獨特的音樂和舞蹈。上節(jié)課我們了解了羌族人民的鍋莊舞和歌曲，這節(jié)課，老師將帶同學們了解另一個民族瑤族的音樂音樂的名字叫瑤族舞曲，讓我們一起來聽聽。2.初聽全曲教師:音樂的情緒是怎樣的?(有時安靜、優(yōu)美，有時熱鬧、歡快)速度是怎樣的，有變化嗎?(有時快、有時慢)你聽到了哪些樂器的聲音?3.了解民族管弦樂隊教師:民族管弦樂隊是中國近代以中國民族樂器為基礎，結合西方交響樂隊編制方式建立的樂隊形式，包括吹奏樂器組、拉弦樂器組、彈撥樂器組和打擊樂器組。二、分段欣賞1、欣賞A部分的主題(1)聆聽主題1，說說主題1出現(xiàn)了幾次?(三次)每次出現(xiàn)有什么不同?(音色和力度)(2)跟琴哼唱主

3、題.用教材中設計的聲勢參與主題工的表現(xiàn)(3)器樂演奏打擊樂器參與演奏旋律樂器參與演奏兩組樂器合奏2.欣賞A部分的主題2(1)主題2前兩次出現(xiàn)時教師用教材中出示的聲勢動作參與欣賞，學生邊聽邊看教師的動作;主題第三次出現(xiàn)時，教師邀請學生一起用聲勢動作參與欣賞(2)學生分組參與。主題第一次出現(xiàn)時，一個小組起立用聲勢動作參與;第二次出現(xiàn)時，另一個小組用聲勢動作參與;第三次出現(xiàn)時，全體同學起立用聲勢動作參與3.欣賞B部分(1)聽音樂，思考B部分節(jié)拍、速度發(fā)生了什么變化。(2)請學生用自己的方式表現(xiàn)B部分。三、復聽全曲1.再次聆聽全曲，思考音樂的結構。教師:說說B部分音樂之后的這段音樂與我們之前聽過的哪部分音樂相同?(A部分)瑤族舞曲這首音樂作品是幾部分的結構呢?(三部分)2.師生一起討論，完成教材上的“思考與練習”。第一樂段 稍慢-較快 第二樂段 中速 第三樂段 稍慢-較快-快 3.讓學生嘗試用自己的語言描述瑤族舞曲

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